节目开始后,国华老师为我们讲述了一个又一个感人的励志故事,他告诉我学生和老师拥抱的机会不多,一会儿我们去感谢老师的时候,别忘了给老师一个拥抱,不知道为什么,我忽然感到很紧张,我从来没有对老师说过老师您辛苦了,因为我觉得不好意思,说不出口,但是最后我还是对老师说了一句话:老师,您辛苦了,此刻,我看到了老师留下了感动的眼泪,紧紧地抱着我,就在那时,让我对老师改变了看法,以前,我也和别的学生一样,看到老师躲着走,除非是在是躲不开了,才勉强问声老师好,那时,我也不到老师的难处,我一直认为老师只会给我们布置那么多的.作业,自己却一点作业也没有,在轻松不过了,可我又哪里知道老师也有很大的压力。
在我们看来一堂课是多么的简单,仅仅四十五分钟,但老师却要准备好几个小时,一位老师要给我们讲知识点,争取不让分一分钟的时间,晚上,我们都睡觉了,在深夜里仍然亮着一盏小灯,那时我们的老师在批改着全班同学的作业,不管身体有多么的难受,都要坚持给我们来上课,自己的孩子病了,都不能亲自照顾,却陪在我们的身边,我们还有什么理由不好好学习。
我们的父母,为了挣钱供我们上学,不得不出外打工,在演讲会上我们一次又一次的喊着爸爸妈妈我爱你们,爸爸妈妈我们长大了,再也不让你们为我操心了,但是那只是说说而已,能不能做到还要靠我们的行动来证明,我们要对自己的言行负责任,遵守我们的诺言,好好学习,天天向上。
《跑出一片天》是近年来鲜有的亲情励志电影,本片以“燃烧梦想”为主题,诙谐中不失温情,平凡的人物、平凡的故事,但是因为触碰到了每个人成长过程中那些不平凡的经历,不平凡的伤痛,而变得真实、深刻、感人,记录着过去,折射着现实,被众多观影人誉为“六一节最适合全家观看的影片”。
《跑出一片天》主打公益体育,讲述一个运动世家出身的男孩李小天为了追求自己奔跑的梦想,历经各种磨难与考验,最终掌握自己命运的故事。本片主要讲述了大眼仔偶遇一个怀揣梦想却不被理解的小男孩李小天,又因自己的坎坷经历而对这个小男孩产生了同病相怜之感。于是,他决定尽自己的全力去帮助这个小男孩实现梦想,而在小男孩追梦的过程中,又陆续有各种人物加入到了帮他完成梦想的队伍中来,同时周围的人也渐渐了解到,原来李小天除了自己那个鲜为人知的梦想,他还有另外一个不敢说出口的愿望,那就是拥有一个妈妈。一个为了梦想不懈追逐的热少年、一个能为了未来不息付出一切代价的拼搏少年!是他这样一个后起雄心的少年不在乎输在起跑线上。是一场酷炫的夜跑改变了他,"一个平凡的少年、却有一颗热的心",一个单纯的梦想、却有一段属于他自己的艰辛历程"对他就是那个为了梦想努力拼搏、挥洒热的小孩—李小天!
“我什么都输给别人,唯一能为自己争取的就是跑过别人!”,男孩小天为了实现梦想而用尽全力的奔跑,也令人触动至深。从不被认可,受人嘲笑,再到咬牙为自己争取机会,小人大梦,从平凡人身上折射出的励志点,触动到人心灵最柔软的地方。一条洒满汗水的跑道,一场燃烧梦想的比赛,一个出身平凡的男孩最终经过自己的努力,赢得了比赛的胜利。一个输在起跑线上的孩子,他唯一能赢别人的只有跑过别人。我们也要有像他一样的毅力,他为了能跑过别人,经受了刻苦的训练,跑赢了别人,这是他唯一没有输给 别人的东西。他之所以能赢,这不仅仅是教练教得好,还有事小天 有毅力和他永不言败的精神。他输在起跑线上,他和马晓是 一样的岁数,但是身高却相差很大,马晓他跑得很快,而小天跑得很慢,他什么都比和他这个年龄段的人要落后,但是他热爱跑步,虽然他跑得比别人慢,但是他热爱跑步,他不想什么都输给别人所以他就自己努力锻炼想超过别人,他的训练被大眼仔邢风看见了,邢风看见他就像看见了自己和他一样的时候热爱跑步,邢风就做了小天的教练,锻炼小天跑步,让小天跑步不输给别人,小天经过邢风的训练,终于自己的梦想成真了,他跑过了马晓得了第一名。
小天经过自己的努力和刻苦的训练才得到了这来之不易的第一名,在他背后他是经过了很多艰难刻苦的训练才能得到第一,我们也要有他这种惊人的毅力和耐力,我们不能半途而废,我们要坚持才会得到 属于你的胜利。
老屋已经活了100多岁了,它觉得自己很孤单。
“好了,到我倒下的时候了。”老屋略显悲哀地说,伴随着屋顶也开始掉下几片墙皮。
突然老屋听到一个很小的声音“再过一天行吗?今天有暴风雨,我想在这里住一晚上行吗?”老屋仔细看了看,原来是一只看起来受到惊吓的小猫。“好吧,我就再坚持站一个晚上吧。”
暴风雨过后,小猫说:“喵喵,谢谢你,因为你我才不会被暴风雨打湿。”老屋说:“不用谢!又到我该倒下的时候了。”
“等一等,再过十天行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。”老屋回头看了看,哦,原来是只母鸡呀!“好吧,我就在再站这里十天吧。”过了十天,母鸡带着一群小鸡出来,母鸡感激说:“叽叽叽,谢谢你老屋!”老屋说:“不用谢。”然后老屋心想:是时候倒下了。
“等等,老屋再等一下行吗?森林里的树都被砍光了,我不能织网了。”老屋又看了看,原来是只小蜘蛛。:“好吧,我再等会儿。”老屋又平静地说道。
小蜘蛛一直织网,蜘蛛说:“亲爱的老屋,我给你讲个故事吧。老屋爷爷,您知道吗?从前……”小蜘蛛的故事一直没完没了,一直没讲完,所以老屋也一直没倒。
小蜘蛛的`故事吸引了很多的小动物,小猫、小兔、小鸡、小猪……他们都来听小蜘蛛的故事了。这些小动物们在一起,有的唱歌,有的跳舞,有的吃饭,还有的在聊天……欢乐的笑声充满了房间,使老屋感到从来没有的幸福和温暖。
老屋决心一直和小动物们在一起了,再也不倒下了。
伫立凝望,眼前居然一片明媚的春光,沉甸甸的花朵调皮地挂在枝条上,在空气中散发着诱人的甜香和一种幽秘的魅力,欢快的流水沉思的流过鲜花盛开的`草地,瘦弱的小草在花下仍高傲的扬着脑袋,没有丝毫谄媚的谦卑。我自然心中浊气全尽。真可谓今非昔比,前天我都还是那样悲观。
那天虽一路狂奔,但回天无术,只有呆呆的站在教室门外,欢迎我的是凛冽的寒风,抛弃我的是温馨的教室。我如要爆发的火山,双手紧握,目光冷漠暴躁,牙齿咬得“咯吱、咯吱”响,愤怒已到了极点。恶果就是因早晨依赖床的温馨而久久不起而延误了时间。
哎,度日如年,以往早自习一晃而过,而现在仿佛度过了一天,我默闭双眼,等待、等待、、、、、、,突然,“叮当,叮叮当,叮当叮叮当”,一串悦耳的声音响起,我欢呼雀跃,赶紧跑到教室取暖。
“蹬、蹬、蹬”,随着一阵阵清晰而熟悉的脚步声,班主任拿着一叠试卷缓缓走来,我猛然醒悟:前天了。随着心跳的加快,试卷很快发到手中,唉!80分,班上90分以上的10人,满分100的也有2人,“80”,“80”算个什么?有地洞吗?我想钻进去!名落孙山,哪有脸见人?好不容易熬过了一天、两天。
情绪极度低落,仿佛一个字也听不进去,只有一个念头——飞出去。但似乎哪里都容不下,天是灰的,地是窄的,“哎哟”,又被路边的枝条绊倒了,真倒霉,“踩你!踩你!”我使劲踏踩,虽然它们是无辜的。还不解恨,毅然捡起一根枝条狠狠抽打路边的花草,它们一个个都被我抽打得“缺胳搏断腿”了。
蓦然间,我发现那些并不起眼的小草虽然被一次次的抽倒,但它们并没有趴下,立刻就站了起来,我深为感动。毅然扔掉了枝条,也许出于对小草的愧疚,不,是感恩,感恩它荡涤了我的心灵,浸润了我的灵魂。
原来谁都会遇到挫折,不同的是:强者的可贵在于遇到挫折后奋起,懦夫的可卑在于遇到挫折后颓废。是的,人的生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是,只要你学会感恩生活,你的生命就会在感恩这些不向厄运低头之草的点缀下变得更加灿烂辉煌。
看完《跑出一片天》这部影片,给我感触很深。
主要讲的是,主人公李小天从小就离开了母爱。只有在父亲的抚养下慢慢长大。可是因为家境不好。他又学习不太好,所以经常受到同学们的欺负。但是李小天却有着超出同龄人的跑步潜能,可是父亲却反对儿子跑步,李小飞的父亲只是一心希望儿子可以考上大学而已。却没有感受到儿子的想法。他并不是不希望小天跑步,也许是生活的残酷使小天父亲觉得运动员很苦。可他儿子却酷爱跑步,所以虽然在父亲的反对下,可自己还是执着的练习跑步,并且还有一位大哥哥的鼓励下,终于功夫不负有心人,他在小学跑步中轻易地夺得了冠军,使他父亲也为此改变了主意,去支持大眼仔教练帮助小天练习跑步。从李小天边读英语边运动的镜头场面,看出李小天虽然学习差但是却加强学习。说明小天是一个非常喜欢跑步的人。不想耽误学习又不减少练习。虽然小天思念自己的妈妈,可后来一位阿姨给予小天家的温暖。让他感受到母爱的温暖。
“就像人生,输在起跑线,赢在终点。”观影中的金典句子。跑道就像是人生一样,虽然输在开始,但人生的途中,自己奋力的努力,无论输在多远也有可能成功。就像观影的主题一样,为自己跑出一片天,为自己闯出一片天。为自己创出一次奇迹。没有不可能,只有你敢不敢去做而已。不应该放弃一点的希望。如果一个人的志向很远大,就算出身贫贱,也会成功。就像小天一样,用行动来证明自己并不比别人差。从“我就是要跑,我什么都输给别人,我唯一能为自己争取的,就是跑过别人。”看出小天知道自己什么都比不过别人,可自己是有特长的,自己要去争取唯一的希望。要让别人看得起自己。
从小天这里吸取到很多感触,为了目标不懈努力的精神。再苦再累的训练也咬牙坚持,不放弃的精神。我们也要学会争取。为自己定好目标,为这个目标努力地完成,做到完美。像小天一样用双腿跑出一片自己的天。
在这个忙乱而充满诱惑的社会中你会发现坚持着自己最初的信念似乎不是件很容易办到的事,因为你在逐渐地被别人被社会同化,你不再记得最初的梦想,你会忘记了自己的决心和承诺。并在不断地为自己的这种改变而找借口。你满足了自己的现状,看看身边的人,是不是觉得好多人还不如你,于是你不再努力。对于未来,你也起也会有设想,但是仅限于设想了,因为你从来不曾付出过行动。总想着明天再做吧,于是一个又一个的明天就这样被你错过了。你会变得越来越贪婪。得不到就抱怨就失落,身边的人被你伤害,大好的机遇被你错过。消极的轮回终有一天会让你对自己的梦想麻木,不再像当初一样热忱。也许,成功的机会就在你身边,但是你已经麻痹的神经已经分辨不出它的模样了。
人对自己的梦想可以在不同的时期有不同的做法,但坚持选择是永远不变的,在你的大脑中永远地刻下它不要忘记。这是一个漫长的过程,过程中会带给你不断的希望。
面对困难,迅速地反击
人生的十字路口何其多啊,路口的红绿灯也会有坏掉的时候,你也许会迷茫会徘徊,不知道正确的那条路在哪,也不清楚距离成功还有多远的。当你发生这样的.情况时,你会寄希望于别人吗?告诉你,能帮你的只有你自己。千万不要随波逐流,看别人往哪走,你也盲从。冷静下来,叩问自己的心灵,坚定你所认为正确的道路,并坚持地走下去。不要因为一时的迷失而停下自己追逐梦想的脚步。更何况昔日亚圣孟子曾言“天欲将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。所以坚心忍性,增益其所不能。”
是的,没有任何人会总站在高峰极巅处一览众山小;也没有人会总在谷底被失败缠身。只要不轻言放弃,就一定可以穿越重重阻碍到达梦想所在的极乐世界;只要能够忘我地奋斗,定会乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。在通往成功的道路上,苦难与挫折比比皆是,如果你被其击倒,不再站起,那么你就是一个失败者;但是你在被其击倒时,能够迅速地站起来,并把这些绊脚石铺设成通往成功的阶梯,踩在了脚下,那么终究会有一日你将站三山五岳之巅,挥斥方遒。
一百多年前,一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天,他们赶着羊来到一个山坡上,一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过,并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲:“大雁要往哪里飞?”牧羊人说:“它们要去一个温暖的地方,在那里安家,度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说:“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说:“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!” 牧羊人沉默了一会儿,然后对两个儿子说:“只要你们想,你们也能飞起来。” 两个儿子试了试,都没能飞起来,他们用怀疑的眼神看着父亲,牧羊人说:“让我飞给你们看。”于是他张开双臂,但也没能飞起来。可是,牧羊人肯定地说:“我因为年纪大了才飞不起来,你们还小,只要不断努力,将来就一定能飞起来,去想去的地方。” 两个儿子牢牢记住了父亲的话,并一直努力着,等他们长大——哥哥36岁,弟弟32岁时——他们果然飞起来了,因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。
也许你的梦想在别人看来是遥不可及的,不切实际的幻想,但只要你敢坚持自己的梦想,树立一个正向的心态,用正直的心态和人格去把握属于自己的梦想,就一定能取得成功。
梦想是不能辜负的希望
请你加油。在人生中最为糟糕的境遇不是贫困潦倒,也不是厄运连连,而是精神与心境处于一种与梦想背道而驰的状态。让曾有的辉煌梦想在不知不觉中悄然褪色,使自己被现实淹没,甘于平凡。在自己设想的世界里与同样没有梦想的人惺惺相惜,互相恭维。最愚蠢的事莫过于总试图用语言来掩盖自己的无能,让自己在自我编造的借口中逐渐滑向虚无的深渊。
陈涉年轻的时候,曾经给别人做雇工。一次,他停止了耕作,走到田埂上怅惘很久,说道:“如果我们中间将来谁富贵了,可不要忘了别人。”别的雇工笑着回答说:“你给别人做雇工种地,怎么会富贵呢?”陈涉叹息说:“唉,燕雀哪里能知道鸿鹄的志向呢?”后来陈涉和吴广一起,在大泽乡揭竿而起,点燃了我国封建社会第一次全国农民大起义的燎原烈火。在他们起义的影响和推动下,各路起义军迅速席卷全国,终于灭亡了秦王朝。历史上的重要人物,即使在落魄之时,依旧胸有大志,所以才会有后来的成功。梦想并不因当前所处的艰难环境而褪色。
梦想再遥远,也不要轻言放弃,只要肯迈出实现梦想的第一步,点燃梦想只在你一念之间。这样你与梦想之间的距离就会越来越短。
【课题】:有趣的不倒翁
【教学内容】:三年级上册第二单元第9课
【教材分析】:
《有趣的不倒翁》是青岛版小学科学三年级上册第二单元我们怎么知道第9课,选择学生生活中最常见的玩具——不倒翁,作为探究对象,构建学生对不倒翁的认识。让学生尽情地玩不倒翁,并以次为载体,让学生在玩中发现问题.提出问题,自行设计探究方法,自主经历探究过程,自行获得问题结论,揭开不倒翁不倒的秘密。通过探究使学生意识到可以通过对物体内部的观察,认识物体,意识到"解暗箱"是认识物体本质特征的科学探究方法。同时通过探究,进一步培养学生细致观察的能力,并尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释,让学生体会到探究是直接认识事物的重要途径,达到培养学生的科学探究精神目的。【教学目标】:
1、认识常见的几种不倒翁,知道不倒翁不倒的科学原理。
2、能对不倒翁进行比较细致地观察;能用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释;能归纳不倒翁的特征及不倒的原理;能制作简单的不倒翁。
3、培养学乐于探究的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。找出各类物体的特点,找出辨认它们的规律及方法。
【教学重难点】:
重点:
了解不倒翁扳不倒的秘密
1、上轻下重
2、底部是半球形
难点:
不倒翁重心的位置
【教具学具】:
各种不倒翁、相关课件、图片等
【教学过程】:
一.导课
谈话:今天,老师带来了两个好玩具谁能认识它?
教师活动:通过展示几个不倒翁(激发学生的好奇心,激发学生探究的兴趣)学生活动:不倒翁
教师活动:同学们真聪明,这节课,老师就和大家一起来研究不倒翁。(揭示课题,板书:9、有趣的不倒翁)
【本节课开始时,不急于将研究内容直接抛给学生,而是通过玩具展示将研究的内容引出来,老师展示可爱的不倒翁,课堂气氛活跃起来,使学生在上课伊始便进入角色。】
二.探究过程
(一)玩不倒翁,提出问题
谈话:可爱有趣的不倒翁,同学们玩过没有?现在想不想玩?好吧就让我们一起来玩一玩这有趣的不倒翁吧。玩之前,老师有个要求:同学们要一边玩一边仔细观察,思考问题,可以交换着玩,我们比比看哪个小组能发现更多的问题,开始吧!(学生开始活动)同学们合作的真不错,哪个小组能说说你们发现了什么问题?(学生根据自己的研究情况进行汇报交流。如:我怎么推它,不倒翁都不倒,为什么它不倒呢?我把它倒过来放,结果它一会儿就正过来了!都有一个“大肚子”。)
【活动中,老师给了学生充分的时间,使学生在玩中发现问题、提出问题,
(二)不倒翁的探究活动(为什么不倒?)
谈话:请同学们观察它们,看到它你会想到什么呢?会提出什么问题呢?学生活动:观察,用手将不倒翁推倒。
回答:不倒翁为什么不倒?
谈话:请同学们探究不倒翁不倒的原因。玩一玩不倒翁,观察不倒翁的外表、拆开看看里面的构造。
学生活动:1、交流汇报你知道的不倒翁的知识。2、合作探究新知:动脑、动手,不倒翁为什么不倒——拆开探究、交流。
谈话:现在,请各小组推选一位代表,上来把你们小组的探究的结果展示一下,好吗?(可以是文字资料,也可以展示图片)。
学生活动:小组代表展示搜集的有关不倒翁的图片和各种资料。
谈话:谁能将不倒翁不倒的原因简单的说一说?
出示图片:各样式的不倒翁拆开图
学生活动
(1一边看,一边认真的各样式的不倒翁拆开图的样子。
(2说一说不倒翁不倒的简单原理。
谈话:老师拆开不倒翁,让我们一起来观察一下。通过“解暗箱”来进行科学探究,归纳不倒翁不倒的原理。
学生活动:学生归纳,交流。
【评析:猜想是科学研究中不可缺少的一个环节,有助于学生主动提出问题并设计探究方案,寻找证据,解决、发现问题。】
(三)实验验证,拆解不倒翁
谈话:这些都只是同学们的猜测,怎样做才能证明自己的猜想是正确的?生活动:(打开看看,做实验)
谈话:好主意,就按你们说的`办法去做,看看哪个小组能找到证据验证自己的猜测,揭开不倒翁推不倒的秘密。
(学生探究活动,教师巡视指导)
(四)汇报交流
(教师根据学生的回答及时点拨、指点,引导学生总结出不倒翁推不倒的两个秘密:上轻下重、底部是半球形。)
谈话:看大家自信的样子,一定找到不倒翁不倒的原因了,谁先告诉大家呢?上轻下重:我们把不倒翁打开,发现里面最底部有一块铁。把这块铁拿出来,不倒翁就倒了。说明不倒翁不倒这块铁起了重要的作用。把这块铁固定在底部,使不倒翁上面轻,下面重。不倒翁就不会被推倒。一个里面装了一些泥土的酒瓶子,也是上面轻下面重,为什么会被推倒呢?(边提示边演示)由此可见,不倒翁推不倒的另一个秘密是:底面半球形。
【让学生打开不倒翁看内部构造,目的是启发学生利用“解暗箱”的方法研究不倒翁,培养学生动手、动脑研究问题的能力,使学生加深对不倒翁内部构造的认识,经过老师适当的引导与提示,从而揭开不倒翁推不倒的秘密。】
三、了解生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒?
(课件展示)(1)酒瓶、花瓶、台灯、地球仪、电话等物体重心偏低,摆放起来稳定;
(2)塔式起重机在底部加很多铁块等,使其稳定性大大提高;
(3)人走在冰上或其他光滑地面上时,往往弯腰、屈腿以降低重心,避免滑倒。上轻下重的物体比较稳定,也就是说重心越低越稳定。在生活中为增加物体的稳定性,我们常采用加重下面的重量,如电扇底座、话筒架、公共汽车站牌等。
【通过对一些生活物品的观察,启发学生认识不倒翁的科学道理在生活中有着广泛的应用,让学生利用所学知识解释生活现象,解决生活中的问题,同时,也使学生认识到科学与生活相结合,会创造出美好的物质世界。】
四、实践活动,制作不倒翁
1.制作不倒翁:同学们通过观察、思考、动手实验,发现了不倒翁推不倒的秘密:上轻下重,底部是半球形。现在,想不想亲手制作一个不倒翁?做的时候要注意哪些问题?(1)使用剪刀要注意安全(2)注意不倒翁的重心(3)要做到:上轻下重
2.展示评价:以小组为单位进行展示,可以玩一玩,评一评(由组长组织进行评价,先自评后互评)改一改,相互帮助,改进提高。选出代表上台交流。(1)你觉得你做的不倒翁成功吗?为什么?(2)如果让你再做一次,你将对哪些方面进行改进?(3)鼓励有点滴进步的每个学生,同时提出要求,促进发展。师生一起分享成功的喜悦。
【学生自由活动,相互协作,完成制作,老师创造宽松、和谐、民主的教学氛围,学生无拘无束。大胆交流,有利于促进学生个性发展。】
五、拓展活动,设计制作会翻跟头的熊猫
谈话:课后,利用我们所学的知识,还可以设计制作一个会翻跟头的熊猫。课件提示制作方法:制作一个圆柱形圆桶,上下两面都是半球形,里面放一个钢珠或玻璃球(钢珠或玻璃球可以在里面自由滚动),然后把熊猫的身体组装好。关于不倒翁,还有许多的秘密,课后希望同学们继续查阅资料,开拓我们的视野。下节课我们一起看看谁的小熊猫会翻跟头,好么?
【将探究活动延伸到课外,引导学生开展进一步思考和研究,使科学课渗透在今后的学习和生活中。】
【使用说明】:
教学反思:“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具,但它里面蕴含着力的方面的科学道理,怎样让孩子自己发现这些科学现象,并理解加以应用呢?三年级的学生由于对于问题的研究还没有形成一个系统的认识,认识事物的层面上需要老师的正确、有效的引导。本节课在探究不倒翁不倒的秘密一环节,就考虑到学生这一认知水平,采取了探究问题的基本程序,即引导学生由发现问题、提出问题、大胆猜想、研究问题、验证结论、最后得出结论。学生有了初步的研究问题的方式,为今后的探究提供了方法。
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