三年级描写事物场景特征作文【一】
他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神，我的作文老师作文。又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。
他首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。他带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗?我们怎样做未来的主人? 那怎么能酿出芳香的佳蜜呢?我们怎能做未来的主人?
他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。他要生每天最少有一个小时的阅读时间。他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼，小学四年级作文《我的作文老师作文》。
他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，吴老师已经带领我们游览了洹园;当星期日人们在家休息的时候，吴老师带领我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天，吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。
这就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的 。
他就是我们的作文老师——吴书，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的吴老师。
三年级描写事物场景特征作文【二】
哈喽，大家好，我是柑橘大家族的一员——柠檬。我生产在南方，如：云南、广东，广西、四川等地方。我在中国生产量最多的省份是四川和云南。
我有着卵形地身体，两边逐渐变狭窄，顶部的位置都特别的狭长，并且，还有一个小小地凸尖。我的外皮很厚很厚，颜色为的淡黄色。那层厚厚的皮紧紧包裹着我，非常温暖。如果你想不费一点劲儿，休想把我那厚厚的“棉袄”脱下来。我的果肉里的籽也是非常小的，形状同样为卵形。
我的营养价值非常丰富，是世界上最有药用价值地水果之一作文。我富含维生素c、糖类、钙、磷、铁、维生素b1、维生素b2、烟酸、奎宁酸、柠檬酸、苹果酸、橙皮苷、柚皮苷、香豆精、高量钾元素和低量钠元素等等，对人体十分有益。
我的使用效果也特比多。比如：可以降压、化痰、消炎、止吐，还可以美容，有利于促进肌肤的新陈代谢、延缓衰老及抑制色素沉着等。
我们可以泡水喝，而且我还不用去皮，只要清洗干净就可以了。切成薄片，放进温水里，加一勺蜂蜜，一杯蜂蜜柠檬水就调制好了。
我们柠檬不仅外皮光鲜亮丽，而且我们地营养也是非常丰富哦!
三年级描写事物场景特征作文【三】
外公，他虽然没有干过什惊天动地的大事，没有一身华丽的外表但在他平凡的身躯中，却分明隐含着极不平凡的品质。是啊!外公那助人为乐和嗜书如命的精神，将会筑成心中的一座丰碑，将成为我心中的一座丰碑，将成为我习和敬佩的楷模……
在万家灯火都熄灭时，外婆家的'台灯仍然亮着。灯光下坐着一个布满白发而又慈祥的老人，他头戴一副老花镜，手握一支钢笔，在书上不停地圈圈、点点、画画。他时而全神贯注;时而愁眉紧锁;时而如痴如醉;时而面露笑容。他就是我的外公。
外公虽然年纪大了，却非常爱看书。由于外公会捏橡皮泥，因此，我常常缠着他给我捏一些小玩艺。可是，只要外公一看起书，想让外公捏橡皮泥那就是“白日做梦”了。我真想把外公的书都锁进箱里。可之后的一件事，却改变了我的看法。
有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指啊?”我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。还是去问外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把妈妈的话原封不动地说了一遍。外公摸摸我的脑袋，说道：“你这小子，平日就知道玩，也不看看书。熊猫只有四个指头的啊!”“外公，您的知识可真渊博啊!这么多知识，您都是从书上获得的吗?”我羡慕地问道。“当然啦!‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’，只要你肯读书，博览群书，你也会跟外公一样，知识渊博的啊!”于是，在我幼小的心灵中，埋下了读书的种子，书也成为了我的良师益友。
外公不仅学识渊博，还常常无私地帮别人做事，解决问题。一天中午，我家正在吃饭。突然，马伯伯和几位叔叔进来了。他们的脸上没有了往日的笑容，却堆满了焦急与无奈。他们和外公寒暄几句后，便进了书房，我也好奇地跟了进去。只听马伯伯沮丧地说：“我家的茶树不知怎么的，生了一种怪病。先是根部生瘤，紧接着茶树就大片枯萎。我们农民一年就靠这几亩茶园养家糊口，可如今却颗粒无收，这……这可这么是好哇!”说完，便一手撑着书桌，一边低头丧气。这时，一位叔叔拿出了一棵茶树的根，递给外公，外公忙戴上老花镜，左手紧握树根，右手执一个放大镜。只见外公时而拨开树根，不停地端详：他时而握起钢笔，在纸上圈画;时而放下笔来，愁眉紧锁;时而回过头去问一两句。马伯伯他们的心情也随着外公的表情而起伏不定。过了好长时间，外公才把一张写满了字迹的纸递给了马伯伯，马伯伯接过了纸，宛如握住了救命的仙丹，他用发颤的声音说道：“太感谢您了，真不知道该怎么报答您才好。”“嗨老朋友了，还这么见外。帮这点小事，应该的。”过了一会儿，马伯伯该走了。外公忙拉住他的手，说：“等会儿。”说完，他快步走进书房，拿出了一叠东西，放在马伯伯手中，马伯伯一看，原来是一叠钱，马伯伯执意不要，可外公却说：“你家今年收成又不好这点钱算是我的一点心意，以后有困难，尽管来找我。”马伯伯握着钱的手微微地颤抖着，嘴里想说什么却发不出声音。望着眼前这感人的一幕，我的心不禁被触动了，外公的品质是多么高尚啊!他不以专长而肥私，而以助人为乐事，想到这里，外公的身躯不禁在我眼中越来越高大。
外公，他虽然没有干过什惊天动地的大事，没有一身华丽的外表但在他平凡的身躯中，却分明隐含着极不平凡的品质。是啊!外公那助人为乐和嗜书如命的精神，将会筑成心中的一座丰碑，将成为我心中的一座丰碑，将成为我习和敬佩的楷模。
三年级描写事物场景特征作文【四】
瞧，那位中等身才四十来岁，常穿一套整洁的西装，戴着一副眼镜，显得十分老练能干，不凡带上几分严肃的样子，她就是咱们尊敬的班主任—斯老师。
斯老师知识渊博，教学十分丰富，是学校的名牌老师，已是桃李满天下难得的优秀教师。同学们都十分喜欢她的语文课和作文课。语文课上，斯老师与我们当朋友一起讨论课文的中心思想等等。学生字时，有分大组比赛，有男女比赛，还有小组比赛。课堂上做游戏，也提高了同学们的兴趣。记得原来，斯老师刚接手时，我们基础不好，写的作文语句不通，也没有优美词句，后来，斯老师一手一手抓，先要让同学们喜欢作文，再做过细辅导，经过斯老师的精心培育，我们渐渐的喜欢作文，在文章中也能看到高潮部分。优美的词句就是红花，认真态度就绿叶，绿叶衬托红花。真是“美景”。
斯老师对我们说;“我就是你们的妈妈，有心里话都可以跟我说，同学们有问题、有困难、有委屈都愿意找班主任。但又是十分严格的。你看，她又留下几个成绩不好的同学补课，就像妈妈般的慈祥爱护，但也有严父般的不给情面，她对年轻的新老师，也同样有这种要求。有人说她不仅是学生的老师也是老师的老师。斯老师，谢谢您对我们的关心、指导和支持，我想对您说;“辛苦了，妈妈
三年级描写事物场景特征作文【五】
我有一头“小毛驴”，是爸爸送我的生日礼物。而且，我非常喜欢这头“小毛驴”---捷安特自行车。
这是一辆绿色的自行车，一共有24个档位，在速度上可是没怕过谁。自行车的把上上有一个防手滑的铁铸件，从远处看真像一只小公牛。自行车前面还有一个小挎包，可以放一些东西。你们说，我的“小毛驴”是不是很酷啊?
我还记得自己学自行车的时候受了很多苦，还好我身强体壮没什么大碍。那时，爸爸在操场上教我学自行车。第一次，我坐在车上掌握着方向，爸爸则在后面扶着车子以防我跌倒。我害怕得都快尿裤子了，一直在车上不停地摇晃。一不小心爸爸手滑了一下，我跌了个狗啃泥。我生气地说:“不练了!”爸爸则教训我:“冯杰，你骑车时要踩踏板，不能三心二意，你看车都刮花了!而且，你也不能半途而废呀!”听了爸爸的话，我又练了起来。第二次，我逐渐镇静了，认真听着爸爸的指导。爸爸叫我踩踏板，我就慢慢地踩了起来。忽然爸爸放手了，我吓了一跳。可是，神奇的一幕发生了:就算爸爸放手了，我也能继续骑了!哈哈，我会骑自行车了!于是，我开心地欢呼了起来。
经过了长期的练习，我已经是一位车技精湛的优秀车手了。有一天，我的朋友突然向我发起“挑战”，要和我进行一场自行车比赛。星期六，我们的比赛正式拉开序幕。在一条起跑线上，我们同时出发。他骑的是普通自行车，明显是我更快。可我渐渐骑得有些吃力了，就在这时，他居然一下子超过了我。不行，我不能输!于是，我用上了吃奶的力气蹬踏板。功夫不负有心人，我最终赢得了比赛。
有了这辆自行车，我的生活从此变得更加多姿多彩了!我希望“小毛驴”可以一直陪伴着我，给我带来更多快乐的回忆!
三年级描写事物场景特征作文【六】
我，全身黄澄澄的，还带着刺儿，有些人希望牛顿不是被苹果砸到，而是Me!大家一定都猜到了，我就是爱之者赞其香，厌之者怨其臭的水果——榴莲!
我是一种巨型的热带乔木，和岁寒三友一样，都是常绿的。我的叶片长而圆，顶端较尖，聚伞花序，花色淡黄。果实和足球一般大小，果皮坚实，长着密密麻麻的三角形刺儿，果肉是由假种皮的肉包组成，肉色淡黄，黏性多汁，是一种极具经济价值的热带水果。
我在热带水果中有至高无上的地位——被尊为“热带水果之王”!相信我这身帅气的衣服，和那十五米的身高，还有长长的叶片，就足够把对手K下台了吧!但好味道才是关键!
榴莲的果肉冰冰的，吃起来像冰激凌一样，但味道稍有些怪哦!初吃者可将鼻塞住，不闻其味，三、四次后您大胆地闻，那时，你感到只有醉……
我们榴莲果肉中含有淀粉11%，糖分13%，蛋白质3%，还有多种维生素等，营养丰富。榴莲全身都是宝，炖榴莲鸡，是非常好的补品;骨头汤用果核熬，营养也很丰富。
关于我的名字也有一个故事。据传，明朝三宝太监郑和下西洋，船员们个个因离乡太久，生起了思乡之情。当郑和的船队停留在一个小岛旁时，郑和看到岛上有一些奇异的果实，便捡过来给船员们吃，吃后，船员们都点头称赞，郑和便命名为“流连”，后来变为“榴莲”。
听了我的介绍，你们是不是更了解我了呢?
三年级描写事物场景特征作文【七】
说明文以传播知识为目的。这就决定了说明文的语言要具有科学性。
一是真实。对事物有关知识的说明不能夸大或缩小，更不能弄虑作假，必须持实事求是的态度。第二是准确。准确也是真实，但它重在选用词语的恰如其分上。第三是简明。就是简洁、明晰，不罗苏，不含糊，用精练的语言把意思表达的清清楚楚。第四是周密。所谓周密，就是严密，没有疏漏，无懈可击。第五是客观。所谓客观，指在语言表达中，不能携带作者的思想感情。它要求无褒无贬，冷静地观察事物，用平实地语言进行表达。这一点，正好同记叙的语言形成对比。记叙的语言具有鲜明的情感性，而说明的语言则无需表达作者的感情。如果说有感情的话，也只能说是零度感情。
