短短的一分钟,却可以做许多事;小小的一分钟,却能让您离梦想更进一步;被人们漠视的每一分钟,堆积起来都是一个巨大的能量;被人们利用好的每一分钟,堆积起来都是一个巨大的成就。
著名教育家班杰明曾接见过一个年轻人,当年轻人来到班杰明家时,眼前所见到的却是一片狼藉。这让那年轻人颇感意外。还没等年轻人开口,班杰明就让年轻人稍等一分钟。一分钟后,他简直不敢相信自己的眼睛,——房内的一切摆放的井然有序,还有两杯荡漾着微波的酒杯。于是班杰明将年青人迎进门,端起酒杯向年青人敬酒,并问他一分钟到了,他是否可以走了?年青人一下子愣住了,班杰明又微笑着说道:“眼前这些难道不够吗?你进来足足有一分钟了。”一分钟,一分钟。年青人若有所思,眉头紧皱,忽然,他大声说:“我懂了,一分钟可以做许多事,只要把握好生命中的每的每一分钟,就把握住了自己的理想。”于是年轻人向班杰明频频道谢,转身离开了。
是啊。一分钟的时间内可以做许多事,只要把握住了生命中的每一分钟就把握住了自己的理想。一生中有许许多多的一分钟,可谁又好好利用这些看似普通的一分钟呢?
俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”同学们好好珍惜自己手中的每一分钟吧。你们利用好一分钟,就迈上了一个新台阶,就离那遥不可及的梦想更进一步。
珍惜每一分每一秒,就是珍惜了自己的性命,把握了一个机会,创造了一个成就,实现了自己的梦想。同学们,牢记这一点吧。
小船第一次下水,看着眼前茫茫的大海,不解地问:“大海呀,你的路在哪儿呢?”
“你躺着不动,我便没有路;但当你迈开步子,我便四处都是路。”大海说。
“为什么我走过后,你很快就抹除我行走过的痕迹呢?”小船问。
“因为真正的路,不是你走过的痕迹,而是你将要开拓的征程。”大海说。
“大海呀,你的暗礁在哪儿呢?”小船问。
“就在你触礁的地方。”大海说。
“难道你不可以在我触礁前,就预先告诉我暗礁所在吗?”小船问。
“世上没有预先的成功,也没有预先的失败,只有亲身经历过、实践过,才能总结出成功和失败的。”大海回答道。
“如果我被一个浪头打翻了,怎么办呢?”小船问。
“去准备迎接下一个浪头,在下一个浪头中,努力把自己扳转过来。”大海说。
“大海呀,岸在哪儿呢?”小船问。
“岸就在远方。”大海说。
“远方又在哪儿呢?”
“就在你不懈的追求中。”
老师详细地告诉我们比赛规则:等会儿会给你们一篇文章,随便抄什么地方,标点符号可不抄。我们听到了兴奋得不得了。有的同学把眼睛睁得要掉下来似的,有的`同学嘴巴开得像一个大大的“O”,还有的听了身子一动不动,像石头一样。老师喊:“三、二、一,开始!”
同学们都很安静,教室里只听到“沙沙”的动笔声。我以每秒钟一个字的速度把一个句子好不容易完成了,就在这时老师说:“三、二、一,停”。可同学们有些还赖皮,仍然在“沙沙”地写。老师问:“有人十五个字以上吗?”全班有三分之一的人高高举起手了。老师说:“二十秒你们能写十五个字,一分钟你们大约写四十五个字,十分钟就大约写四百五十个字!”经老师这么一说,现在,我终于知道了一分钟的重要性。
像莎士比亚说的那样:抛弃时间的人,时间也抛弃他!我们应该珍惜时间,合理利用时间,做一个不被时间抛弃的人!
铃!铃!上课声响了,同学们都到教窒坐好了,我怀着一颗怦怦直跳的.心走上讲台,我脑子一片空白,不知如何说起,嘴在发抖,牙齿在打架,手不知往哪放,脚发软,十个脚趾绷得紧紧的,好像把脚趾绷紧就会给我力量一样。同学们个个眼睛睁得大大的,嘴巴微微张开,期盼我说话,使我更紧张了,可是我想快点说但就是说不出来,,不想让同学等得太久,就在我不知所措的时候,我看了看老师,老师好像看懂了我的心思,用鼓励的的眼神看着我,使我充满了信心,让我紧张的心情平静了许多,让我有勇气主持这节课的口语交际。
我用宏亮流畅的声音主持完这节课的十分钟口语交际,当我说完后,同学们响起起了一阵整齐的掌声,我非常高兴地回到座位。
这节课还在我脑海里记忆犹新,做任何事情要有信心!
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