奶奶的生日作文写经过【一】
我有空的时候都会来到这海边的斜坡，呼吸海的气息，躺在斜坡边的草地之上，感受阳光的抚摸。这是经过许多岁月的斜坡，是充满关爱与温馨的斜坡，更是记载了外婆对我浓浓亲情的斜坡。
每每到这里，我都会轻轻地摸一下这温暖而粗糙的地面，上面曾有我与外婆踏过的`脚印，这不由勾起了我对小时候美好的回忆。
小时候，外婆常常带我出去散步，海边就成了我们经常去的地方，而那一道斜坡就成了我们的必经之路。我记得，外婆常常坐在海边的树桩上，望着蓝天，而我则在地上玩沙子。海风一吹来，我的面就粘满了沙子，外婆就忙着用那粗糙的手为我擦脸，我则在那儿“呵呵”的笑着。
外婆没有读过什么书，自然也不懂得什么大道理。但她总是意味深长地对我说：“你以后可要好好读书，我们这还只是个小城市，就只有那么一片海。以后你考上了大学，到了大城市，那才是真正的世面。”我总是歪着头，眼睛眨吧眨吧地望着她那经过岁月洗礼而布满皱纹的脸，似懂非懂地点点头。
小时候，我争着吵着要去学钢琴，而那道大斜坡依然是必经之道，老婆总是骑着一架老式自行车送我去。每当下雨的时候，路面不好走，她要下车推着上去，而我当时也不懂体惜她下车，只会嚷嚷着“加油，加油”。后来才知道，她是用了全身的力气才把我推上去的。每每想起她那满是老茧的手，我的心都隐隐作痛，此时的斜坡上总是回落着我“加油，加油”的叫喊声。
现在，外婆老了，无法再与我一起到这斜坡上来，只有我一人来到这里，体会外婆的爱。望着一碧如洗的天空，脑子里回放着以前的事，这是外婆无私的爱啊！
奶奶的生日作文写经过【二】
在传统的语文教学中，教师往往只注重学生对课本中知识的学习。虽然，我们曾不断地研讨课堂教学，以提高课堂教学效率，但所研讨的内容总局限于对书本知识如何更深入地理解。本堂课中，教师将学习的时空延伸到了课前课后，充分运用现代化信息技术等手段，让学生丰富了知识，扩大了知识学习的外延，体现了大语文教学观。
奶奶的生日作文写经过【三】
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，教师应结合教学需要和学生实际，开展多种实践活动，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为此，老师设计了这样一个教学环节：进行角色表演——让学生头戴头饰，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸）。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便，到科技的发展推动了社会的进步，从而实现了工具性和人文性的统一。
奶奶的生日作文写经过【四】
火红的太阳刚刚露出笑脸，爷爷带我去赶集，人们从四面八方赶到林运集市，这里顿时像炸开的油锅一样沸腾起来。叫卖声、讨价还价声、汽车喇叭声、人们说笑声，真是热闹极了。刚一进集市的大门，不远处就是鸡市，有的用笼子装着一层又一层的白色肉食鸡。只见这些鸡乖乖地趴在那里，有的闭着眼睛，有的瞪着眼睛摆出若无其事的样子，还有农村来的老奶奶用绳子拴着鸡腿，用手紧紧拽住绳子，这些大红公鸡十分惊恐地飞来飞去，老奶奶也跟着一会儿左，一会儿右，不知谁逗趣地说：“瞧啊，老奶奶和大公鸡跳起交谊舞啦！”逗得人们开怀大笑，一个中年妇女麻利地帮老奶奶绑好鸡，并买了下来，人们都向她投去了赞许的目光。
在集市西南角是猪市，这里更热闹了，刚进猪市的路口处，人多的挤成一个大疙瘩，人圈内站着一位中年阿姨，头上用绿围巾包着，看上去有三十七八岁，上身一件时髦的夹克衫，脚上穿着一双黑布鞋，浓浓的眉毛下面有一双大大的眼睛，说起话来清脆响亮。她面前整齐地睡倒10头油光滚圆的小猪，发出哼哼哪哪的叫声，内行人一看就知道这是些空着肚子的小猪息。咳！看她的小猪直叫唤，怎么也不给小猪喂食？”一听口音，便知是一个外乡人。“你说嘛呢！人家小猪上市，还没看见喂过食的呢！”原来是一位露着满口黄牙的中年人站在一旁郑重地说。“瞧，她真憨，别人的小猪上市以前，使劲喂食，一斤水一斤称呀！”“人家可不干那缺德事儿。”
买猪的人们各自挑选着看上眼的猪患，不一会儿工夫，爷爷也抢了一头个大膘肥的猪怠，抱在怀里拍着小猪怠的肚皮说：“他嫂子，你的小猪长得真好，价格又公道，俺看你是个诚实人，那五块钱就别找了。”一旁的熟人笑着说：“她喂了三年猪了，每次猪患上市，都不加食加水，谁不知道她是俺北园有名的文明饲养户。”这位阿姨听了，红润的嘴唇动了动，接着就是一阵清脆的笑声：“都乡里乡亲的，俺不能赚这昧良心的钱，老少爷们们，不是都恨那样做吗？”说着就把五元钱硬塞进了爷爷的衣袋里。太阳升到了正当空，她的光芒照遍了整个集市，也温暖了整个集市。集市上的人更多了。此时的集市就像一个大蜂巢，在有序的运转着。家乡的人们就像蜜蜂一样在辛勤地劳作着。愿我的家乡更美丽！家乡的人民更富裕！
奶奶的生日作文写经过【五】
课前延伸就是以“大语文”观为理念，立足于课堂，着眼于课外，实行课内外双轨运行，以此来拓展语文学习的空间，提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识，课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍，收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程，就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中，亲自接触学习材料，除了可以扩大阅读量，获得直接的学习体验和感受，接受纸文化的感染和熏陶外，学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举，但只要有这种开放的意识，日久天长，积沙成塔，学生的语文素养必然会获得发展。
奶奶的生日作文写经过【六】
今天是个好日子，爸爸妈妈把大伯，二伯都接来了。你们猜猜为什么今天亲戚都来了。因为奶奶过生日，所以所有儿子女儿都得来庆祝。
奶奶今年80岁，看上去精神抖擞，穿了一件红艳艳的衣服，显得格外年轻。看到她得儿女都来了，脸上整天挂着笑容，特别开心。
中午，我们在“农家乐”吃了中饭，爸爸说晚上才是正餐。好不容易等到晚上。啊!一看餐桌上，各种各样的美味，让我的口水流了三尺长。大伯叫我们一个一个向奶奶敬献礼物，轮到我们了，妈妈拿着礼物说：“祝妈妈身体健康，福如东海”，我马上接着说：“祝奶奶生日比南山。”我递上自己做的贺卡，一会儿，奶奶的面前堆满了礼物，笑的嘴巴也合不拢。她说：“你们经常回家看看我就好了。不需要这样破费。”我连忙接过奶奶的话：“奶奶今天不同，今天是你的大生日，我们还定了一个三层的大蛋糕，可漂亮了!”打开蛋糕一阵奶果香扑鼻而来，蛋糕上老生日星雕的栩栩如生，两旁各有三个淡粉色小鲜桃衬托着，生日星前有一个大大的用红果酱做成的“生日”字。这是我和妈妈精心挑选的，能获得大家的一致赞美，我心里特别高兴。吃了大蛋糕，还吃了很多精美的菜肴，肚子撑得鼓鼓的。最后在我们的祝福声中结束了，我可真舍不得。
正像爸爸妈妈说的奶奶的健康就是做儿女最大的幸福，以后我要经常去看看奶奶。
