生活中经常会听到人们的抱怨:“这一点儿也不公平,我整天拼命工作,干了一辈子,还是个小职员,可是他小小年纪,就升职了。”“我为什么这么笨?”“他们家为什么那么有钱,可我们家却这么寒酸。”其实我们想一想,这又有什么不公平的呢?
你拼命干却没有升职,你是否想过你干出了多少业绩,别人又干出了多少?和没有工作的人比起来,你的条件难道不是很优越?
聪明的人,如果不努力,又有什么用呢?
别人家富裕,自己却有健全的身躯。如果你觉得不公平,那那些身体上有缺陷的人又该何去何从呢?
拿破仑身高一米五,但他却拥有非凡的才智。在身高的弱势面前,他没有抱怨,没有自暴自弃,他以自己的不懈努力实现了自己的雄心壮志。用才智弥补了身高的劣势。
梵高一生困苦,屡屡的恋爱失败让他对爱情心灰意冷。但,他没有抱怨,没有自暴自弃,他以自己绘画的天赋和对绘画的热忱创造出了一个个绘画的奇迹——《向日葵》、《星月夜》——如果没有那些经历的铺垫,梵高是否还能够创作出这些不朽的画作?如果在这些遭遇面前,他一味的抱怨,沉溺在无限的悲痛与怨恨之中,我们又该到哪儿去欣赏这些辉煌的画作呢?上帝给了梵高坎坷,但同时也给了他资本和天赋。梵高没有辜负上帝的公平。
奥运会冠军——陕西姑娘郭文珺,在奥运的赛场上一举夺魁,留下了辉煌的一页。但谁又能想到,这样一个笃定的姑娘从小就生活在一个单亲家庭?在这不幸面前,她没有抱怨,没有自暴自弃。她每天都艰苦的训练,吃了多少苦,流了多少汗,才终于获得了今天的辉煌。上帝夺走了她幸福的家庭,但却给了她非凡的毅力,给了她勇气。她没有辜负上帝的公平。
上地对待每个人都是公平的。不要把上帝对我们的恩惠——健康、快乐、生命都当成是理所当然,不要抱怨上帝对我们的考验。
有得必有失。当遭遇困难时,请认真的反省自己,认真总结经验。困难面前,不抱怨,不放弃,用我们的热忱,勤奋,勇敢去克服重重困难,去创造属于我们的辉煌。
请记住:不要辜负上帝的公平。
生态园里有许多稀奇古怪的植物。一进入门口,眼前就被一片火龙果林吸引住了。在专门给小鸟做家的建筑物里,有着许多漂亮的植物。其中,我觉得最有趣的便是仙人掌了。你也许会问,为什么最有趣的`是仙人掌呢?仙人掌不是很普通吗?这是因为那里的仙人掌有很多种颜色,不像家里的仙人掌只有绿色。生态园的叔叔阿姨还很有心思地把一些仙人掌拼成“中国梦”三个字呢。
不一会儿,就到了吃午餐的时间。以往我们都是吃盒饭,可是这次不一样,学校给我们出了一个大难题——野炊。我们就只有硬着头皮自己做饭了。不过还好,我们的班主任谭老师来帮我们一起做饭。一开始,我们手忙脚乱,这里弄一弄,那里弄一弄,什么都做不了。老师就来指挥着我们,我们渐渐分工合作,把做饭的材料洗好,切好。我们叫来了工作人员,帮我们生火。火生起来了,但是我们却被烟熏得流下了眼泪。整个场地都被浓烟笼盖住了,做饭的老师和同学便更是泪如雨下。尽管这样,同学们还是一边擦着眼泪,一边不断地挥动锅铲,努力地做菜。经过一段艰难的过程,我们最后还是吃上了香喷喷的午餐。这时我们早已饥肠辘辘,狼吞虎咽地吃起来。
这次做饭的经历真是难忘啊!我一定要努力学会做饭,等下次野炊时帮同学的忙。
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!传播知识,就是播种希望,播种幸福。
老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的`山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。(
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心,哪一朵上没有您的笑影!
这个五彩缤纷的世界,因为有爱而美丽,因为有爱而精彩,因为有爱而充满幸福与感动,因为有爱而美好又温馨。
我的身边处处充满爱,每时每刻都发生着爱的故事。
晚上,劳累了一天的我揉揉疲劳的眼睛,关好门,机械地爬上床,铺好被子。抬头一望,灯上的月亮姐姐在对我笑,周围闪烁的星星眯着眼睛在睡觉,好温馨的画面!关上灯,我躺在床上,“嗯,我要睡觉啦,希望做个好梦!”我对自己说。抱着“大白熊”,惬意极了。不知过了多长时间,我听到门外有拖鞋碰地的“啪啪”声,还掺和着很有节奏的“咚咚”声。哈哈,是爸爸在拖地!我静静地听着,那声音渐渐远了,一会儿便消失了。屋子里真静啊,这就是夜的宁静吧。忽而我听到拖鞋碰地声由远及近,越来越大,近了,更近了。“是爸爸来了?”我暗想,心里一阵兴奋。没想到那声音来到门前,戛然而止,停了片刻,又渐渐远去,直到我听不见了。呵呵,原来是爸爸从我门口经过啊,好了,已经很晚了,睡觉吧,明天还要上学呢!我又闭上了眼睛,一会儿便进入了梦乡。
第二天早上,我惊奇得发现,厨房的椅子上挂着几件爸爸的衣裳。咦?为什么爸爸的衣服没有挂在阳台上啊?我跑去问爸爸,爸爸笑着说:“因为晾衣服要经过你的房间,昨晚我看你已经睡了,怕吵醒你,就把衣服挂在椅子上了。”原来如此,我恍然大悟。刹那间我一阵心颤,到了爸爸对我深沉的爱,那默默的不易察觉的爱。
爸爸只是淡淡一笑,但这已经足够了。我忽然感觉到这个世界无限美好,我用我的.心听得到,深夜里爸爸的脚步声,就是爱的声音。
公平,对于一些人来说,在他们的心里,从来不存在;对于另外一些人来说,已经远远超过了公平。
古代皇帝喜欢吃丹药,希望求得长生不老。因为他们想更长时间的统治自己的国家,维护自己的朝代,不希望失去他们一手创造的金山银山。但在那个朝代,也有的人活的生不如,他们生活在社会的最底层,是猪狗不如的奴婢,他们被人践踏,被人当玩偶一样耍来耍去,所以对于他们来说,是的解脱,是心灵也是身体上的永远的释然
直到今天,社会仍然是不公平的,有的人,站在社会的层,俯视着那些劳动人民;有的人,生活在社会的中层,他们过着悠闲自得的小日子;也有的人,屈服在社会的最底端,每天都要在工地里拼拼活的赚钱,但赚的钱也许还没有高层人士的一杯茶贵,也许还要接受来自别人的嘲笑,讽刺。还有的人,因为身体的缺陷,人格的缺陷,接受着别人异样的眼光。
有的人,站在楼顶,仰天长嚎:老天啊,你为什么对我这么不公平,我哪里惹你了,你让我这样活着,还不如让我了算了。随之而来的,可能就是这些人在哭的时候的让人听了心痛的笑声,也可能就是,他从楼顶跳了下去,失去了他身上最可贵的--生命。
有的人,看着价值几个亿的合同,露出了一丝笑容,但这对于他们来说,可能根本不算什么。
也有的人,拿着刚领到的工资,从菜市场买来的菜,高高兴兴的回家与家人分享。
难道,世界上真的有老天爷吗?难道,上面的那些人,对于他们来说公平或者不公平,都是老天爷给的吗?当然不是。难道,有钱人的财富是与生俱来的?难道社会底层人的结果也是与生俱来的?公平或者不公平,都是因为自己的争取,都是因为自己的努力。我希望从现在开始,我们都为自己的未来或现在付出的努力,成功与否不重要,重要的是,我不后悔!
公平如风,把翅膀强硬的生灵送入蓝天;
公平如风,把不甘平凡的纸鸢送入云端;
公平如风,把驰骋浪尖的帆船送入彼岸。
难道说,为学生发放绿领巾就是公平?让“尖子生”和校长共进晚餐就是公平?是啊,教育上存在着太多的不公平,或许,本意都是好的,可结果却适得其反。
历史被如纱般掩埋,当我们回首时却了无痕迹,当我们细心聆听时,在历史的长河中,总有一些流芳千古的故事,在时光的沙滩上,闪耀着动人的色彩。
孔子,一个被人们所敬仰的儒学大家,他用“有教无类”阐述了教育公平,用自己的公平以待之培养了一批批人才,孰不知,这样平等的方式教育学生,不也成就了人才吗?为何非要选择不一样的形式来激励学生呢?
教育公平,成就了孔子育人的旖旎春光。
贫困大山中孩子,一双双渴望的眼睛向我们传达了他们对知识的渴求;胡忠夫妇用他们辛勤的汗水向我们见证了他们成长过程中的艰辛;用他们的行动证明了他们永不屈服的意志。可见,若不是因为他们能平等的接受教育,他们又怎能走出大山,走向更广阔的天地;若不是因他们能平等接受教育,他们又怎能摆脱贫困,迈向幸福人生的殿堂。
教育公平,成就孩子幸福人生的旖旎春光。
教育公平,现在被多少人关注,学校发放绿领巾,让孩子们心灵受到严重打击?“我为什么不可以有红领巾?我也在努力,只是慢了一些。”这是孩子们的心声。
教育公平,让更多的孩子有了信心努力下去;教育公平,让孩子们少些抱怨,多份动力;教育公平,让幼小的花蕾绽放令人惊艳的绚丽;教育公平,让孩子们快乐健康的成长。
公平是效率的保证,有了教育公平,就会有无数学子前进的保证。
在历史洪流中,在蒙蒙六朝烟雨中,在时代前进的步伐中,揭示着这样一个真理:教育公平,成就旖旎的春光!
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