勉励弟弟妹妹学习的作文800字(写给弟弟妹妹的作文600字)

勉励弟弟妹妹学习的作文800字(写给弟弟妹妹的作文600字)

首页写人更新时间:2022-04-08 01:27:39
勉励弟弟妹妹学习的作文800字(写给弟弟妹妹的作文600字)

勉励弟弟妹妹学习的作文800字【一】

全家人逗你开心的日子仿佛还是昨天的记忆,今天你已经成为了一名中学生。半期应该结束了吧,考得怎么样?这可是你进中学后第一次重要考试,对你树立信心有极大的好处。当舅妈告诉我你进航中差几分,叫我去找熟人的时候,我震惊了,因为各个一直都认为你是一个不错的孩子,不应该会考得那么离谱。不过没关系,一切都已经过去了,你现在需要做的`就是重新再来。初中不再是小学那么简单,你需要用更多的时间去学习,去复习。希望你少看一点武打片,回到家也多休息,把英语和数学搞好。不要辜负全家人多你的期望。加油!

勉励弟弟妹妹学习的作文800字【二】

我有个贪吃的弟弟,他有一双小眼睛,一张大嘴巴,一张红扑扑的脸惹人喜爱。

我的弟弟十分淘气,我走到哪,他也走到哪。有一次,我吃完饭,去学英语,当我走到门口时,他见了,也想和我一块儿出去,就飞快地跳下椅子,向门外跑来,还边跑边叫:“等等,宝宝也要出去玩。”我一看,“不好”就关好门出发了。弟弟见门关了,就敲敲门,可门打不开,他就一屁股坐在地上,嚎啕大哭“哇呜,哇呜……”哭一下,停一下,似乎没完没了,我下楼时,都听见了他那比打雷还大的哭声。

我的`弟弟可贪吃了,昨天,姑姑买了一大包糖,他看见了,口水直流,他放下牛奶,向糖跑去,好像在说:“我的糖,我来了。”当他跑到那糖旁边,我和瑞泽哥哥提起糖果,向房间跑去,因为他太想吃了,我就拿了两个给他,他开心极了,连忙剥开了一个牛奶糖,含在嘴里。你看,他右手吃着,左手拿着,眼睛还盯着,好像不想让别人吃他的宝贝糖果。

他最爱可爱的毛绒玩具美羊羊,他一看见,就亲它,把美羊羊的毛搞得湿漉漉的,他还常常拿来太阳眼镜,把太阳眼镜戴在他的眼睛上,逗得我开怀大笑。

我的弟弟既淘气又可爱,他也带给了我们家许多快乐!你也爱他吗?

勉励弟弟妹妹学习的作文800字【三】

??于《淘气的弟弟》扩写

我的弟弟五岁了,上幼儿园,他很淘气。

一年暑假,弟弟上的幼儿园放假了。每天妈妈要上班时,弟弟老是缠着妈妈,又哭又闹。

妈妈上班走了,我哄弟弟玩,我用自己的零花钱带他到街上买一些玩具。之后,高兴的给他讲故事、笑话等。逗的弟弟哈哈大笑。后来,我还教他一些我在幼儿园学的'儿歌,他总不好好学,唱了一会儿,又待不住了。我带他到院子里去捉蚯蚓,弟弟特别高兴,认真的寻找着,不哭也不闹了。

妈妈下班回来,问我:“弟弟呢?”话还没说完,弟弟正好要用水泼我,我一躲,水“哗啦”一下泼到了妈妈身上,弟弟哈哈大笑,我也在一旁偷笑,在看妈妈,整个像一个落汤鸡。最后,弟弟也自然免不了妈妈的一顿“竹笋炒肉”。

不一会儿,弟弟又开始淘气了。他拿出了我偷偷藏在书包里的口香糖!他不小心把口香糖弄到头发上,拿又拿不掉,洗又洗不下去,这可怎么办呢?弟弟哭着来找我,我气了:“谁让你拿我口香糖?不管。”我任他怎么哭喊。弟弟又哀求道:“求求你了,好姐姐,亲姐姐。”我哭笑不得,可眼看妈妈就要闻声赶来,唉,做姐姐的还是不能不管啊!我灵机一动,挥起大剪刀,把弟弟的头发和口香糖一起剪下去。是免了挨打,但也免不了妈妈的唾沫攻击。

我这个淘气的弟弟,虽说有时很烦人,但我们家也少不了他,因为他给我们这个平淡的家,增添了许多乐趣。

勉励弟弟妹妹学习的作文800字【四】

调皮,这两个字永远离不开我弟弟,可这个调皮也让他挨了不少打,打完之后就跟什么也没发生一样。

我这个调皮的弟弟,长着一双水灵灵的眼睛,小小的嘴唇,那叫个帅气。

一天,妈妈对我们说,你们四个听着,从今天开始节约用水的计划启动。

第二天,妈妈时时刻刻都看我们节约用水了没有。发现情报,目标:我那调皮捣蛋的弟弟唉!他倒霉咯!我无奈的摇摇头。“啦啦啦!”弟弟唱起歌来,拿着水枪一边射镜子一边唱歌,就这样在卫生间里左射右射。可弟弟就没有感觉到“危险”正在慢慢走向他。“啊!”随着弟弟的叫声,不用看就可以猜想到,弟弟射着妈妈了。果然和我想的一样。“说吧!惩罚!”妈妈似乎是强忍着火气说。“一个月不买玩具,行不行。”弟弟低头小声地说。“还有呢?”妈妈说。“啊!不是吧!还有我已经说了一个月不买玩具,那我现在扫地,扫地,这总行了吧!”说完,弟弟就立刻执行任务了。唉!可怜的弟弟认命吧!

第三天,弟弟照样拿着水枪,可这次不是玩了,而是在浇花,妈妈坐在一旁看着弟弟,唉!谁看不出来啊,弟弟跟本就不是在浇花,而是在把所有的怨气都发泄在花儿上了。

我的弟弟永远都是这么调皮,谁也改变不了他。就让他一直保持这样的童真吧!

勉励弟弟妹妹学习的作文800字【五】

(1)、了解写信的基本格式:

写给谁?想要告诉对方什么事?几件事?让对方知道是谁写的?

(2)、教师提供一份写信的`样式。

(3)、幼儿自愿分组分工合作,将自己想要说的话用图夹文的形式表达。

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