双赢作文素材反面【一】
综上所述，归纳法与反面假设法的运用有一定的规律和方略。归纳法过程用公式可以概括为：“列举事例—内在联系—归纳出共同点”，在运用归纳法时，要注意：
（1）归纳论证必须有若干事例；
（2）归纳论证必须有结论；
（3）事例、观点、结论要一致；
（4）事例之后，必须正确揭示出他们之间的内在联系；反面假设过程可以用公式概括为：
列举若干事例—反面假设—结论，推断事例符合中心论点，在运用反面假设法时，要注意：
（1）前后形成对照；
（2）句式比较整齐；
（3）结尾要有推断、总结论，一般采用因果式；
（4）“设问 对比 反面论证 结论”。
归纳论证法与反面假设法是议论文论证方法上较高层级的论证方法。要很好地把握这两种方法，我们需要平时多练习，并且学会和其他论证方法综合运用。
双赢作文素材反面【二】
阅读几个议论片段，想想其运用归纳论证是否恰当。
（1）知错就改，永远是不嫌迟的。楚文王曾沉迷于打猎和女色，不理朝政。太保申借先王之命，对他施以鞭刑。此后文王奋发图强，兼并了39个国家，扩大了楚国的疆土。
（2）古人云：“目不能二视，耳不能二听，手不能二事。”这句话是说，要成就一番事业，其中很重要的一点就是专心。汉代董仲舒专心治学，曾三年闭门不出，终成新儒学奠基人；音乐家冼星海练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐作为替代，经过长期不懈的苦练，终于谱写出振奋人心、史诗般的歌曲——《黄河大合唱》；中国科学家王林鹤在试制高压电桥时所获得的成功，也正是积370次失败的教训并坚持不懈地努力进取的结果。从这些事例，我们可以看出，做学问只要花工夫，只要有耐心和恒心，就一定能取得成功。 通过分析（1）（2），我们得知，
①归纳论证必须有若干事例；
②归纳论证必须有结论；
③事例、观点、结论要一致；
④事例之后，必须正确揭示出他们之间的内在联系。
双赢作文素材反面【三】
再往前走一步，就会掉到河里，于是，哑巴又抓起一块泥巴砸了过去，这次，不偏不正砸在了瞎子的头上，这下一下子把瞎子惹恼了，他怒不可遏地转过身，凭着直觉朝着泥巴飞来的方向走去，他想找到投泥巴的人理论。最终他没有掉到河里，避免了一场灾难的发生。
结局是不言而喻的，哑巴无法为自己的行为辩解，可他出于宽容，救人一命，胜造七级浮屠，与此一比，小小的误会又算得了什么呢！虽然他承受了被人误解的`委屈，可是我想他应该是欣慰的。
瞎子虽然会一时抱怨，甚至怀恨在心，他却是幸运的，他得到了被人默默关爱的幸福，尽管也许他永远不知道其中的前因后果。
如此看来，宽容是一种双赢。
而责难，却是一把双刃剑。
我想起我曾经遇到的一件事，一个骑摩托车的小伙不小心刮到了一辆奥迪车，一开始双方就赔偿多少发生了分歧，引来了不少人的围观，被撞车主显然很得理，恶语相加间也不忘指手画脚，咄咄逼人的气势有一种不置人于地誓不罢休的感觉。惹祸的两个小伙子不堪忍受，脸憋得通红，就在大家替小伙子捏着一把汗，不知道他们如何收场时，戏剧性的一幕出现了。
在奥迪车主又一轮责难攻势后，两个小伙子互相使了个眼色，便扑向了奥迪车主，最后的结果是奥迪车主不但没有得到对方的赔偿，最后还招来一顿毒打，两个小伙子骑上车扬长而去。围观的人竟然没有一个打电话报警的，都充当了看客，包括我。
小伙子的做法于理于法的不妥之处，我们暂且不论。但是我不知道围观的人群里会不会还有和我一样，有一种解气的“小人”心态，至少我当时是那样想的。意外之后的一个磕碰，没有必要劳神上火，身份和地位更不应该成为无休止责难的理由。何必呢，得理不饶人！
宽容别人，即使你被误解或受到一点点伤害，但是你会获得一份额外的心灵慰藉和补偿；否则，即使别人伤害到了你，因为你无法满足于别人对你的补偿，最后只能在怨恨与奢求里纠缠而无法自拔。
双赢作文素材反面【四】
议论文 归纳法 反面假设法当年话题作文的出现，在很大程度上放飞了学生写作的思维。但它也直接导致一些所谓的“软文章”大量地出现在学生作文里。这类文章无物、无情、无力。情因事而生，力因论而强。中学生还是应当写一些规范的记叙文和议论文。本文就试图从归纳论证法与反面假设法的角度探秘议论文的基本写作规律。
