我们班级牛人多作文【一】
这一计是专门对付不让他抄作业的人。
事例：杨旭因不爱学习所以许多题都不会，有是连最基本的得知识都不会，所以只有求助同学了（虽说是求助，但更多的.是抄）可有很多同学都不原意让他抄，所以他只有先给你个你喜欢的东西然后再抄作业，那时因为你拿了人家的东西，不好拒绝所以就只能让他抄了。
我们班级牛人多作文【二】
??们的班级咳、咳、咳，我来了，今天来谈谈咱们班的阶层现状，先别问我班内为何会有阶层，阶层立场不只有社会上才有吗？NO，NO，NO，哪里有压迫，哪里就有反抗，哪里就必然有斗争，有斗争就存在站队问题，所以，根据自己的观点判断就形成了阶层立场。
首先，分析君王阶层———班主任级，君主；顾名思意就是掌控最高权力，大有君要臣臣不得不的.威严。还好我们的班主任是体察民情的明君。
其次，说说丞相阶层———班长。可谓一人之下，万人之上。传授着君主的指示，管理着宠大的队伍。看是让人羡慕，实则格外辛劳。
接着，郡首阶层，———各大委员。一手掌权，却又无军权，管理中遇到难题，碰到钉子就无可奈何，只好面承上级，反应情况。
之后，纸老虎阶层———各位高官的狐朋狗友，凭借朝内有人，狐假虎威，若遇上个凶神恶煞，就灰溜溜地投降举手了，也正是“墙上芦苇，头重足轻跟底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。
再次，地主阶层———组长类别，职权不大，恰大有喜好指手划脚的本领，凭着自已小小权力，把手下掌控的三五小兵摆弄的团团转。像这种阶层何德何能担复兴大任，做时代新人。
最后，奴隶阶层，———无官一身轻的大众学生，他们虽然因种种因素未能戴上任何头衔，但是是群体的大多数，个个都是精英骨干，事事心知肚明，俗话说“得人心者得天下”。我们只是分工不同，目标一定是一样的。都在做着中华民族伟大复兴的同一个梦想。
我的分析也许浮浅，但是很大程度上给各个阶层敲响了警钟。愿各阶层有则改之，无则加冤。
我们班级牛人多作文【三】
说起我们班的'小能人，我当然会选他啦。瞧，矮矮的个子，乌黑发亮的小眼睛，脸上时不时地露出顽皮的笑容。这就是我认为我们班的小能人。
“小能人”特别的热爱劳动。(一年级第二周，第二组扫除。有些同学都用轻蔑的口气问他：“你这么矮能干好吗?”他胸有成竹地说：“没问题!”第二天早晨，我们一进教室，大吃一惊，地扫得干干净净的。这是许多同学纷纷把垃圾丢进垃圾桶，有些同学还会把地上的垃圾捡起来。是“小能人”给我们班带来了好的风气。
这个“小能人”除了热爱劳动以外，他的体育是出奇的好。有一次我们上体育课。老师让我们跟五年级的同学比赛跑步200米。我们班上的是“小能人”五年级上的是另一位跑步跑的很快的人。刚一出发，两人不相上下，像两支飞快的箭冲向终点，比一比谁飞得更快，不知为什么，“小能人”加快了自己的速度，逐渐跟另一位学生拉开了距离，“小能人”第一个到达终点。我们欢呼雀跃，纷纷向他祝贺胜利，而他也都谦虚的一一回应。“小能人”为我们班获得一次又一次的胜利。
说到这儿，你应该知道他是谁了吧，对了，他就是我们班的叶贡新。
我们班级牛人多作文【四】
当悦耳动听的下课铃响彻校园的时候，别的班的同学飞出教室时候，走廊上变成了欢乐的海洋，传来一片片欢声笑语的时候，而走廊的最边缘，我们班却“气沉沉”。或问曰：“怎么了？”答曰：“数学课。”没错，如果你走近我们教室边，你便会听见我们数学老师“林牛牛”的声音和我们起立回答问题的身影。根据我的计算，在100节数学课中，大概有80%的课是拖堂的（准的，不信你来数数）。看，“林牛牛”把一只手撑在讲台上，一只手拿着课作，在那里滔滔不绝呢。他说起话来来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂，或几步走到黑板边……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。终于，他宣布下课了，我们一涌而出。刚出了教室，我们就听见又一阵悦耳动听的铃声响起，不过这次我们的心情可不像这铃声一样轻松快乐，这是上课铃！
卷子风波
我们的桌子上摆好了《我与杭州》书，小老师走上讲台把课件打开，而几分钟后，我们却不在上这课。也许你会问：“又怎么了？”我告诉你：“‘林牛牛’的卷子。”又没错，只见一张张纸从前往后传，教室里同学们全神贯注地伏案书写，沙沙的写字声不绝于耳。“林牛牛”或是悠然闲逛，或是脚步急促，或是到隔壁办公室休息一会，和同学们奋笔疾书的样子形成了鲜明的对比。如果你写完了整张卷子，就想交卷了，那是不可以的。再告诉你，在100张卷子中，大概有95%的要拖堂，用下课时间做（这样也增加了拖堂的几率）。送你一句诗代替这一段的结尾：等到交卷之时，便是上课之际。
发卡风波
啊哈，“林牛牛”拿着一大包什么东西再发呢。错了，不是零食；又错了，不是玩具。它，就是我们伟大的——奖励卡！“林牛牛”为了让我们表现好，特地制作了这么一套奖励卡，具体规则那是又繁琐又复杂，反正就是拿的卡级别越高，特权就越多。“林牛牛”发卡也是一副认真像，先让人报出要申请的卡，然后皱起眉头思索一番——嗯······，再从放着一堆卡的袋子里小心翼翼地挑出几张来，仿佛是要把自己的家产送给别人一样，仔细数数，有没有错啊？有没有多发一张呀？这卡后面有没有粘着一张呀？等“林牛牛”从前至后，从右至左仔仔细细地观察一遍后，才拿起卡给了申请的`人。
不得不说，“林牛牛”为了我们的成绩，真的付出了很多。换个角度说：当别的老师在办公室里享受着空调时，他在教室里给我们讲课；当别的老师只要在一旁看着小老师上课时，他要坐在讲台上监考、批卷子；当别的老师不在学校，在哪里玩时，他还想着奖励卡和它的升级制度。他的认真负责是我们每个人都感受得到的。他是我心中当之无愧的“美丽老师”。有这么一句话来形容老师，我觉得用来形容“林牛牛”很恰当“白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。”
我们班级牛人多作文【五】
人世间，每个人都是独一无二的角色,形形色色的人形成一个班级。那个在我心中有着最亮的闪光点的牛人，或许在人群中并不是那么耀眼，可她却有着让我受益匪浅的精神与品质……
这位牛人牛在她有着牛的精神。
我还清楚的记得，那是在一次期末大考中，一直位于班级前列的她考出了非常不理想的成绩。作为她好朋友的我原以为她会倍受打击，下课去安慰了她，但没想到她却告诉我说：没关系的，一次失败，算得了什么，未来的学习之路很长，真正意义上的成功总是会经历磨难的嘛。听到她的话我一下愣住了，遇到这样的挫折她也没有被打倒，从她嘴角的淡然一笑，和那双清澈眼睛中我读懂了。
果然，她开始比以前更加努力，课间你会看见她主动向老师请教，她会与同学一起积极讨论。堆在她桌上的辅导书，她都会认认真真的勾画记录……不出所料，她在另一次考试中，重回巅峰，领奖状时，她脸上露出的自信的.微笑不禁让我感慨：试问有多少人能在一次失败后做到这样呢？她坚持的韧性深深触动了我，也感染了全班同学。
她不仅学习上奋发向上，还拥有乐于助人的品质，她数学成绩优异，并且会在课后将自己的归纳总结的方法毫不自私的分享给班级同学。
她没有干出过惊天动地的大事，但她的所作所为影响着我，影响着我们班上的其他同学。她就是我们班最独一无二的牛人。
