“兴趣是最好的老师”,它是学生学习的向导,也是学习的主要动力。作为数学教师,应该把学生在快乐中学习数学作为基本要求,为了使我们的数学课堂充满生机和活力,让学生在数学学习中乐而忘返,在数学教学中运用电教媒体创设出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,让学生“爱学”、“乐学”,从而有效地提高学习效率。如在教学《奇妙的图形密铺》时,教师力求体现新课程的教学理念,向学生提供从事数学活动的机会,让他们在做中发现、在做中感悟、在做中自主建构起对密铺图形的认识。为了突出常见的平面图形中哪些图形可以进行密铺这一重点时,教师打破了以往的教学方法,利用教学设备白板,让个别对电脑操作比较熟练的学生上讲台进行图形密铺的实际操作,而让其他学生观察并欣赏在电脑上设计的图形,这样学生的学习兴趣极高,抢着想上机操作来展示自己的才能,当学生操作完后进行演示并说说哪些图形能密铺,哪些图形不能密铺,教师再逐次演示其他图形的密铺情况,让学生观察总结,这就充分体现学生的自主探索、合作交流和动手操作能力,从而也解决了教学中的难点。接着教师课件出示各种图片,让学生欣赏大师的创作,带学生进入埃舍尔的艺术世界,对图形密铺的知识了解的更多而充实自己。因此学生在这种轻松、活泼的课堂氛围中既获得了知识,又获得身心地愉悦发展。
如果说世界上谁最狠心,那一定是时间。因为它从来不会因为世间的是是非非而停下脚。如果说我的人生是一条路,一条曲折蜿蜒的路。如果说我正坐在时间的巴士上,那么——我已经驶过了小学的驿站,在中学的道路上行驶飞速。
是啊,如果不将长期处于亢奋状态中的自己停下来,是不会记起我已经走过我生命中较为重要的一部分了。那些逝去的岁月是那么地让我怀念。它连同欢声笑语及活力都一并离开了我,那些充满了活力的岁月!
我的母校坐落在美舍河畔,学校前面是一片竹林。当风儿来的时候,我们都会听到它们的歌唱。那片草地上本来会有很多小同学在草地上打滚的。可是现在是暑假,那里没有一个人,沉寂而清冷。
教学楼是宏伟而大气的,在高大的建筑中透着严谨和书香。这是我曾经爱过也恨过的地方。隔着透明的玻璃,我看到了那些曾经坐过的矮小的桌子、椅子——于是,从前的一幕幕就像电影回放一样,在我的脑海中一点一点地清晰起来。从前我是一个多么内向,多么胆小的女生啊!
“这位同学请你来回答一下这个问题”老师用手扶了扶眼镜,请我起来回答问题。我愣住了,大脑一片空白,心跳加速。怎么回事刚刚明明懂的啊!“我在心里暗暗地责骂自己。面对同学们四处传来的眼神,我的脸烧得更厉害了。我不好意思地看着老师,紧张极了,但我实在是想不起来了,老师宽容地笑笑,示意我坐下,虽然如此,但我仍为我的反应而感到难堪和不好意思。
这样的小事还有谁记得?也许桌上那些密密麻麻的小字记得。当初它们可是我最好的朋友。那些稚嫩的朗读声、淘气和不懂事随着风声远去。
操场上的那棵梧桐还在吗?它是否还记得我的心愿?它曾是同学们的好伙伴,我们常围着它玩老鹰捉小鸡——
“捉到了,捉到了!”“老鹰”大声地喊。“没有!”我们一排小鸡全蹲下。游戏又重新开始。“啊——”“啊——”“哈哈——”尖叫声和笑声从始至终都陪伴着我们。快点,再跑得快一点!我偷偷地暗示自己,任凭汗水沾满了衣裳,也不愿停下。累了,大家就胡抹头上的汗,齐倒在梧桐树下,开怀地傻笑着,我发现天空之广阔。于是笑声也随着天空渐渐淡去。——天空还是那样蓝,但这里只有我孤身一人,我紧紧地抱住粗壮的梧桐树,轻轻地抚摸着干硬的树皮。一遍一遍地在心里问:“老友啊,你还记得吗?还是你的记忆跟着岁月一起走了?”
校长的学习口号还默念嘴上,朋友的呼喊还置身于后。我想转过头去回应,却发现一片空寂。那些属于我们的欢乐和活力的岁月已经不在了。但至少在我的脑海,还有属于我的一段记忆。
活力是前人留给我们的岁月。
有人说:”每一段岁月都有独属于它的活力,每一个文明也有它充满活力的一面,哪怕是被遗忘的文明。”我不解。
但我记得:过去,在戏院里,不论贫穷还是富贵,人们坐在长凳上,吃着零嘴,喝着茶,听着戏剧,就能平淡安乐地度过一天。
于是我知道,在那一段岁月里,有种活力叫“平淡”。
我记得:幼时的元宵佳节,举国上下都在庆祝,人们约上亲友,打着灯谜,去街上看花灯。“东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。”那真是一幅多么和谐的画面。
于是我知道,在那一段岁月里,有种活力叫“和谐”。
我还记得:以前的多少女子,每当有空闲时间,就坐在亭子里,开始绣花,她们用纤细的手,细致地绣出一个又一个美妙的图案,将满腹才情和心思一针一线地绣在服饰、香包上。细致的绣活就充满了灵动的情感。
于是我知道,在那一段岁月里,有一种活力叫“细致”。
中华文化是多么璀璨夺目啊,不仅为百姓带来了愉悦的生活,还为世界文明带来活力。
正是继承着古代人民总结出的二十四节气,我们能够丰收;继承着先人发明的指南针,世界才能开启大航海时代,不仅发现了新大陆,还促进了各国经济与文化的交流……
可是,随着时代的变迁,人们生活节奏的加快,传统文化在多元文化的冲击之下节节败退,渐渐被世人所遗忘,慢慢退出历史的舞台。
但与此同时,留住传统文化的呼声也越来越高,越来越多的人学习传统文化。国家申遗,传统戏剧进校园,元宵节游园灯会在各地盛行……我相信传统文化的精华在现代会不断焕发生机,给我们带来更有活力的岁月。
“啪”地一下,教师那教鞭重重的砸了一下讲台“王哲,你给我站起来”。又是王哲在上课睡觉,王哲一惊,从睡梦中惊醒,擦去嘴角上的哈喇子,看了一眼这教师,不屑的“切”了一下,有又睡他的觉。教师已火冒三丈,但又无可奈何,只得随他。
这王哲是何许人也,敢这样跟教师叫板。想当年他也是个威名四震的任务。学习一流,并且身体极棒,打的一手好篮球,是个真正的“三好”但他父母的离异对他打击河大,他像变了个人一样,成绩直线下降,经常以泡吧和篮球来打发时间,旷课逃学也是常有的事情。
“砰”的一声篮球狠狠的砸在了篮筐上,弹得老高,有重重的落下来……王哲在一旁喘着粗气,他仅有用身体的疲惫来驱散心里的孤寂和悲伤。整个操场静悄悄的,空无一人,仅有他的运球声音和篮筐的震动声。朦胧的月色中,一个人影晃来晃去,偶尔飞过去几只蝙蝠,捕食的他们唧唧的叫着,更让这操场显得空荡。王哲累了,他在地上发愣,水泥地只能冰冷的,他望着那月亮出神。这弯月只能发出一丝微光,微弱的能够让人忽略它的存在……像往年,在这操场上,他不是总是和同学们在那里挥洒汗水吗?不是他带着他们班打入年级四强吗?此刻……他苦笑了几声,想起自我的父母,他们总是吵架,此刻到好,各奔东西。也好,家里清静了许多。王哲又是苦笑,随即大笑了起来。
“你给我起来”。王哲猛地听见一个声音在叫,起身一看原先是上课是拍板的赵教师。一个又高又瘦,戴着一副小眼镜,书生气十足的新来的语文教师。“听说你篮球挺强的,怎样样,单挑一下……”王哲一愣,以一贯对教师的态度,不屑的回了一句“切!,就你”不想,赵已那起球,一个漂亮的三步上篮,球应声落网。随即回过头轻蔑的一笑。王哲的火气腾的上来了,他的自尊心虽已消逝了许久,但此时不知为何却突然有出现了。他将篮球捡起,扔给了赵,“你先攻,我要打爆你。”“就你”,赵也不客气,回了一句,并运起了球。突然加速冲向篮筐,王哲谨防,赵要出手,王哲跳起想盖帽,谁知赵急停了一下,才又跳起,原先是假动作,“没了”,王哲心中默念到,果然,球进了。赵先行得手,王哲也不说什么,拿了球就攻起来,但赵毕竟有身材优势,身高臂长,这一仗,他就想打落水狗一样将王哲打趴下了。王哲无法相信,自我竟然会输给这样一给书生,无奈又不甘的躺在那里喘气。学校更静了
,甚至静的可怕,就连平时在这是外出活动的蝙蝠也消逝了,月亮隐入云中,甚至连星星也不眨一下眼镜。这个世界对于王哲来说就像了一样。不,确切的说是王哲的心了,家庭的破裂,学习的落后,此刻甚至连引以为傲的篮球也……他彻底绝望了,“我输了”,他无力得的对赵说。
沉默……
“你输了,你是输了,你输了一切,但你不是输给我,是输给了你自我。输给了你自我那颗脆弱的心!!”随即转身离去。
王哲呆呆的坐这,但此时的他热一阵一阵的用上脑门,但他的心是清醒的,从未有过的清醒。看看天空,不知什么时候,月亮有探出了他那和蔼的脸,星星也冲他一笑一笑的,微风徐徐,树儿沙沙的响。多么恬静他明白,在这一刻,他回来了,那个从前阳光,活泼的他又回来了。在这一刻,他长大了。
起早贪黑,披星戴月,他像一块海绵一样不断汲取知识,他在心里暗暗起誓,绝不会让赵失望,更不会让自我失望。因为青春仅有一次,这个充满活力的岁月仅有一次,不在此刻好好利用,那么什么时候都不会再有了……
数年后,王哲一看见那月亮,就有意无意的回想起那个小眼镜,他的'如今的成功,免不了那人、那事、在那从满活力的岁月里对他的启迪。
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