作文智多星结尾该怎么写【一】
这个动画片不仅非常好看，还告诉了我们许多生活常识——“电是老虎摸不得”“不要轻信陌生人”……其中，令我影响最深的，就是“电是老虎摸不得”。
想起那个动画片，一段记忆便出现在脑海里：小时候，妈妈有一次出去了，让我一个人在家里。我很害怕。突然，我望见了一个插座，于是我开始对它进行“研究”。我心想：这个应该可以把手指插进去的.吧！于是我便将手指慢慢地接近它，眼看就要碰到它了，我又开始犹豫不决，心中就像有一个善意的天使和一个邪恶的恶魔，两人厮不断，恶魔说：“怕什么，你的胆子不是很大吗？一个插头能有什么危害？”可天使又反驳道：“好奇害猫，邵琦，你这个应该明白吧！一碰那个插头就有可能丧命九泉了呀！”要知道忠言逆耳，所以我半信半疑地听从了天使的告诫，准备妈妈回来问她。
时光飞逝，我在沙发上躺了一会儿，妈妈就回来了。
我把经历的事一五一十地告诉妈妈后，妈妈意味深长地告诉我: “遇到不认识的东西时，要先问问见识多的 长辈，再使用它。”
作文智多星结尾该怎么写【二】
我们先来看这样几篇学生习作的结尾：
她真的出现了！还是那样的动作，还是那样的笑容，还是那样的轻撑门帘，静等着后面的同学悄悄地通过……也许我应该主动走上前去和她搭话，也许我应该主动问一下她的芳名，但是，我宁愿把她当成一个没有谜底的优美谜题，留着慢慢解读……
生命中的邂逅，我永不会忘。那人，那事，我更不会忘……
——《记住那人那事》
我便醒了，我敏锐地感觉到从来没有过的舒服，睡得好香啊！暖暖的阳光照在身上，感觉特别的惬意，我突然发现风没有了，我条件反射似的回过头，只见那窗帘遮在后面的窗户上，上面还压着两本厚书，为的是遮住那缝隙，尽管如此，我还是看出了窗帘的边角因为缝隙漏进来的风而微微浮动着。
再看看宁，她戴上了那顶羽绒服的大帽子，趴在桌上，仍然沉浸在甜甜的睡梦中。
在阳光的照射下，宁趴在桌上的身影是那样的美丽，仿佛一个美丽的天使给我送来了冬天的温暖……
——《冬日暖阳》
虽然同桌仍然时不时地向我借文具，问我各种刁钻的问题，但我欣然回应，再回望那倒计时牌，意味着这样的时光已越来越少，于是我们更加珍惜，更加真诚，更加努力。
感谢同桌，让我第一次敞开心扉，迎接生活的阳光，我们的青春不能仅仅用分数来证明，更用一起走过的快乐来填充。
——《我们一起走过》
这是从考场记叙文中摘录出来的部分结尾，应该说，在一定程度上，这些文章的结尾还是非常不错的，但是仔细审视一下，我们发现有一个共同的问题，那就是这些文章的结尾只注重个体的表现，却不注重生活的提升，只注重点的再现，却忽视了面的提升。这就导致文章在思想内容层面上大打折扣。那么一篇文章的结尾该如何升格呢？
这里，我们不妨先以《记住那人那事》为例，来说说这篇记叙文的结尾该如何升格。
我们知道，“那人那事”是你记叙的重点，也是你必须“记住”的重点，所以文章重在写好“那人”，叙好“那事”，一旦写好了“那人”，叙好了“那事”，就．完工了吗？要是那样的话，“那人那事”还有“记住”的价值吗？我们的答案是否定，所以，我们在完成这篇文章时，还必须考虑一个重要的问题，那就是记住了“那人那事”，对你有什么影响，对你有什么帮助，对你有什么触动，如果只是停留在“记住”的浅层次意义上，那这样的文章就没有什么深度。所以我们应该在写好“那人那事”之后，再补上一点你“记住那人那事”之后的表现，否则，“那人那事”就不值得你去“记住”。通过这样的分析，我们可以对结尾进行适当的修改，相信通过这样的修改，一定会使文章增色不少。
修改如下：
又是一个午餐时间……也许我应该主动走上前去和她搭话，也许我应该主动问一下她的芳名，但是，我宁愿把她当成一个没有谜底的优美谜题，留着慢慢解读……
生命中的邂逅，我永不会忘。那人，那事，我更不会忘。不，我要将她，将她的.这一举动传承下去……下一次，我也会轻轻撑开门帘，等待我后面的他和他们悄悄通过……
——《记住那人那事》
我们发现，就是在文章的结尾加上了“下一次，我也会轻轻撑开门帘，等待我后面的他和他们悄悄通过……”这样短短的一行字，间接地交代了“那人那事”给我潜移默化的影响，这样一改，不仅使文章的主题得以深化，而且使文章的立意也越发深刻起来。
我们不妨再以《冬日暖阳》为例来阐述这个问题，习作者写的是后座同学宁可自己挨冻，却让习作者得到温暖。就是这样一个看似不起眼的举动，如果习作者只写自己享用后座同学给予的阳光，那就没有什么意义，就体现不出“阳光”的含义。所以，如果我们在文章的结尾再加上一点自己在后座同学的感染下的举动，那就天衣无缝了。
可以这样修改：
还没等午睡时间到，我便醒了……尽管如此，我还是看出了窗帘的边角因为缝隙漏进来的风而微微浮动着。
再看看宁，她戴上了那顶羽绒服的大帽子，趴在桌上，仍然沉浸在甜甜的睡梦中。
在阳光的照射下，宁趴在桌上的身影是那样的美丽，仿佛一个美丽的天使给我送来了冬天的温暖……
无意间，我将窗户向后推了推，试图遮住后面窗户的缝隙，尽管此时冷风再次吹进，但是我的心却始终是暖的……
同样，文章结尾加上了“无意间，我将窗户向后推了推，试图遮住后面窗户的缝隙，尽管此时冷风再次吹进，但是我的心却始终是暖的……”这样一句，表面上是写后座同学助人为乐的表现让你受到触动，让你在潜移默化中受到感染。事实上，这样一改，同样使得文章的立意变得深刻起来。
我们再来看2010年南通市中考《我们一起走过》，不少同学在完成这篇考场作文时就是写到自己和某个同学、老师或者其他什么一段日子里发生的事，当我们看到这类题材时，总是想，难道这段日子我们一起走过，以后就不一起走了吗？不少同学只是写到点的表现，却不注重面的体现，所以在文章写出了“我们一起走过”的事情之后，还得在结尾处加上一句“一起走过”之后发生的事，这样就使文章变得更加完整，立意也就更加深刻起来。
可以这样修改：
虽然同桌仍然时不时地向-我借文具……于是我们更加珍惜，更加真诚，更加努力。
感谢同桌，让我第一次敞开心扉，迎接生活的阳光，我们的青春不能仅仅用分数来证明，更用一起走过的快乐来填充。
未来的日子，我还会用我们一起走过的种种快乐，去溶化所有的不快，并让这份快乐永远沉淀在我心里，发芽，开花——永远不败！
我们在完成这类文章的时候，一定要注重从个体现象的叙述到生活本质的提升，一定要注意由点及面的展开，以点带面，将“面”铺开，点面结合，也就是说对事情的界定远不能仅仅停留在事情的表面，而应该注重从这件事推广到这类事，只有这样，才能使文章更有深度，更有力度，也更有普遍性和典型性。
【模拟写作训练】
以下是几篇学生习作的结尾部分，试着给这些结尾再加入一段文字，使文章更具有典型性和普遍意义。
你的话筒洁明了，却一下子击中了我的心，一片花瓣都能发芽，我为什么就不可以有第二个春天呢？心中的乌云渐渐散去，你为我带来了阳光。
我俩在花香中“迷失”了自我，忘记了一切，笑得好甜，好甜……
——《我到与人相处的快乐》
修改示例：
你的话筒洁明了……笑得好甜，‘好甜……
我从回忆中醒来，抬眼望去，青石板路上的人依然结伴而行，而我身边已没有了你。
谢谢你，让我懂得了快乐的含义，今后的路上即使没有你，我也会快乐地走下去。
——《我体会到与人相处的快乐》
铃终于响了，我坐在光线充足的考场里，金色的阳光透过干净的窗子，在桌面旋转，跳着轻盈的舞蹈，我仍兀自沉浸在自己营造的幸福感里，不觉间发出轻微的笑，提起笔一蹴而就，思路特别清晰，复习时的浮躁一扫而光，甚至出现了莆所未有的流畅顺利。
于是，期末考试的顺利就变得顺理成章。
正是那个温柔的眼神，使我度过了初二学段最后一个难关，才使我得以向初二圆满地道一声：“珍重！我的初二！”
——《给我一个温柔的眼神》
修改示例：
考试铃终于响了……
正是那个温柔的眼神，使我度过了初二学段最后一个难关，才使我得以向初二圆满地道一声：“珍重！我的初二！”
自此以后，我再没有晃过那位女老师，但那个温柔的眼神已渐渐沉淀为我心中的小幸福，一天天甜蜜发酵。后来每次考试，一想起那眼神，心中便充满自信。或是看到别的老师对我关切的神情，我也能从中感受得刭那便是我想要得到的温柔的眼神。
——《给我一个温柔的眼神》
时过境迁，物是人非。曾经荡漾着我们欢声笑语的阁楼因为庄园化管理而不得不适到“此处拆迁”的境遇，姑姑一家去了一个至今我还没有去过的地方，表姐更是去了一个我听也没有听说过的远方，不过我相信，我一定会再次找到那“如花”一样的感觉，我会像以前一样喜欢上那里的……
——《如花的日子》
修改示例：
时过境迁，物是人非……我一定会再次找到那“如花”一样的感觉，我会像以前一样喜欢上那里的…．
就让那段如花的日子在岁月长河中慢慢积淀下来，凝聚成永恒，永远绽放出绚烂的光彩，永不凋谢！
——《如花的日子》
“那没什么，顶多困点，但是答应了儿子的事是妈妈承诺下的，怎么可以食言呢？我希望我的儿子也能够践行我们曾经的诺言——好好学习。”
我略有所思地点了点头，只觉一股暖流流遍全身。无尽的甜蜜与温暖在心中荡漾开来……
——《承诺》
修改示例：
“那没什么，顶多困点，但是答应了儿子的事是妈妈承诺下的，怎么可以食言呢？我希望我的儿子也能够践行我们曾经的诺言——好好学习……
从此我不再迷惑，也不再苦苦等待，因为我明白，诺言就在我们身边。让诺言走进我们的心灵，让我们履行责任，来书写我们完美的人生！
——《承诺》
作文智多星结尾该怎么写【三】
在拍摄过程中被坏人发现了，亚历驾驶着遥控车回到了家，可惜的是摄像机里的摄影带被坏蛋们拿了出来。然后他们觉得小鬼的'家有问题，所以在第二天就来到了亚历的家，而小鬼早就知道了他们要来，正好这一天他也是一个人在家，他就在家里布置了一系列的机关，等着坏人们来。正好这一天也会下暴风雪，妈妈担心亚历一个人在家，然后打电话给爱莉丝太太(就是送摇控车给亚历的太太叫她过去帮看一下亚历，当爱莉丝太太刚出门就被坏人抓起来了，用绳子邦了起来，外面下着大雪老太太被冻得快不行了。那些坏人们就在暴风雪来临时展开行动。结果被小鬼的机关打得落花流水，聪明的小亚历这时想起了老太太，他跑过来脱下自己的外套给老太太穿上，对老太太说：“现在没事了，有我呢!”这时，有一个坏人窜了进来，他用‘枪’对着亚历说：“把芯片交出来，不然我就开枪。”亚历恳求他说：”先让老太太进屋，她年纪大了，身体又不好，下这么大的雪她快受不了了，那东西不禹于你的，不能给你。”可是坏人不理会他，只顾着在他的包里找芯片，找不到又对亚历说：“我开枪了。”亚历看了看对着他的枪，笑了笑说：“这个也不禹于你。”因为亚历发现坏蛋手里拿的是自己的玩去枪，亚历从身后拿来一支打泡泡的枪对着坏蛋，那坏蛋以为是真的枪，忙逃了出去。
看完这部电影，我不禁为小鬼的机智，勇敢而敬佩。我想：我现在也要向小鬼学习，做一个又聪明，又懂礼貌，又关心别人的人。
作文智多星结尾该怎么写【四】
11月30日，我和妈妈看了一部电影《宝贝智多星》。讲的是一位女士养了四只猩猩，它们分别叫：路易、杰克......
有一次，这位女士带四只猩猩去墨西哥旅游，杰克因为贪玩，上错了飞机。它独自到了另一个国家。有个小男孩叫彼得，他捡到了杰克，并带回家养着。有两个坏蛋想把杰克抓去卖钱，试了几次都没能成功。杰克的主人在找杰克，但由于台风还没找到。小男孩彼得喜欢滑雪，但他得不到小朋友的认可。杰克看电视，也喜欢上了滑雪，彼得发现后，就带它一起去滑雪。开始杰克经常摔跤，但它坚持练习，滑得越来越好，后来去参加了滑雪比赛，杰克得了第三名，彼得得了第一名。那位女士通过比赛电视直播找到了杰克。
现在我说说杰克的趣事，它刚到彼特家时，彼得的哥给它准备了一张破床，杰克不喜欢睡这破床，它就做出裂嘴的动作，到了晚上它在杰克睡着后，抱着枕头去找自己喜欢的床。它相中了彼得爸爸的房间，这个时候最有趣了。它到洗手间洗澡，打开水龙头，电影里配着喜涮涮的音乐，后来去刮胡子，洗脸，吹干身上，穿上彼得爸爸的睡衣去睡觉了。太阳刚刚露出脸，杰克就抱着枕头回到了自己的'破床上。因为大家都不知道这件事，后来彼得的爸爸晚上出差回来时，进到自己的房间，一拍手灯亮了，杰克在床上灯又灭了，这样两三次，彼得的爸爸还以为是他的儿子在床上呢。当他看到是只猩猩在自己的床上，你想象一下他的表情吧！
我觉得杰克非常勇敢、执着，因为它一直坚持学滑雪，摔跤也不怕，我一定要向它学习！
作文智多星结尾该怎么写【五】
对了，故事讲述的`是一班国际大盗，偷了一块隐藏国家高度机密的电脑软件，并将它藏于一部玩具车中偷运出国，计划本来天衣无缝，但却百密一疏，玩具车竟在机场无意中被掉包，更糟糕的是竟落在小精灵阿历手中，这班长盗为夺回软件，千里迢迢来到芝加哥，进驻阿历所住的宁静近效，阿历因出水逗被迫独留在家中，遇着这班无耻大盗，求助无援下决以一已之力，对抗到底！阿历无惧他们的犀利武器，他的心爱的玩具，瞬间布下天罗地网，智擒这班大坏蛋！
写到这里，大家一定已对这个小宝贝产生几分敬佩吧！
一个比我们小的男孩竟能用智慧斗倒一帮国际大盗。
他为我们证明，什么事都不能用武力解决，要用自己这颗充满智慧的头脑，来战胜别人，攀到最顶峰。
这样你才是一个真正的成功者，因为你用智慧赢得了别人的心和尊敬！
