今天发生了什么事的作文4年级【一】
爱因斯坦曾说过“人的差异在业余”。据计算，一个人到六十岁，除了吃饭睡觉，实际工作时间不很多，而业余时间倒是更长。通过业余学习，你可以成为某方面的专门人才。我曾自认为我是爱读书的人，平时也爱看些各类书籍和同行的博客。来到建设路的一年中，是我有意识去读书或说是学校领导送给我们书要读较多的一年。在这一年中我收获满满，不但细读了《新课标》、《有效教学》、《课堂上究竟发生了什么》，还读了《大学﹒中庸》和《老子》，以及《好妈妈胜过好老师》、《妈妈让孩子笑着长大》等。在这一年中，我由原来的只读不写到尝试着写点儿心得体会，由一开始的写的少到篇幅慢慢地增长。我发现我也能自己写点什么了，尽管令人不是很满意。
记得暑假前席主任让我准备学习《新课标》理念落实的交流稿，我写了一个晚上和一个上午才写出来的一点不成熟的做法《引导学生养成良好学习习惯》。后来发到我的博客上，便没再理会，谁知假期里我偶然的打开博客一看，这篇文章竟被评为了“精品”，并盖上了“智慧教学”的小印章，我甭提有多开心了，这比发给我一百块钱还高兴！我连忙把儿子去年上初中时我写给乖儿的信传到了博客中，半小时后儿子回来了，我正要向他炫耀我的“精品”佳作，打开博客我惊喜的紧紧抱住了儿子，这篇《给乖儿的信》在发出去的半小时内竟又被评为了“精品”，这大大激发了我的写作兴趣。就像我班的孩子们看到我写给他们鼓励的评语和优时的兴奋吧！不然小学作文才刚入门的我班孩子们为何爱上了习作课呢？假期学校临时通知要写廉洁家书，我的《一封家书》在发给张主席的同时也传到了我的博客中，几天后打开看到题目前那个闪闪发光的“精”字，心里蜜一样的甜！
吴老在这本书中写到“我是个农夫，在自己的地里劳作，这一小块地，也要受天时的影响，这就让我不停地流汗。如果要说这和其他职业有什么不同的话，那就是有近百名青少年，每天盯着我，看我是怎样种地的”。我也要向吴老一样在自己的田地里辛勤劳作，争取每年都有好的收成！
今天发生了什么事的作文4年级【二】
终于，走出那个学校了刚走出那里，身边吹来阵阵凉风，顿时，感到轻松。回到家里疲惫的我一下子躺到了床上。其实，我是个很懒惰的人，早上都是小闹钟把我从瞌睡虫那里拉回来的。在不知不觉中我睡着了，在梦里我看见了我得了一百分，在梦中的我高兴的不得了，现实中的我因为，在梦里太高兴一头撞在了床头柜上，我醒了说：“原来是一场梦啊。”说完妈妈就进了我的房间，我妈妈对我说：“可以吃饭了。”吃饭时我对她说了梦里的事情，她说要是我能九十分以上她就知足了。
现在，我在想梦中的事情是不可能成为现实的，于是我下定决心，这次考试一定要考九十分以上。
今天发生了什么事的作文4年级【三】
起床后,有使命在身的我,以离弓之箭般的\'速度刷牙洗脸,吃早点。接着去坐地铁去学钢琴。来到地铁站,我们把书包放在检验机上检验,接着用深圳通进去。我们下去负一楼等地铁。地铁来了,我们上去没位坐,因为地铁乡里人山人海,很多人都站着。由于在大远期间,很多人不开车,常常坐地铁,才会人多。到了丹竹头站,有一件事情让我印象很深:有一对父子要上地铁,他父亲先上了,他儿子在要关地铁门的时候冲进去,差点被夹到,还好门外的工作人员看到,马上比手势,让在操控地铁的工作人员,再次把门打开,那个男孩才安全进入。
这件小事件,引起我的深思:那个小孩为什么就不等下一辆地铁,要为了快十分钟,而差点献上了自己那宝贵的生命。安全不单单在地铁上,还在许许多多的地方。经过统计2010年，全国共接报道路交通事故3906164起，同比上升35。9%。其中，涉及人员伤亡的道路交通事故219521起，造成65225人亡、254075人受伤，直接财产损失9。3亿。与去年相比，事故起数减少18839起，下降7。9%；亡人数减少2534人，下降3。7%；受伤人数减少21050人，下降7。7%；直接财产损失增加1196。7万元，上升1。3%。发生一次亡3人以上道路交通事故1244起，同比减少32起，发生一次亡5人以上道路交通事故269起，同比增加8起；发生一次亡10人以上特大道路交通事故34起，同比增加10起。适用简易程序处理的道路交通事故3686652起，与去年相比，增加1050895起，上升39。9%。平安之焰的确是在燃烧着,但是时而盛旺,有时只有一点点火花。因为罪恶而又邪恶的子弹—安全事故,还在威胁着娇嫩的平安之焰和“生命之花”。
平安之焰和“生命之花”并没有永驻人间,因为安全事故还在频频发生。希望每个人能从那一件件淋淋的安全事故中,吸取教训。希望每个人都能提高安全意识,让罪恶而又邪恶的子弹—安全事故,在我们人间消失。如今我们已经听见了21世纪的脚步声了,让我们行动起来提高安全意识,让平安之焰和“生命之花”永驻人间,让我们的人间更加美好。
今天发生了什么事的作文4年级【四】
炎炎的暑期生活来了，在这炎夏日里有幸读到特级教师吴非的《课堂上究竟发生了什么》一书。这是吴老师退休后记录的关于“课堂”的思考笔记，书中讲述了在课堂上每个教师教育方法的不同，教学手段不同，都会产生不同的教学效果。认真阅读其中的点滴故事，引发了我对自我课堂教育的再思考。
今天发生了什么事的作文4年级【五】
吴老师认为“教师不阅读，教育没有希望”。想要在课堂上“妙语连珠”，就要不断学习新知识、接受新事物，不断丰富自己的知识库。同时在私下与学生谈话时也需要高超的语言艺术。小学生正处于成长阶段，内心脆弱敏感，教师在与学生说话时应适当照顾到学生的情绪，用最具有说服力的语言来教育学生，就必须不断阅读积累经验。教师的教育智慧都是个人读书、思考及与他人交流产生的，是一个不断学习不断积累的过程。所以作为一名教师，应当比学生更善于学习，这一点是我今后需要努力进步的方向。
在书中，吴老师提到“教师一节课，仅仅是一滴水，但是，每一滴都是重要的，对于生命。”作为教师，我们不能忽视这一滴水，更不能污染这一滴水，希望我也能用这纯净的一滴水滋养自己、润泽学生，培育出一棵棵健康、挺拔的小树苗，为将来长成参天大树奠定坚实的基础。
今天发生了什么事的作文4年级【六】
同一节语文课，钱老师看到李耀在玩，就故意用手狠狠地打了一下李耀。而李耀不敢还手，因为钱老师是老师，而且他还是李耀的舅舅。钱老师打完了，好像感觉不过瘾，又摸了摸李耀的头，弄了李耀一头都是粉笔灰，他还摸了摸李耀的头说：“伢勒，我不是故意的啊，我是要把粉笔扔到黑板上的。”我们一起哄堂大笑。
哎呀！时间关系，我就不一一介绍啦！今天，还有很多搞笑的事情呢！
今天发生了什么事的作文4年级【七】
吴非老师的书，之前读过一本，感觉观点十分犀利，常常一针见的指出教育问题。这一次，读的是《课堂上究竟发生了什么》。书名是个问句，我也有些疑惑，课堂上发生了教与学以外，还发生了什么?
打开书的目录，发现有五辑，第二辑的名字也是“课堂上究竟发生了什么”，再往下看，“课堂上究竟发生了什么”还是其中的一个小章节呢。看来，这就是本书的核心思想了。迫不及待的打开这一章节。果然，这一章是吴老师教学思想的精华——育人。
课堂是生成智慧，陶冶情感的园地。教师，不仅需要教给学生知识，还需要帮助学生成长。课堂是很有意思的。每天在课堂上遇到的问题，是教育学书上没有的。这就经常需要老师运用教育机智来解决问题。而教育机智往往体现了一个老师的教育思想。
学生需要有智慧的老师来教育他们，并且在老师的身上学习解决问题的方法，这就是向师性。而这要求教师做到以学生为中心，为人师表、教书育人。
吴老师在本节中主要讲了一个例子。一个专家认为，一个老师提问的问题太简单，而对学生过分的表扬，没有必要，且浪费了时间。但是吴老师认为，班情和学情是教师做出判断的基础，虽然在专家看起来是“耽误了”两分钟，但是这两分钟对学生的影响可能是巨大的。课堂上不是只有学习任务，还需要对学生的情感、态度、价值观进行培养。
课堂上每天都发生很多事，但是我认为，我们真正需要关注的是，如何更好的促进学生的成长。
今天发生了什么事的作文4年级【八】
放暑假前，校长推荐给我们两本书：《课堂上究竟发生了什么》（吴非）和《国学与人生》（傅佩荣）。因为从校长那里先拿到了《课堂上究竟发生了什么》一书，所以，对这本书断断续续地进行了阅读，做了读书笔记，并在暑假的四天时间里，把这本书拜读完。不得不说，这是一本难得的精神食粮，让我受益匪浅。
《课堂上究竟发生了什么》是特级教师吴非关于\"课堂\"的思考笔记。吴老师以数十年课堂实践为基础，对\"课堂\"这一教育教学的中心环节，进行了系统、深入、细致的反思和剖析。这本书虽然厚达225页，但没有一篇是长篇大论，都是短小精悍之作，可以长读，也可以抽空翻翻，都会受益的。
在通读看全文之后，我对吴老师的几个观点感触颇深，感同身受。
一、课堂，是可以出错的地方。
吴老师说对他的学生说：课堂是可以出错的地方，你们这么年轻，会犯的错误还在后面呢，为了以后少犯些错误，你现在要大胆地尝试，把以后可能的错路堵。
我的课堂上曾发生过这样的情景：当提问学生问题时，他们七嘴八舌，说得头头是道，可是当我想请一个同学站起来说时，他们却个个低头，默不作声了。后来我才了解到，原来学生是害怕说错，成为老师批评和同学嘲笑的对象。我为此感到痛心，不是为学生，而是为自己。我们不能让学生觉得发言是一件令人恐惧的事情，要让他们自由地表达，哪怕是错误的见解。要给学生充分的思考时间，不怕学生说错，就怕学生不说。
二、业余，要有阅读和思考的时间。
吴老师说：如果教师没有属于个人的阅读与思考，不可能成为有智慧的教师。读书多、爱思考的教师比只会模仿的教师发展得好。多读多思，举一反三，学科教学\"变小了\"，人站得高了，境界就出来了。
前段时间，正好是期末备考，感觉自己很不在状态，课不知道怎么上，学生不知道该怎么管，看着身边好多优秀的教师，都能应对自如，总觉得自己不是当教师这块料。现在看来，是我还没有达到这种境界吧。对自己缺乏正确的判断，缺乏自信，归根结底，可能还是自己\"底子\"薄，要多下功夫，要给自己留有独立阅读和思考的时间，多阅读，勤思考。
三、备课，不依靠教参才是真功夫。
吴老师说：没有教参，往往才能看出教师的真功夫。教师备课必须自己想办法查找资料，独立设计。教师没有这类依靠，业务才能长进快，长得壮实。
我很赞同吴老师的说法，这让我想到学校举行的同课异构活动，同样的课，不同的教师去设计，你会发现，一节课原来可以用这么多种方式去讲，多有意思。这种活动不仅是教师的自我挑战，更是自身素质得以提高的最好途径，因为一直活在别人的影子里是永远无法超越别人的。
最后，我用书中的一句话来总结：合格的教师总能有个人见解，也会鼓励学生有属于个人的思考。教师不要怕下不了台——你的胸襟有多宽广，学生创造的天地就有多大。课堂上究竟发生了什么，只有我们多思多想才能明白。
