搬砖头作文400字【一】
一天，小蚂蚁出来找食物。忽然，它看见一根大骨头，心想：“要是搬回去，可以吃上好几天呢。”想着想着，小蚂蚁就开始动手想把骨头搬回洞里。可是，这根骨头太重了，小蚂蚁费尽了九牛二虎之力，骨头却还在原处，未动分毫。小蚂蚁心想：“我不是有很多兄弟吗，可以请他们来帮忙呀!”想到这儿，小蚂蚁就飞快地往洞里跑，到了洞口，小蚂蚁大声喊道：“想要吃骨头的就跟我来。”蚂蚁们听了，你争我抢地跟在小蚂蚁后面，走啊走啊，终于到了。大伙看到了肉骨头，高兴得跳了起来。一只蚂蚁站出来开始指挥：“一二一，一二一……”蚂蚁们迈着整齐的步伐，把骨头搬回了蚂蚁洞。回到洞里后，蚂蚁们吃了一顿丰盛的晚餐。
同学们，这个故事告诉我们：要齐心协力才能把一件事情做好。俗话说：“人心齐，泰山移! ”
搬砖头作文400字【二】
有一天，我闲来无事，便拿着放大镜去观察蚂蚁了。我先找到了蚂蚁的洞穴，在它们洞穴放一块牛肉，看它们是怎样搬运食物。
当我把牛肉放在洞穴时，不一会儿，有一只蚂蚁从洞穴爬了出来，向牛肉走去。它看到牛肉后，便立刻向洞穴走去，过了一会儿，有一大群蚂蚁走出来，都围在牛肉旁边，开始搬运起来。但它们搬一会儿便不搬运了，似乎遇到了难题。原来，这块牛肉太大了，可蚂蚁的洞穴太小了。
于是，蚂蚁们便有规律的到牛肉面前，每人咬一口牛肉下来用前肢接着，快速地运回家里去。就这样，它们一小口一小口的拿牛肉，大约半个小时后，一整块牛肉便进了他们的'家。不过，即使搬完了一整块牛肉，蚂蚁们还是在艰苦地寻找食物，是什么让他们有这样的力量?我觉得，这应该是求生的让蚂蚁们有这样的力量。
自从那一天观察蚂蚁后，我就开始十分得喜爱这些小生灵和美丽的大自然。
搬砖头作文400字【三】
一天早上，有一只小蚂蚁肚子饿得咕咕叫，它想到外面寻找食物。走着走着，忽然闻到一股香味，它走近一看，发现草丛里躺着一根又长又粗的肉骨头。
小蚂蚁欣喜若狂，心想：我要把这根大骨头搬回家和伙伴们一起吃。可是小蚂蚁的力气太小，根本搬不动，急得满头大汗。它灵机一动，想了个好办法，连忙跑回家，用触角发出信息，招来了小伙伴。小蚂蚁和伙伴们一起来到草丛里，用力地扛起大骨头，排着队，嘴里还喊着：“一二，一二，……”大家齐心协力把大骨头扛回家。
虽然大家干得满头大汗，可是心里却高兴极了。
搬砖头作文400字【四】
今天我看到一个有趣的画面。
那就是蚂蚁搬食物。在吃饭的时候，我正吃的津津有味，一不小心掉了两粒黄豆和一块葫芦在地上，我也没注意，继续吃饭。妈妈快吃好了，走到我旁边说：“吃快点，等一会我带你出去玩，”“嗯”我答应了。
啊!!!妈妈大叫，“怎么这么都蚂蚁，肯定是你搞的鬼。”我一看哦!原来是刚才不小心掉的食物，让蚂蚁捡了大便宜。我飞快地把饭吃完，就去看蚂蚁。可精彩了，有几个蚂蚁齐心合力搬一个毛豆，搬呀搬，它们用了很多的劲才搬回洞中。我发现在搬的时候有一只特大的蚂蚁，它是普通的蚂蚁两三倍。它不仅大，而且力气大又机灵，特别是头很大，一推食物就动。我给它起了一个名字叫“大头蚁”。蚂蚁可真勤奋，齐心合力。有持有序。同甘共苦真了不起。
我知道了，我们要像蚂蚁学习。
搬砖头作文400字【五】
一看见是块砖头，班里顿时炸开了锅议论纷纷。有的说难道老师要在班里搭灶生火做饭？有的说怎么可能，应该是玩叠砖头的游戏吧！还有的说应该是用砖头 来玩击鼓传“石”。老师摇了摇头，说：“今天要让你们玩吹砖头，角度不限，但不能用身体部位去触碰砖头。”老师话还没说完，班里的“小力士”东阳已经蠢蠢 欲动了。
果然，东阳第一个举手被老师选上去与砖头“对抗”。只见他深深吸了一口气，鼓起腮帮子，嘴里像是塞下两个鸡蛋一样。他的脸涨的通红，接着他伸长了脖 子，对着砖头一吹，砖头纹丝不动，仿佛是在炫耀一样，“怎么样，我厉害吧！”东阳不甘心对着砖头一阵狂吹，砖头上留下了一滴滴的口水，我想砖头现在如果能 说话的话一定会对东阳说：“你，你，太可恶了，吹不倒我，也不能喷我一脸口水呀！我是无辜的，呜呜……”但是砖头没有丝毫的摇动，同学们失望极了。
第二场我和东阳一起上去吹， 砖头还是一样一动不动，我们都呆住了，像一尊石像，我们可是俗称班里的.“大力士”和“小力士”呢，竟然没有任何动摇，这让我们情何以堪啊！
第三场，在一旁的老师也看不下去了决定给我们一些提示，老师说：“你们为什么不换一个方向呢？”我立即把砖头放在桌子的角落，一吹结果没有倒，东阳 拿了一本书，放在砖头前，一吹书倒了，可是砖头还是像松树一样矗立着。老师倒过来放它的重心向左倾斜了，东阳轻轻一吹，一声巨响砖头轰然倒下，我们像中了 奖一样，蹦来跳去，有的甚至高兴得手舞足蹈。
这个实验告诉我们做事不仅要用力气，还要学会用脑子来思考问题，这样问题才能迎刃而解。
教师点评：文中的语言风趣幽默，看完之后忍不住会心一笑。小作者在这场活动中虽力气不敌砖头，但是巧妙的运用智慧解决了难题。文中的现场气氛描写到位，神态和动作也很细致。
