忘记回信息朋友生气小作文（忘记回朋友信息道歉小作文） - 作文仓库

忘记回信息朋友生气小作文【一】

友谊像朵花，好好的培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻凋谢的。我由衷地对你说：回来吧！朋友！

――题记

我跟你一刀两断她抛下这一句绝情的话便消失在走廊的尽头，黄昏的阳光朦朦胧胧，不由自主地射进那校园的走廊，空荡荡的走廊里只剩下困窘地涨红了半边脸的我。

望着她模糊的背影，我的心啊，像大海一样汹涌澎湃，久久不能平静，我的思绪不由回到了前些天

考试了，平时成绩平平的我这次却远远超过了平日里永坐第一把交椅的她，比起我的98分，她也只有可怜巴巴的63分，这简直是天壤之别，我十分了解她，争强好胜的她，我是知道的，她比别人少一分都会嚎啕大哭，可是，我实在抑制不住自己激动的感情，总有一种好像一块石头压在心里而终于被取出的感觉，我无法控制自己，不由自主地嘲讽道：真可谓是三十年河东，三十年河西呀，没想道啊没想到，你也有今天！这一席说得她泪如雨下，而我的心里也酸溜溜。直到放学，这一下午我们没有说一句话，没有了她的笑声，整个下午，仿佛都灰暗暗的。终于熬过了这个气沉沉的下午，放学了，后悔得无地自容的我，真想走过去，拉一下她的手，然后一起回家，但虚荣心告诉我：不能去，去了就等于服输，这样多有损你的光荣形象啊！自豪感也来撺掇我：你可是优等生那，怎么能跟差生混在一起呢？这时，好像，有一种无形的力量在束缚着我，砰得一声，门关上了。她走了。她带着遗憾与自责感走了。空荡荡的教室里将这份尘封的友谊沉淀下来，我也回家了。我心里十分明白，她也在等待我，等待我能再拉她的手，等待我能再与她共同走过那段洒满了彩霞的回家的路。然而，我让她失望了，她从心底发出的漫长等待就这样作废了。

第二天，我们在默默中矜持着。

第三天，我们在无言中期待着。

第四天，我们在静寂中静默着。

第五天，她转学了。

她带着一颗伤痕累累的心走了，她悄悄的来，现在又悄悄的走了。这到底是为什么？是不是我是她转学的罪魁祸首？是不是我伤害了她那脆弱的心？是不是我在破坏我们之间那纯洁的友谊？总之，她走了。

事后，我才知道，她的父母离异，禁不住沉重打击的她跟着爸爸生活了些日子，而在一次偶然中，一场车祸无情地夺去她那唯一的亲人――爸爸的生命，生活再次将她的`生活中涂上一层忧郁的黑色，她被逼无奈，被迫去投奔奶奶家，而根本没有生活来源的奶奶怎能抚养起一个十一二岁的孩子呢？最后，奶奶领她去了乡下，准备把她寄宿在姑姑家，让她远离这个城市，这个是非之地，这个让她恨之入骨的地方

想到这儿，一滴晶莹的眼泪从我的眼睛里滑落到我的脸颊上，这也正好提醒了我，我瞟了一眼手表，已是六年过半了，该回家了。于是，我背上书包，独自一人走在洒遍晚霞的回家之路，这条路，曾经洒遍了快乐洒遍了美好的友谊，而今天，快乐变成了无助的孤独，美好的友谊变成了支离破碎的心灵碎片，而她的话语却总在我的心底无尽地回响。我孤独无助的仰望星空，天黑了，她很怕黑的，却不知此刻，她是否蜷缩着身子躲在角落里的一个悲伤得掉眼泪。回到家中，我取出书本温习功课，她很勤奋的，却不知此时，她是否在昏暗的灯光下埋头苦读又一串透明的泪花在我的眼里闪烁。

回来吧！我亲爱的朋友，没有你的日子里，我这个星星会变得黯淡无光，没有我的岁月里，想信你这把热情的火也会泯灭。

我愿友谊地久天长！即使我知道那是不可能，但我仍有这样的心愿，这样，我就会拉着你的手走过那段用友谊铺成的路，我就会抚慰你心中的哀痛，我就会抚平你心灵的伤口，我们就会一起珍藏这份属于我们的友谊。我愿友谊地久天长！我这个愿望何时才能实现呢？回来吧！朋友！长！我这个愿望何时才能实现呢？

回来吧！朋友！

忘记回信息朋友生气小作文【二】

任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。

忘记回信息朋友生气小作文【三】

许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学？怎么教？如何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。

信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。

信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：

忘记回信息朋友生气小作文【四】

我们补习班有一个搞笑的老师，她让我们都叫她上好佳老师。上好佳老师每天给我们来上课时都扎着一条整齐的麻花辫，穿着一件背带裙，远远看过去像一个十五六岁的大姐姐，活泼极了。

但老师生气起来可不哈惹。记得有一次预备铃响了之后老师还没有来，我们全班还以为老师今天不来了，就像孙悟空大闹天空，连学习委员和班长都在椅子上跳来跳去像一只孙猴子。还有些同学在说话，声音可响了震天动地，就连其他班老师也纷纷走过来批评我们，可我们就是停不下来。过了五分钟，老师“砰”地一声把门大哥推到了墙上，然后满脸怒气地走了进来，脸一下子黑了下去，她像生了气的包公，谁都不理。顿时教室里鸦雀无声，没有人说话，没有人乱跳，老师原来美丽的柳叶眉生气起来变形了，变成了一个倒八字，像利箭要飞出来，一样，幸好我们没有被刺铜铃一样大，好像眼珠子要蹦伤，攻击力超强。再看她的眼睛瞪得像铜铃一样大，好像眼珠子要蹦出眼睛里了，她开始用眼睛喷“火蛇”，我们一大部分人都被烤焦了，壮烈牺牲。老师的鼻子气得喷烟了，恰似一头发了怒的大公牛。接着老师开始大骂，机关枪似的嘴巴会大面积扫射，口水子弹随处乱发射，刚刚存活下来的一部分同学现在也快都被射了，他们吓得面如土色连起都不敢出……

经过这次教训我们懂得了上课时不能乱说话，我们再也不惹老师生气了。

忘记回信息朋友生气小作文【五】

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？

教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神\"行走\"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为\"钱\"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是\"燃烧自己照亮别人\"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能\"一意孤行\"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进\"激情燃烧的岁月\"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？

要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤。

其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的\"传道士\"，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福\"鱼水情深\"。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们\"打成一片\"，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧\"包裹\"。

我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的`幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。

忘记回信息朋友生气小作文【六】

今天，我们班发生了一次前所未有的大风暴——老师生气了。

“叮铃铃”上课铃响了，只见教室里乱成一团粥：学渣小章同学在座位上蹦来蹦去，“调皮鬼”小葛同学在桌子上扮演孙悟空；贪吃精小胖同学躲在桌子下津津有味地啃着美味的大鸡腿；就连学霸小张同学也按捺不住了，开始和同学聊天了……

“砰”的一声，门被老师踹开了，只见老师原本和蔼的脸一下子变成了青铜色的。眼睛里充满了怒火，瞪着我们，像一把机关枪似的秒我们。眉毛像着了火似的。鼻子像扩大了好几倍，鼻孔里直冒白烟。嘴巴里喷出了一团火焰。原来难看的短发，现在像钢针一样全竖起来。

顿时，教室里安静极了，连一根针落地的声音也听得见。同学们被老师的怒气给震住了，一个个吓得不敢出声。老师燃烧着怒火的眼睛环视了四周，然后，将一叠厚厚的试卷摔在桌子上。电风扇正好往这里吹，试卷在教室里“飞”了起来，只见老师双手叉腰，严厉地说：“这次考试在干嘛？考那么差。”老师停了停，恶狠狠地看着小章同学，说“今天唯一个人不及格！小章，57.5分！”小章瑟瑟发抖地上去了。同学们的目光齐刷刷地投向小章，小章的脸红彤彤的，像一个熟透了的苹果。之后老师说开始上课了，我们悬在心中的大石头终于掉了下来。

这就是我们班的大风暴，希望下次不要再有了，太恐怖了。告诉你们一个小秘密，老师发火时像个女魔头，哈哈哈！