做错事了怎样和对象道歉小作文【一】
有一天，我的爸爸、妈妈都在上班不在家，只有我一个人在家里。
我觉得没意思，我打开冰箱拿出橘子一边看电视节目一边吃橘子，吃着吃着吃出了一座“果皮山”我想下楼去扔又怕看不了电视节目。所以看了看楼下四周没人，我就赶快扔了出去。突然，外面发出了发出生气的尖叫声：“这橘子皮谁扔的”？我把头伸出来看了看急忙缩回来了，啊！不妙原来是我爸爸，我爸爸生气地跑上楼来说：这橘子皮是不是你扔的？我低声说“不是”，爸爸声音大了十倍说：“有错就该认错”。声音又微微地说：“你不能不认错，别人如果都像你这样把垃圾扔下去这里还叫人住的房子吗？这儿岂不成了垃圾场了”。爸爸要我过去到他身边，我慢慢地走了过来心里就像一只小兔子在蹦蹦跳跳，狠不得找个地洞钻进去，他轻轻的抚摩着我的头说：“我们要保护环境”，我低着头拿了一把扫帚到楼下去打扫。
这时，一个老奶奶带着孙子走过来，孙子说：“哥哥在干什么呀”？老奶奶说：“哥哥在打扫卫生你以后也要像哥哥学习”。我在心里说不，然后惭愧的低下了头。
虽然这事过去了几年，但我至今难忘。
做错事了怎样和对象道歉小作文【二】
你做错事过吗？当你做错事会有恐惧和不安的感觉吧？我就曾经有这样的。
那天早上妹妹从床上爬起来，用力推我一把，把我吵醒。那天是星期六，不用上学，所以我睡眼惺忪地说：“不用上学，吵甚么吵啊！烦了，我还要睡觉呢。”妹妹被我骂，也很生气，她气得踢我一脚，就下床找东西吃。
后来一整个早上，我们都没有讲话，但我心里面已经开始感觉愧疚了，因为我从来没这样对妹妹。我试图和她道歉，她竟连连挥着手说：“我不接受！”我气得快疯了。
当天晚上，我蹑手蹑脚地打开妹妹的`宝贝柜，用手电筒照了又照，终于看到目标，我偷了一只小熊娃娃后，轻轻地再把宝贝柜关好，最后再把小熊娃娃藏在床底下。
第二天早上，我爬起来吃早餐，吃完早餐我又躺回床上休息。我看到妹妹焦急地跑去告诉妈妈她的小熊娃娃不见了。听到这番话，我吓得冷汗直流。果然妈妈进房间问我，我摇摇手直说：“不是我！不是我！”妈妈用眼睛扫过房间的角落，一眼瞥见我的床底下有小熊的毛毛，于是她轻柔地说：“孩子，来我的房间，只有我和你。”我怯生生地走进妈妈房间，妈妈突然变脸了，她严厉地对我说：“小孩子不可以偷东西，你自己身为姐姐耶！姐姐要做妹妹的好榜样才对！”
我被骂了以后，难过又惭愧地哭着用拳头捶自己，我知道偷东西是不对的，我也知道辜负了妈妈的期望，妈妈才会这样骂我，我发誓以后不再犯这种错误，因为内心真的很难受。
做错事了怎样和对象道歉小作文【三】
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
做错事了怎样和对象道歉小作文【四】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
做错事了怎样和对象道歉小作文【五】
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
做错事了怎样和对象道歉小作文【六】
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
做错事了怎样和对象道歉小作文【七】
阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明
的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
