小学生作文描述好朋友该怎么写【一】
远方的朋友：
你好！
我叫张煜婷，今年七岁了，来自一年级一班，现住新疆哈密。
这儿算不上富裕。它没有南方温暖潮湿的气候和空气。只能用干燥二字来形容。但是这里有一望无际的巴里坤大草原，万里晴空，湛蓝如洗；如果是在傍晚，你看到的是一轮红日在西边露出半边脸，一只苍鹰从半空伏下，飞向火红的太阳。金的，红的，紫的云层只衬出它那灰色的身景，令人遐想万千。
草原上的小草碧绿碧绿的，你看，那金波推绿波，送来悦耳的声音，加上清凉的风轻轻扑在脸上，别提多舒服了。
除了草原，天山天池也值得一去。相信新疆的江布拉克优美风景你也有所耳闻。不过，我更愿意写一点我自己的兴趣爱好以及“习性”和“主要分布地区”。
我的兴趣嘛，N个。我的爱好嘛，N+N个。所以此信里，本小姐只给你讲五个啦！作为一名女生，俺非常不喜欢舞蹈。虽然没有有关国家部门的法律规定，但是在一个大部分女生都喜欢的班级里，而且还练着抬拳道。我也太与众不同了吧？
我还有一个班所周知的兴趣，就是酷爱看书。尤其爱看神怪小说，恐怖小说和名着。一捧上书就是几小时，大小便，味觉，听觉统统失灵；视觉全面提升，一动不动。就是课本，我也会入神地翻着。所以我的兴趣分布地区在图书馆。
和大多数学生一样，我也喜欢玩电脑。我很惊讶，人类的大脑怎么会编出这种神奇的东西？也许不能自拔的，除了感情和别人家的萝卜，也只有电脑了吧。
大千世界，奇人异士，数不胜数。我喜欢吃卤猪蹄，也许不是喜欢，是喜爱，但都不能影响我对它的深厚感情。
这封信，是在新疆和河南之间跨越了一座友谊桥，希望这份友谊天长地久！
祝：学习进步！
小学生作文描述好朋友该怎么写【二】
远方的小朋友：
你好！小朋友，“手拉手”活动开展以来，我对写信有了更深的了解，我开心极了。呵呵！虽然我们不认识，但是我愿意将一颗真诚的、渴望友谊的心献给你——远方的朋友。我叫佳纯，今年13岁了，是一个活泼的女孩。我有一顶又黑又长的头发、一双大大的眼睛，性格很活泼……我的家乡在广东省潮州市，我爱这里，因为这里的每一个地方，我走过。也许都走过吧！我在那里留下笑声、汗水……如果有机会，你一定要来我家乡玩哦，我请你吃这里的特产。也许你和我一样，是一个活泼的小女孩，哈哈，男生我也不介意。我很喜欢我的学校，这里有许多花草树木，很像一个大花园。老帅们和蔼可亲，精心培育我们茁壮成长，就像我自己的父母一般。远方的朋友，如果你愿意和我交朋友，就请你回信吧！让我们成为真正的朋友。
祝：学习进步，开开心心！
你的远方朋友：佳纯
六年级:小纯
小学生作文描述好朋友该怎么写【三】
“哗啦啦!哗啦啦!”“哗啦啦!哗啦啦!”“这是哪?我怎么会在这里呢?”我真觉得不可思议啊!这里有如同仙境，到处是千山万水，到处是花红柳绿!
尤其是那千米的瀑布，随着山峰直冲到河流里，就像千万串珍珠，给山峰添上了装饰，显得更加美，更加吸引人，正当我陶醉在这犹如仙境之中时。一位美丽的女孩拍了拍我的肩，我才回过神来!她得穿着特别奇特，精致的小裙边，还有可爱的花纹，小腿上还有丝绸系着的鞋子，头上插了一个白金的王冠，水汪汪的大眼睛，高高的小鼻子，樱桃小嘴就像个公主!这时她说话了，“你是谁，怎么会来到这里呢?”我回答：“我也不清楚啊，自己为什么会来到这里!”只见她微笑的说：“额，我不管你是谁，怎么来到这里，反正你来到这个地方我们就应该成为好朋友，我叫绿樱晓惠!你就叫我晓惠吧!对了，你叫什么名字啊?”“我叫俞静，很高兴认识你啊!”我果断地回答。“我也是，我们一快玩吧!”晓惠热情的说。“好啊!”我爽快的回答。
晓惠把我带到了果园里，在这里，长满了水果，有苹果、香蕉、西瓜还有许多我叫不出来的名字!晓惠和我说：“我们这的水果与别的地方不一样，我们的水果有很多都是自己创造出来的，比如这个香子(她拿起一个小不丁点的水果说你别看香子小，能吃上它一个，浑身都会充满力气的!”“真的，那么神气吗?”我半信半疑。“不信你就尝尝啊!”晓惠拿了个香子给我。“那我就不客气了!”说完，我就拿起香子塞进嘴里。“哇!我此时觉得浑身有劲!”“我没骗你吧!这些可都是我们精心研制的奇特水果哦!”晓惠自豪的说。便又拿起好多水果装在一个漂亮的带子里，说：“这些我都送给你了!”“啊?真的吗!我太爱你了，晓惠!”说完，我又蹦又跳的。
接着晓惠又带我去喷泉里!“哇!这里的喷泉好美，好壮观哦!”我赞叹到。“那是，这里的喷泉都是我们用奇特的材料所建造的，而且我们造了3000年啊!”晓惠激动的说。“不会吧!3000年那，那你不不早就归西天了吗?”我问到。“呵呵!我们可是神，才不会归西天哩!”晓惠说。“真的吗?那你们爽了啦!”我羡慕地说。“是啊!对了还有个地方你一定没见过!我带你去。”晓惠对我说。我有点迫不及待，说：“好啊!好啊!那我们快去吧!”
我们来到了一个阳光明媚的地方，我问：“这也没什么啊!”晓惠摇了摇头，说：“你抬头看看!就知道了!”我连忙抬起头，赞叹道：“哇!有彩虹，彩虹里还有雕象，从远处看，好壮观哦!”晓惠介绍到：“这是我们女皇的.费了好大力气，所行成的哦!我们都把它称做“女皇地”这个称号。”“哦!“女皇地”是个好名啊!”我说到。“那可不是嘛!这个名，可是大家取了老半天，才取的啊!”晓惠解释。“哦!原来是这样!”就这样时间不留人!我被带回了现实生活。
这是我正在床上，见我的床边有好多奇特的水果，我便想：难道我真的到了哪个地方吗?这时，妈妈走了过来，对我说：“俞静啊!这是叔叔从外国带来的水果，你尝尝。”“啊，叔叔带来的啊!”我很失望。妈妈问：“对啊，是叔叔带来的，怎么了?”“额，没什么!”我回答到。唉，让我白开心有一场，原来那只是一个梦啊!如果这个梦能变真那该多好啊!
小学生作文描述好朋友该怎么写【四】
TAFE，是澳大利亚颇具特色的一种职业教育，以课程实用性强、毕业生实践能力高闻名。而澳大利亚多年来一直处在技术工人短缺的状态，这促成了职业教育与移民的“联姻”。澳大利亚政府出台了紧缺职业名单，在澳TAFE学院里接受培训的国际学生，如果其专业在名单之中，就可以得到最高达60分的移民加分。有了这加分，大部分人都可以成功移民澳大利亚。
但是近期，事情出现变化。2008~2009年，澳移民政策出现多次调整，紧缺职业名单屡现变数。厨师、西点师、美容美发等职业从名单上消失。随后，澳5所TAFE学院倒闭，引起了人们的重视。本月早些时候，《悉尼先锋晨报》又披露了澳移民局的《意见征求稿》，透露13万多技工类海外留学生移民澳大利亚的梦想有可能化为泡影。
小学生作文描述好朋友该怎么写【五】
1、符号式笔记
我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。
批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。
做符号式笔记需要注意以下几点：
（1）所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
（2）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“”表示应当特别注意的地方，用“？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。
（3）符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。
（4）要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。
2、摘录式笔记
摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的`，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。
作摘录笔记时要注意以下几个问题：
（1）要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。
（2）要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。
（3）要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。
3、剪贴式笔记
在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。
剪贴式笔记需要注意以下几点：
（1）进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。
（2）每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。
（3）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
4、感想式笔记
读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。
这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。
