触动内心作文400字【一】
很久没有拿起笔来画过梅花了，曾经开玩笑说，我只记得梅花有五个瓣了。“梅花欢喜漫天雪”，总是喜欢给完成的作品起上这个名字。暗蓝的底色，纯白的雪，傲然挺立的梅花，多壮观的景象……我喜欢。
一直都觉得“梅”是个多么俗气的字眼，以之为名人多了，自然觉得她不那么新鲜，不那么神秘，不那么遥不可及。是啊，人们往往不在乎近在咫尺的东西，甚至渐渐地开始厌烦它。可是不论我的感情怎样变化，“梅”依然在那里，依然那么高贵、孤傲，仿佛在告诉我，你也应该这样。
每个人都要经历从一张白纸到市井的过程。唯有内心深处的善良纯真才是值得一生追求和珍惜的东西。你可以没有美丽的外表，就像梅花，朴素的只有那一身暗红的衣服，但是她的坚韧和挺拔征服了无数诗人和作家，赞叹、颂扬……直到漫天的雪花落满了她的脸庞、腰枝，然而她依然挺立在那里！
是啊，我要学习梅花从内心里透出来的坚强。随着一天天的长大，总要经历一些不愉快的事情。无论心里有多少无奈和委屈，哭过以后便发誓“这一辈子再也不犯这样的错误。”曾经有人问我“你后悔吗？”我笑了，因为我也从来也没有后悔过自己作出的选择。我可以回答每一个问我的人：“这样做值得。”也许坚持的背后会有伤心和眼泪，然而正是这样才更不该轻言放弃。就像紧靠在一起的梅花，即使要度过寒冷的冬天，也不会放弃自己向世界吐露芬芳的权利。可以互相取暖，但决不放弃展示自己生命中最宝贵的花朵的机会。
内心的美丽属于自己，了解你、懂你的人才会嗅到它的芬芳。只是希望无论这个世界再怎么变迁，你的内心依然能够暗香如故。
触动内心作文400字【二】
常有人忿忿不平：为什么教师除了清高就只能清贫。我要说，要耐不住清贫和寂寞，你一开始就错了——你不应该选择从事教育事业。既然你选择了教师你就别无选择地担负着教书育人，传承文明的神圣责任。在今天特定的历史时期，培养振兴中华的下一代的重任也历史性地落在了你的肩上，你依然别无选择。你的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。我们要提高自身修养，别无选择。没有良好的修养，不是一个好老师。
长期以来流行着一种说法，就是把师生关系比做"一桶水"和"一碗水"，现在很多人觉得不妥。是的，吃老本是会坐吃山空，误人子弟的。所以有人认为教师应该是"自来水"。我看也不妥。水是不会自来的，必须要你一点一滴地积累。所谓"台上一分钟，台下十年功"。教师的底蕴除了学习积累别无他法。"泰山不择细壤故能就其高，大海不择细流故能就其深。"所以，我认为教师应该是永不枯竭，永不腐臭的"活水"。"只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人"。
举一反三，举重若轻，信手拈来，几乎无所不知的老师才会让学生肃然起敬。无所不知是不可能，但我们应该时刻准备着，不断地进修学习。热爱学生，为人师表，不仅是一种职业道德，也是一种修养。教师只有爱学生，才会爱岗敬业，忠于职守，才会了解学生，接近学生，赢得学生的尊敬，信任与爱戴。
触动内心作文400字【三】
溪水“哗啦哗啦”的流着，泛起的涟漪荡漾在清澈的水波上，缓缓散去，淌过的地方湿润了，更干净了。
每天，心头都会有些焦虑的事让我烦躁不安，连听见手中的笔在纸上发出“沙沙”的写字声都觉得厌烦，我扔下笔，准备去洗个脸把精神舒缓过来。
打开水龙头，接一捧水，轻轻的拍打下僵硬的脸颊，便有水花从手缝间蹦出，看到这些水花，我有了一个奇妙的，但能使自己静下来的主意：放一条小溪安在内心，让这条小溪在自己心间流动，让它帮我冲刷掉那些令我烦躁的事，洗掉那些多余却残留在心中的事。
放一条小溪安在内心，或许清澈的溪水可以覆盖那些杂乱的思想，或许川流不息的小溪能驱赶走那些令我烦躁的事，或许纯净的小溪可以洗净我的心灵，或许……或许我也正需要这条小溪。
放一条小溪安在内心，让它来做我内心的清洁员，请它帮我扫去那些多余的想法。让它做我的警官，叮嘱我专心做任何一件事。当我骄傲时，它会变的急促，用激起的浪花警告我要谦虚；当我浮躁时，它会奏出优美的旋律使我走向平静；当我伤心时，它会走过来鼓励我，告诉我，我能行……
流水声将我的烦恼送走了，自豪的看着我，期待的等着我对它的称赞及表扬，我想说：“你太好了，谢谢你。”但话还没说到一半，这条小溪就“忽”地消失了，留下独自纳闷的我，但不到片刻，小溪消失的地方闪出了9个字“任何事都只能靠自己”，我顿时明白了一切，原来任何事都只能靠自己，当你浮躁时，需要自己抑制住自己的情绪，当你伤心、难过时，要给自己充足的信心。总而言之，一句话，“一切皆靠自己。”
现在，我要给“放一条小溪安在内心”打一个大大的叉，因为人们，只能自己来帮助自己。
触动内心作文400字【四】
人生，是不断的在与上帝进行交易。我们拿青春换取岁月；拿岁月换取经验；拿经验换取智慧。在交易的过程中，我们总会想追求、想得到却也会失去一些什么，但这就是人生最精彩的时候。
中国古人说：“万般皆下品，唯有读书高。”在十五、十六岁的年纪，我追求着知识、厚植着实力，为的就是让自己能在社会湍急的溪流里站稳脚步。但是，在累积了大量的学问之后，问问自己：“我到底要什么？”得到的是内心深处澎湃的情绪拍打着沉默的浪花。
其实，每次和上帝的交易都是一种学习。我们要学着割舍较不重要的、明白我们所需的，而不是拿出珍贵的资本去换取短暂的快乐。
顺遂的人生是可遇不可求的，反而，我想要一趟危险且困难种种的旅行。也许我将走在年久失修的吊桥上；或许我正被一月的严寒冻得不能自己；可能我迷路在一座地图上没有的小城；恐怕我正站在生与的临界点上。但，站在悬崖上的小鹰学不会飞，就算跌得再重也要展翅试着飞翔。因为有冬天的寒冷才能体会夏日的温暖；因为有一条陌生的小路才能学着不依赖前人、要靠自己的力量探索；因为有黑暗的恐惧才知道要化自己为那北极星，照亮自己也指引人希望的方向；因为有资本的限制才知道换不到的永远最美，而且要珍惜所拥有的。
“撑一把有形的伞，那我们不必去表现异类的乖张；撑一把无形的伞，阻挡了所有困难与挫败，但我们将永远无法体会雨过天青的喜悦。”我追求一次冒险的`交易，让我学到比读书更高贵的事。不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香？如果没有跋山涉水，又怎么知道爬山的成就？如果没有逆境磨练，又怎能成长？如果没有追求的渴望，又怎么明白交易的意义——是追寻内心深处的声音。嘘！仔细聆听……
