爱开玩笑的伙伴作文【一】
有一次我和他比赛，看谁的知识多？我想难倒他就抢先一步问他：“蝙蝠为什么身子悬挂着睡觉？”褚湘鸣想了想说：“蝙蝠身体特殊，前肢和后肢之间联结着一层薄薄的无毛翼膜，成为一队翅膀。蝙蝠善于飞翔，但在地上爬行时，又慢又费劲，而且不能从地上起飞，蝙蝠要飞翔，必须爬到高处，让身体落下后才能张开翅膀高飞。平时，蝙蝠身体悬挂半空，一遇到危险便可以随时起飞逃脱，还有，蝙蝠悬挂半空，身体能减少与冰冷岩石接触起到防寒保暖的作用。”
他的.回答让我惊讶万分，一个字也说不出来，只得乖乖地认输。我和褚湘鸣成为了好兄弟，有福同享，有难同当，做什么都想着对方。有一次，我带了一大包薯片来到学校，一放下书包，我就拿着薯片去找他，我一定要他和我一起吃，他知道后，激动地说：“好兄弟，真够意思。”我得意地一昂头：“没什么，兄弟嘛。“褚湘鸣让我明白了友情的可贵。本来我非常不爱看书，当我跟他成为好朋友以后，他总对我说：“书能开阔人的眼界，能学到很多的知识。”
在他的影响下，我渐渐地也爱看书了，阅读让我变得更加充实了。在我这一生中能交到褚湘鸣这样的益友，真是我的荣幸。
爱开玩笑的伙伴作文【二】
记得有一次在学校玩抓人，佘剑波就害了我。当时是文博江当抓的人，我和佘剑波一起跑。我们前面都玩得很好，后来我和佘剑波摔进了一个草丛，发现这里郁郁葱葱的，很隐蔽。我们就暂时躲在了这里。不一会儿我听到外面一阵脚步声像巨人似的向我们这里走来，佘剑波怪笑起来，然后|“轰”的一下把我推了出去，害得文博江就把我抓住了。你这个佘剑波真是个害人的角色呀！
还有一次呢！佘剑波不仅害了我，还害了文博江和李非凡。事情是这样的：我和佘剑波、李非凡、文博江一起在学校里一边转着，一边说说笑笑。突然，佘剑波不见了，我们就来到新民楼看了看，佘剑波打着伞在这里玩。我们就直接走过去。那时候他背对我们，突然伞像有魔力似地转了起来，正好把楼上水管里渗下来的水都飞溅到了我们三个的衣服和脸上，顿时雨水像子弹似的打着我们。我们往后急退才躲过了。你们说这个佘剑波害不害，有时害了人还暴跳如雷，发狂起来像疯子一般。
这就是超级害人的佘剑波。
爱开玩笑的伙伴作文【三】
也难怪，谁叫人家知识多，肚子里有“货”呢！我妈提起杜雨泽，
总是赞不绝口“······人家知识咋那么渊博，人家咋懂那么多！”
就拿那次道馆组织爬嵩山来说吧，在往返的大巴车上，我们两家坐在一起，随便大家聊到哪儿，天文地理、气象生物、军事科技等等没有他不懂的，只见他引经据典，滔滔不绝，有的专业术语听得我一愣一愣的，很多知识别说我没听说过，大人们都不晓得。爬山途中休息时，他还给我讲嵩山的演变历史、地质特征，还有一些关于嵩山的经典故事，逗得我捧腹大笑。从那以后我对他心服口服外带佩服！
莫非他生来脑袋里就有一个存储器自带知识？有次我实在禁不住好奇问他爸爸，杜叔叔告诉我，他小时候啊也是白纸一张，啥知识都不懂呢，只不过他从两岁认字起就特别爱看书，书一拿到手就如饥似渴，爱不释手，读得如痴如醉。
哈哈，原来这就是他博学多才的法宝，我也赶紧看书寻宝去！
爱开玩笑的伙伴作文【四】
他的个子不是很高，有一张圆嘟嘟的小脸，一双水汪汪的大眼睛，就像两颗黑葡萄。一张小小的嘴巴，说起话来头头是道，很惹人喜爱，他还很贪玩呢！
他虽然很贪玩，但看起书来却十分认真。我记得他第一次到我家的时候，看见我家有一个大书柜，里面有很多书，他就连忙跑过去拿了一本书，津津有味地看了起来，如果他看了一点，觉得不好看，就会把这本书放到一边，又拿出另外一本书。如果他找到了他很喜欢看的'书，他就会一直盯着书，遇到好笑的，就哈哈大笑。遇到让他看不惯的，他还会生气。而且他看书特别快，我想：他一定不是一个字一个字认真读的，一定是一目十行。我们叫他去干别的事，他就像没听见，眼睛依然盯着书在看。
一天早上，他起床后，就飞快地穿好衣服，脸也不洗，鞋子也不换，就拿出书来看，他在看书时，嘴巴里还唱着歌呢!我就在想：他到底是在看书还是在唱歌呢？催了他好几遍，他才放下书去刷牙，洗脸。
他每天一下课就会拿出一本课外书看，一直到上课，他才会放下书。还有时候外面下着雨，上体育课不能出去，他就会连忙从书包里拿出几本书，然后认真地看起来，直到上下一节课的时候他才会放下书。
我喜欢我的小伙伴，一个爱看书的小伙伴。
爱开玩笑的伙伴作文【五】
提到自己心爱的班主任，大家的第一印象肯定是胖。但是，如果提到班主任的“光荣”事迹，那么大家肯定会笑。这是为什么？看完你就明白了。
(1哦，我差点忘了
教室里的气氛异常紧张，就像一把弦绷得紧紧的弓。随时可以射箭。四周的墙壁上，空空如也，只有秒针在不停的滴答作响，除了笔尖与纸张摩擦时发出的沙沙声。
看着试卷上一排排黑乎乎的字，仿佛一块大石头压得我上气不接下气，急得满脸通红，不停地挠头发。
气氛紧张到了极点，就像水烧开时的沸点一样。教室里静悄悄的，仿佛是另一个世界。突然班主任说:“坏了，坏了，差点忘了！”就像平地上的雷声，吓了我们一跳。下面听班主任继续说，没什么大不了的。只是班主任的“运动”，真的很大。
然而，任何事情都有两面性。在这次“打雷”事件之后，我们也发现了班主任的一个强项——嗓门大。据班主任自己说，他这样做是为了提醒心不在焉的学生。虽然班主任出发点很好，但我觉得以后这样的“打雷”提醒更好，不然心不好的人就是个正常人，再这样下去就苦了，没事就怕出事。
(2我说的不就是这个吗
班里的气氛很热烈，除了有几个人困了。班主任说话很认真，我们也认真听。也许是聊久了有点累；也许是为了调节课堂气氛；或者也许是为了提醒困倦的学生；总之，有时候课堂上会出现这样的场景:
“学生看，二得二得四吧？”
“是的，”班上的学生回答。
“那两三得八，你说是不是？”
班里同学保持沉默，班主任以为我们默许了，于是继续传授新知识。
最后有同学忍不住好奇说:“老师，两三得六。”随机看到班主任，很认真的问:“六点了，我说的不是这个吗？”
“不，”班上所有的学生都说。
班主任马上松了口气，说:“那我现在就改，两三个就六个。这一次是对的。”“嗯。”班上的学生向班主任点点头。
班主任改错是好的，但你现在错的只是一个低级的`公式。如果有一天，你不小心在高等数学上犯了一个错误，但是我们不理解，认为你是对的，那么后果不堪设想。
(3咦，怎么会这样
我觉得还有一件很搞笑的事，就是班主任在课间讲题目的时候，一碰就改。
据说有一天早上，同学们正在聚精会神地听班主任讲解一道难题。班主任激情四射，唾沫星满天飞。我不知道用鼠标在地图上标记了多少标记。就在他盯着我们说台阶的时候，他轻轻碰了碰手指，课件快进到了一页。班主任还在讲那个话题的时候，话题已经在界面上发生了变化。当班主任终于讲完，回头一看，不禁惊呼:“喂，怎么回事？”然后快速点击鼠标使其回到上一界面，再次讲解题目。结果下课了，班主任预定的计划没有实现，上课耽误了，学生很惨。
这样的班主任是有责任的，但这样下去，岂不是浪费时间？班主任，以后还是少吵为好。
其实班主任的笑话远不止这些。然而，正是这些我们眼中的所谓笑话，给我们枯燥的课堂增添了一剂欢乐，让课堂上多了几分欢笑，让生活丰富多彩，趣味盎然。也增加了我们学习的兴趣，从而学到更多的知识，在成功的道路上勇往直前，随风飞翔。
