青蛙被捕捉的作文【一】
我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。
0——2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。
2——4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的中班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的.小亮片”的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的`选取，不好谴责还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是透过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识必须是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在中一班每一天都在上演。从开始的制止到此刻的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿，我深刻到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且十分重要的环节。不仅仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的个性现象，原来这正是孩子处在人际关联的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关联的重要性。人际关联很好的幼儿和人际关联很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜质。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、用心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。
年纪再大一些的儿童，比如4——5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5——6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。
很多时候，孩子常常不知道自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜质，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。
青蛙被捕捉的作文【二】
我正思考着，感觉好象成群结队的虫子像乌云似的飞来，不禁毛骨悚然，还好只是想象，我暗自高兴，但是又有几分担忧，现在的人们正在胡乱的捕青蛙，可能不久的将来，我的这个可怕的想法就会变成现实。
朋友，捕一只青蛙就等于放过几万只害虫，放过几万只害虫就等于糟蹋了一公顷的粮食，难道一公顷的粮食还抵不上一只青蛙？
青蛙被捕捉的作文【三】
一个凉爽的早晨，我看到了街头一幕——充满爱的一幕。
午后的步行街十分热闹，熙熙攘攘的人们来来往往，小贩的叫卖声此起彼伏。突然，一阵响声打破了本有的和谐。一位老大爷被一位骑摩托车的小伙子撞倒了，那位小伙子并没有停下，而是溜之大吉。人们看到后都纷纷跑了过来，我也跑过去想看个究竟。只见那位老大爷趴在地上，满脸是，地上、衣服上也都是。旁边围了一群人，他们七嘴八舌地议论起来：“真惨呀!”“这可怎么办啊?”“该不该帮他呢?”大家都在议论着，却没有一个上前帮助。
这时一个高大身影映入我的眼帘，他穿着一身笔挺的西服，身上一尘不染，手拿还拿着一个公文包，看到出事了，便立马跑了过来，二话没说就跪在地上为这位老人做紧急处理“什么!!!”我仔细一看，顿时愣住了，这不是邻居王叔叔嘛!他可是我们小区公认的爱干净，有一次我把一点泥巴弄在他的手上，他就叨叨地说个不停。可是，如今他跪在满是泥巴的地上为一位素不相识的老人做紧急处理，真是不可思议。
这时旁边的一位中年人好心地说：“小伙子，不用管他，他一会醒来该讹你了。咱还是先给急救中心打电话吧!”“是啊!现在这年头好人不好当呀!”旁边的人又议论起来。叔叔笑笑说：“没事，救人要紧啊!再说，这不有你们给我作证的吗?”过了一会老人抢救过来了，叔叔好像是要把老人抬走。我想：叔叔都克服自己了，为什么我不能呢?这时我挺身而出，说：“叔叔，我帮你。”我和叔叔把老大爷抬到旁边的一个长椅上，叔叔拿出电话打了120，叔叔又从老人身上找到了一个电话，是给他的家人打了电话。不一会儿，救护车来了，我和叔叔也上了车。到了医院，叔叔也没停下来，而是忙上忙下地帮老人检查身体。不一会老人的家人来了，他们对叔叔感激不尽。
街头这一幕，让我想起一句话：“如果人人献出一点爱，世界该多美好。”
