关于语文的优美作文题目【一】
北大教授陈平原说过：“一辈子的道路取决于语文。”他认为，在语文学习的过程中，能感受到汉语之美，大自然之美，人性之美，文章之美，也感到语文与人生经验密不可分。
我觉得他说的很对。语文学习是一种新的生活方式，它是贯穿我们整个生命历程的一项重要活动，它在潜移默化地改变我们生活。语文的外延就是生活的外延，从这个角度看，语文与人生的确有着千丝万缕的联系。
而我认为语文阅读对人的影响最大。阅读是最简单的\'美容术，它使人更优美，使人生更优美；它也可以修学储能，提高修养，拓展视野，启迪心灵。也许你们会认为我说得太夸张了，但阅读的确给我带来了许多的利处。现在我想先给大家讲讲我对我看过的两本书的心得。
“所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”这是选自龙应台的《目送》中的一句话，我想也是对这本书的一个概括。也许这句话与优美没有太大关系，但我想告诉大家，对于这个年龄的我们来说，与父母间发生矛盾是在所难免的。但是，这些不应该影响到我们的情感交流。我们应该与父母携手共进，这样，他们目送的只是我们之间的距离变大，而不是感情变得疏远。
再来说说我在看的另一本书吧。《史记》，是二十四史第一书，作者司马迁是西汉时期伟大的思想家，文学家和史学家。它的优美在于它的历史。《史记》告诉我们中国是具有五千年辉煌文明的古国；告诉我们中华文明的起源，发展，兴盛，中衰和复兴；还告诉了我们中国古代帝王的“出色能干”，如“五帝本纪”中的帝喾“仁而威，惠而信，其色郁郁，其德嶷嶷”；又如尧帝“富而不骄，贵而不舒”。它既能使我的学识丰富，又能让我有些烦躁的脾气平静下来。
阅读时，我是专注的。因为我不是在看一个故事，而是在倾听一个灵魂讲述故事。它讲得起伏跌宕，有声有色。到精彩处时，我会忍不住拍案叫绝；到伤心感人处时，我会潸然泪下，一边哭一边看，虽然泪水模糊了双眼。我也会身临其境，想象自己进入书里与书中人物一同冒险。
语文阅读会使人生更优美，会使我们终身受益。让我们一起享受这份美好吧。
关于语文的优美作文题目【二】
方法：
1、删除句子中的难道+(—不 + 吗?
怎么+(—不 + 呢?
怎能+(—不 + 呢?
2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
小练习：
1.这怎么忍受得了呢?
2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的\'银裙，不是像海边的浪花吗?
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
关于语文的优美作文题目【三】
有一天，兔子开着车到超市去，在街上遇到啦乌龟，乌龟也开着车准备去超市。兔子就对乌龟说：“嘿，我们比比，谁先到达超市，谁就赢！”乌龟毫不示弱的说：“比就比，谁怕谁？”
然后，两人就一起的开到大街上，在一个有信号灯的交叉口停啦下来，准备开始比赛。
时间一秒秒的过去，兔子着急的想：怎么还没变成绿灯？慢慢的，红灯开始变啦，变成啦黄灯，兔子“呜”的一下就开啦出去，把路边的交警叔叔吓啦一大跳，帽子也掉啦下来。兔子踩紧油门，汽车像飞啦一样向前跑去，这时候，黄灯变成啦绿灯，乌龟才开始慢慢的启动汽车，追啦上来。
兔子心里很着急，心想，这次我一定要赢，车子开的很快，兔子不停的按喇叭，“嘀嘀……叭叭……”，汽车发出啦很大的声音，把站在路边的一位阿姨吓啦一跳，一只小狗也很害怕的呜呜叫啦起来。汽车还差点撞上啦一位想穿马路的小朋友。汽车开呀开，开呀开，兔子回头看看，乌龟不知道在哪儿呢。兔子很高兴，高兴的唱起啦歌，心想马上要到超市啦，这回路上没有睡觉，我肯定能赢啦，不过还是不放心，兔子又回头看啦一眼，乌龟还是没有追上来，兔子才有点放心。
不好，前面有棵树，兔子连忙踩刹车，刹车发出啦尖叫，但是还是没有刹住，“砰”一声巨响，汽车装上啦大树，兔子还好刹啦车，没有受伤，这时，警察叔叔也来啦，兔子垂头丧气的低着头。过啦一会儿，乌龟才开着车过来，慢慢的开到啦超市。他对兔子说：“只有注意安全，合理控制车速，才能到达终点。
关于语文的优美作文题目【四】
写文章要求"文约而事丰"，拟题亦然。要用简明的文字，传达尽可能多的信息，"以少少许胜多许"。文题要有简洁之美，可用概括的语言勾勒出文章的\'缩影，使人一目了然，即"弱水三千，我自取一瓢饮"，如《自知者明》、《良心无价》等。也可引用蕴含哲理的古诗文名句做文题，如《满招损谦受益》等。
关于语文的优美作文题目【五】
准确的文题就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素，是进行审美活动的前提和基础。准确的具体要求是：没有错别字和语病;符合事理，如《没有污泥怎有莲花》之类的文题，与常理明显不符;题与文要一致，即文题要涵盖文章的内容或与其相关，切忌题文泾渭分明，互不相干;给材料议论文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。最后一点与审题正确与否密切相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如"由……想到的"、"从……谈起"、"有感于……"等。
