(中间用一两句话叙述有关的内容)
( 1 )这件事启迪了我(引用名句)
( 2 )最使我难忘的 ____ (人或事)(追溯法、物事联想法)
( 3 )心事(其他自选)
( 4 )真情(其他自选)
上述作文题的结尾自选类型。
我的爷爷有一头白白的头发,非常的瘦,还有一双尖尖的耳朵。
我爷爷每天都非常高兴,干什么都很高兴,不过我受伤了爷爷就不呢么高兴了。有一次,我去楚门游泳,不小心从岸上滑了下来,右手下面的硬骨摔了一大片乌青,下面的大腿也有。我给爷爷看了,他二话不说,马上拿了万花油给我擦上去。擦的时候爷爷还说:“去什么游泳啊!”不过也非常的痛,从这里看出来,爷爷是是很关心我的。我以后一定要做个好孩子。过去了一两个月,我的伤也渐渐好了,我的爷爷又恢复成了原来的样子了,我好高兴呀!
我爱我的.爷爷。
文章开头写实,结尾为了深化文章中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式结尾常用于记叙文,能给读者以意境之美。
如课文《藤野先生》的'结尾:“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”文章借幻像使虚实错位,把实有的感受抽象化,从而提升作品的格调,这就是使用虚实错位法的结尾。
也可借梦境使虚实错位,如杨朔的《荔枝蜜》的结尾:“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。”作者通过写梦,将文章的寓意推到更高层次,深化了主题,升华了意境。
我家有一个很疼我的爷爷。他的个子很高,肚子很大,里面像是装了一个大西瓜。爷爷的头很大,像一个面包,发白的头发总是向后梳的很整齐,他脸上长满了胡子,又多又硬,每次和我玩耍的时候,爷爷总喜欢用胡子扎我,轻轻地贴着我的小脸,磨来磨去,像是在给我抓痒一样,所以别人都称他为“老胡子”。
爷爷最喜欢劳动了,他利用休息的时候,开荒种地,建起我们自己的小菜园子,田里种满了蔬菜,有西红柿,茄子,玉米,青菜,胡萝卜,南瓜……这样,我们几乎不用去买菜了,而且不用花钱,又是绿色蔬菜。
在夏天的傍晚,爷爷总会在田里忙碌。我怕他渴,会和奶奶一起给他送水,爷爷总是说:“我现在还不渴,先放着吧,我等下喝。”看他忙碌的身影,我和奶奶只好站在旁边。
这就是我的爷爷,一个爱劳动的爷爷。
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲 ( 父亲,老师,你是我一生的感动 。
教师板书整理成知识板块。( 10` )
①开头法: 开门见山
先声夺人(未见其人先闻其声)
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)
从肖像描写入手
重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》 P150
②结尾法: 照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)
抒情议论
爷爷快七十岁了,爷爷经常带我去外面玩。
夏天,爷爷带我去游泳,冬天爷爷带我去滑冰。前一年的冬天,北方的天气特别的冷,湖面上已经结上了一层厚厚的冰,湖边的柳树上挂满了银白色的树挂。我和爷爷“全副武装”一起去湖面上滑冰,爷爷手把手地教我如何在平滑的冰面上控制速度、平衡,有时候由于我滑的太快、太急就摔了一跤,爷爷就鼓励我自已爬起来继续滑,在爷爷的眼神中我看出来了:你是最棒的,这次摔倒了下次就不会再摔倒了。
爷爷疼爱我,我也疼爱爷爷。
虽说已经是春天,可天气却时冷时热。
今天早晨,寒风大作,冷极了,冷得我直打哆嗦。爷爷跟往常一样骑着三轮车送我上学,他看见我冷得发抖,就把自己那件又厚又重的大衣脱了下来,披在我身上,对我说:“小心着凉,着凉了就不好了。”“您不冷吗?”我关切地问。爷爷说:“没事儿,我抵抗力强着呢!”
一路上,我披着爷爷的大衣,感到暖和极了。再看看爷爷,只见他冻得嘴唇发紫脸发红,手脚还不停地在发抖。我看着心疼极了,有好几次都想把大衣还给爷爷,都被爷爷拒绝了。
到了学校,我马上脱下大衣,交给爷爷,让爷爷穿上。爷爷用颤抖的双手接过大衣,笑了笑,说:“今天,真是够冷的!”说着,他又骑上三轮车缓缓地走了……
望着爷爷远去的背影,我差点儿哭出来。爷爷,您对我真是太好了,我一生都不会忘记您对我的恩情!
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