我的作文老师姓赵,大家都叫他赵老师。
赵老师中等身材,眼睛虽然不大,眼光却透着一股干练,似乎眼睛会说话似的。他穿着很普通,甚至有些简朴,但那样的装束穿在他身上却透露出一种出众的气质。
今天,我就想用自己拙劣的笔来漫话一下赵老师。
赵老师性格很幽默,上课时他不仅能带给同学知识,也能带给大家快乐。在他的课堂上经常能听到同学们的欢声笑语,可是在笑声中,我们学到的知识可一点不比严肃的课堂少。
记得前两年妈妈刚给我报作文班的时候,我特别的讨厌,甚至心中充满了叛逆。
可是,当我跟着赵老师上了一节课后,我就对作文课有了一个全新的认识。它不再是枯燥无味的代名词,而是充满了快乐,这让我一下子对作文兴趣盎然起来。
我知道,那是赵老师让我获得了学习作文的乐趣。就这样,两年多来我在赵老师幽默快乐的作文课中成长着,而他也以自己的言行潜移默化的影响着我们人生观的形成。
记得有一次上课时,我的笔不知什么时候掉到了地上,可是我丝毫没有发现。当我准备做课堂笔记时,才发现笔没了。于是,我低头着急的寻找。
就在这时,赵老师一边讲课,一边踱到我身旁,随即弯下腰从地上捡起了我的笔,又轻轻地放在我的课桌上。
这一个过程中,他没有看我一眼,上课节奏也没有一丝丝被打乱,以至于其他同学都没有发现发生了什么。但是,赵老师这小小的举动,在无声中教会了我要帮助他人。
这就是赵老师,一个敬业幽默的园丁,让我们在课堂中获得了快乐,在快乐中获得了知识。
如要我要为老师画漫画,我就一定会画我们数学老师——曹老师。他是一个开朗、幽默的人,我们背地里叫他“搞笑大王”。
曹老师个子高高的,长得很帅,一双乌黑的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上戴着一副眼镜,显得特别精神。他很喜欢笑,开心的时候就会爽朗大笑,让人的心情跟着也变好起来。
我们的数学课堂总是充满欢乐的气氛,每一堂课都会传来欢声笑语。高年级的数学有时难免枯燥,每当我们不由自主地开始分神的'时候,曹老师总会敏锐地注意到我们的状态,并且总有办法把我们飘浮的思绪拉回课堂。有一次,曹老师正在讲重点,有同学听着、听着就开始注意力不集中了,突然听到曹老师拍了拍手,大家的目光瞬间被吸引了过去。曹老师微笑着说:“下午上课容易犯困,接下来我给大家讲个笑话吧!”大家顿时来了精神,个个坐得端正,眼睛亮亮地望着老师。只见曹老师摇头晃脑地说:“从前有座山,叫我真山;山上有座庙,叫我真庙;庙里有把剑,叫……”说到这里,曹老师拖长音停顿了,几个同学就不假思索地接道:“我真剑!”咦?好像哪里不对?看见老师狡黠地微笑,大家随即反应过来,发出哄堂大笑,后来上课大家也不打瞌睡了。
别看曹老师很幽默,但是一旦发起火来还是挺可怕的。他大眼一瞪,犯错的同学想逃也逃不过他的眼睛,仿佛从他的眼里可以射出一道激光,让人无地自容。曹老师在监考的时候也会紧盯着每一个同学,一旦有人想做小动作,曹老师会毫不留情地警告他,还瞪他一眼,让他胆战心惊,再也不敢放肆了。
我们数学老师曹老师,像动画片里的角色一样搞笑又可爱,他也是我们的好朋友。
哎呀呀,说起我们班的语文老师——耿老师,那可是令人闻风丧胆。同学们见了她,跟老鼠见了猫似的,因此同学们背地里称她为“牛魔王”。注意,牛魔王可不是《西游记》里那一个,它是牛与魔王的结合体!
“牛”——火眼金睛
上午第2节课的上课铃“叮铃铃”打响了,这节是语文课,同学们以光速回到座位上坐好,目不转睛地盯着教室门口,等待耿老师的到来。不一会儿,耿老师走进了教室,开始上课。所有的同学都竖起耳朵认真听课,可是郑同学却在玩他的手表。我感觉到耿老师的眼睛里射出一股炽热的光线——射向郑同学,他似乎察觉到了耿老师的目光,立即正襟危坐,认真听课。
“魔王”——河东狮吼
下午第3节辅导课要评讲
其实吧,“火眼金睛“也好,“河东狮吼”也好,都是为了让我们好好学习,天天向上啊!我爱我的牛魔王老师。
郑老师是一个戴着黑框眼镜的,走路像一阵风的,做事又快又好的数学老师,第一次见面就给我留下了深刻的印象。
升入四年级时,郑老师刚接我们班,大家都很期待新老师,随着上课铃声响起,郑老师像一阵风一样快速走上讲台笑眯眯地介绍自己,接着就开始选数学组长。郑老师透过镜片开始扫描,突然把目光放在我身上,我立刻紧张起来,郑老师说“第一组组长就是最后一排那位女生”,我心里甜滋滋的。
郑老师做事很快、很负责任,对我们也很严格。有一次第五单元测验,一节课后成绩就出来,我心想这速度就像她走路一样,快得像风。有些同学的作业没订正,郑老师就一个个去找他们订正,直到他们全部弄懂才饶了他们。
郑老师还很幽默,我们在小数除法的练习课上评讲一道题目,郑老师问“都写完了吗?这道题是YesorNo”?我们都很配合的回答“Yes”,接着老师又说“Soeasy”,我们都笑了,郑老师也跟着笑起来了。这种教学方式让我们很轻松,很愉快,没有压力。
这就是我们的老师,一位有效率、严格、又十分幽默的老师,我们喜欢她、敬爱她。
你一定有自己非常喜欢的老师吧,如果要给你的老师画一幅漫画,你会选择谁呢?我当然要选择我们的班主任——胡老师了。
胡老师是开学初才教我们班的,虽然我们只认识了40多天,不过,我们的心里已经有很深的感情了。她在我的心中占据了很高的地位。她看起来50岁左右,总是带着一副镶嵌着几颗钻石的粉色眼镜,体型微胖了一点儿。她平时看起来很严厉,但是上起课来笑眯眯的,简直判若两人。并且上胡老师的课非常有趣,如果你上一节特别枯燥无味的语文课,你一定会觉得烦闷而犯困吧?而胡老师的语文课就不一般了:胡老师经常给我们讲一些有趣的故事和道理,同学们都哈哈大笑,拍桌的拍桌,跺脚的跺脚,教室里乱成一团糟,简直“炸开了锅”。但在故事中,笑过之余,总能让我们懂得很多道理。还记得第一节语文课的时候,《白鹭》这篇课文被郭沫若描绘的有声有色,再加上我们胡老师的认真讲解,简直把白鹭描绘的美若天仙了。可是我发现最近老师的身体有些不适,老师说自己的阑尾很疼,还开了个玩笑说是被我们气的,当我得知老师可能有阑尾炎的时候,悲痛不已,我们都应该为老师而感到悲痛。老师带着病还要继续给我们上课,这种精神不值得我们每一个人而学习吗。我想这就是一个称职的老师所能尽的最大的努力了吧!
古人曾经说过:“春蚕到丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师您是光荣的蜡烛,熄灭了自己点燃了他人;老师您是辛勤的园丁,一点一滴的培育祖国的花朵们;老师您是火热的太阳照亮每一丝黑暗。老师,您就是我们最所值得敬佩的英雄啊!
她像一位园丁,浇灌着祖国的花朵,她像一缕阳光,指引我前行的方向。她圆圆的脸上有一对甜甜的酒窝,特别迷人,两只弯如月亮的眼睛是那样与众不同,那样温柔又不失严厉。这就是我们的“老班”—李老师。
刚开始李老师的语文课总是闹哄哄的,因为大家看李老师这么弱不经风,觉得她一定很好欺负。可后来李老师买了一把戒尺,一旦有同学上课开小差,搞小动作或说悄悄话,李老师就会用眼神提醒,如果还是屡教不改就会拿尺子“抽”他,渐渐地李老师的语文课上从闹哄哄变成静的只能听到翻书、写字和回答问题的声音。现在,我们班不仅纪律变好了,学习成绩也提升了。
严厉时的李老师:有一次,下午的语文课上,我在跟其他同学传纸条,我还以为老师没看见,结果一抬头正好和李老师四目相对,李老师当场一支粉笔丢过来,并让我们传纸条的每个人都写了检讨书,让我们长点记性。
可爱时的李老师:刚开学时我常常想:奇怪!为什么我会开始喜欢上学了呢?后来我才明白,其实是我喜欢上李老师的课了。我们上课如果走神了,李老师是不会像别的老师那样对着同学们大吼大叫,李老师是细声细语地对他说:“某某某,看这里……”老师说这话时总是要用眼睛看着,然后还要加上一句“你人在教室里,心是不是落在家里了?”这样的李老师是不是很可爱呢?
温和的李老师:有一次,我们在上课,突然有一位同学吐了,李老师见状,赶紧停下手中的粉笔,急忙来到他的身旁,用温柔的语气对他说“同学,你怎么了?是哪不舒服?跟老师说。”接着就安排了一位同学送他去了校医室。
我喜欢李老师,喜欢她对我们笑,喜欢她是永远懂我们的大朋友。
每个老师的性格不一样,或温柔、或可爱、或幽默……我们班的林老师又是一个什么样的人呢?听我来仔细说说吧!
先说说她的长相吧,高挑的身材,洁白的皮肤,一头乌黑的长发,柳叶似的眉毛,大大的眼睛像两个铜铃,要是她瞪起来,就像两个探照灯,瞬间把我们全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很适宜。
林老师的性格特别的温柔,平易近人,但有时候又对我们十分的严厉。有一次,上语文课的时候,同学们都吵闹着,教室里都乱哄哄的,不知什么时候,林老师已经悄悄地站在讲台上了,一言不发,怒目圆睁,瞪着我们,那眼神像一把锋利的大刀一样,吓得我们脸上火辣辣的。忽然,她把黑板擦往桌子上一扔,“全部同学给我站起来”,顿时全班同学鸦雀无声,全班同学纷纷站起来。有的同学因为在老师没有来的时候,在教室里开展地下活动,还受到了严厉的惩罚。
林老师严厉不失去幽默。一次下课,有几个同学违法了班规,小芳说:“你们把所有的垃圾捡到垃圾袋里。”林老师忽然冒出一句话说:“那样不就成了校园里的乞丐,满校园乱窜?”一句话逗得同学们开怀大笑。
林老师是一位非常优秀的一位老师。在林老师的教育下,我们班的同学们渐渐地改变了不良的习惯。我相信在林老师的教育与陪伴下,我们班上的每一个孩子都能够快快乐乐地成长。
“顽皮”二字用在小孩子身上,你们一定觉得不奇怪,但是,如果这一词用在大人身上,你们会怎么看呢?我猜,你们一定没见过,一定会觉得很奇怪吧!今天,我就来说一说我们班上的“老顽童”。
她,穿着一身朴素的衣服,一头乌黑的卷发,戴着一副隐形的眼镜,不管你怎么看都会觉得简单,但你千万不要小看她哦,好戏还在后头呢!
记得一天中午,我们都在安静的做着作业,突然,门“砰”的一声响,竟然是她跌进了教室,我们瞪大眼睛看着她,她却若无其事的走上讲台,眼睛睁得像铜铃一样,表情夸张地和我们说:“我们一起玩抓人游戏吧!”教室里一下子炸开了锅,我们面面相觑,一下子沸腾起来。就这样,本来就很有趣的抓人游戏,加上她抓我们时手舞足蹈的样子,就变得无比有趣了……他的一颦一笑,一举一动,总是能吸引我们的注意力,即像演员又像导演,让我们不禁捧腹大笑,我们的欢叫声总是可以从五楼传到一楼,引来其他班级同学莫名的羡慕!
对了,还记得一二年级的正中午,也是我们4班的快乐时光!那一次,她和我们一起玩“捕鱼器”(这个游戏的名字是我随便取的),我们一大群人一起冲,目的就是要跳过“捕鱼器”,可是正在洋洋得意的时候,她一下子伸开了双手,“啊!……”的一声,我们都没了,真是气我了!
不管在课堂上还是在生活中,她总能为我们带来欢乐,有她的地方就有欢声与笑语。这就是我口中的“老顽童”,你们知道她是谁吗?
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.