我有一头乌黑发亮的长发,一双美丽的眼睛,瓜子脸,樱桃嘴,还有一个可爱的小鼻子,虽然小,却很灵敏,什么味道都逃不过。
我活泼开朗,善于团结同学,平时性格温顺,不爱乱发脾气,所以很受老师和同学的欢迎。
我喜欢弹钢琴,画画,跳舞和唱歌,还喜欢养小动物,我养的小动物可多了,有小狗,小仓鼠,孔雀鱼,乌龟,小鸟等等。可我最喜欢的.是阅读,一有空,我就坐在书桌旁抱著书读,我在书中学到了很多好词好句,也学会了很多课堂上学不到的知识,不用说,我的书也很多了!
我的优点很多,比如:团结同学,爱读书,能歌善舞……我也有一些小缺点:总写错别字,常常看错题,有些小马虎,可是,我下定决心三年级一定改掉它们。
这就是我——漂亮活泼的小姑娘,你愿意认识我吗?
在这些鲤鱼中,有一条十分活泼的小鲤鱼,她才有一个大拇指那么大,因为活泼,所以被取名活泼。
活泼对鱼钓上那诱人的食物十分感兴趣,便学着兄弟姐妹们在鱼钩上使小技,夺走鲜美食物。久而久之,活泼便把这抢钓钩当作游戏了,整天都围着钓钩转,找好东西吃。
活泼的兄长也常常劝她,“我的 好 妹 妹呀,那钓钩十分危险,若是没经验,是会葬身钩腹的!”可活泼十分任性,对于兄长的好言相劝不理不睬,仍旧对那钓钩进行斗争。
这一天,下来了一个奇怪的`鱼钩,这个鱼钩到处弯折,虽鱼饵十分小,但香味在水中弥漫,吸引了好多鱼。鲤鱼家族对此都避而远之,只有活泼挺身而出,对着鱼钩绕来绕去,一挺身,将鱼饵吞了下去。没等活泼回过神来,一个个鱼钩又垂下来,将活泼团团围住。
被困住的活泼心中慌乱,像热锅上的蚂蚁——团团转。谁料,活泼一转身,却被那奇怪的鱼钩钩住了,无法动弹。
一向任性的活泼,最终还是葬身钩腹。
老师拆开信看后,觉得父亲说的也不是没有道理,决定带着全班同学去一探究竟。
下午,老师到班上对同学说:“阳光是活泼的吗?我们现在谁也说不清楚,所以,明天老师决定带你们去看一看,好吗?”“好!”同学们异口同声地说道。班上数儿子孙宇凡的声音最大,因为他知道,老师肯去看日出,说明老师也会觉得“阳光很活泼”。
第三天,同学们等了大半个钟头,等着,等着,天色由黎明的鱼肚白色渐渐变成了淡蓝色,阳光也一点,一点地跳了出来!顿时万道金光投向了大地。大海由黑色转为金色,开满花朵的山谷也变得五彩缤纷的!太阳像个快乐的小孩踩着一个云朵一个云朵的向蓝天上蹦着,跃着!按捺不住自己激动的心情的老师终于兴奋地叫道:“阳光可真像个顽皮的小孩子,我不得不承认阳光真的很活泼。在这里,我向孙宇凡同学道歉,每个人的观点是不同的,可我却没有尊重别人的观点,对不起,孙宇凡同学,请原谅老师。”话音刚落,大家就响起热烈的掌声。
是呀!世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以很活泼的,就像孩子的一颗童心。从不同的角度去看事物感觉是不同的,所以我们要尊重别人的独特感受。
他是我们的组长,因此,他总爱监视别人,久而久之,这就成了他的习惯。有一次,我不小心把他的书碰掉了,他不仅把我大骂了一顿,还把坐在他前面的那位同学也大骂了一顿:“你也给我滚!”他吼完,那位同学就马上回到了自己的原位,像流水一样哗啦哗啦地哭了起来,组长看见了就说:“哼!有什么好哭的?”但最后,他认识到了自己的错误,还是向那同学道歉,并说了声对不起。
我是一个贪玩的人,有一次,他在写作业,我就在桌子下边偷偷地玩了一会儿,没想到他竟然很快就发现了我,便站起来说:“老师,何孝祥在桌子底下玩!”我听见了,马上坐好,就赶紧写作业,如果没有他的`话,我也就不可能完成作业。
就这样持续到现在,突然有一天,他忍无可忍,把我的桌子推开了,还骂了我一顿:“像你这样的人,谁愿意管你啊!我看鬼才管你……”说着说着,他气得眼泪都流了出来。老师见了就说:“你和同学要做个好同桌,别人有缺点,但也不能这样!要管教好,快把桌子拉回去!”他虽然不情愿,但还是把桌子搬回来。我向他道歉的时候,他还是接受了。
经过了这件事,他还愿和我做同桌,我很感动,在我心里:他是我的好同桌,也是我们的好组长,更是一个优秀的好学生!
我有一头乌黑发亮的长发,一双美丽的眼睛,瓜子脸,樱桃嘴,还有一个可爱的小鼻子,虽然小,却很灵敏,什么味道都逃不过。
我活泼开朗,善于团结同学,平时性格温顺,不爱乱发脾气,所以很受老师和同学的欢迎。
我喜欢弹钢琴,画画,跳舞和唱歌,还喜欢养小动物,我养的小动物可多了,有小狗,小仓鼠,孔雀鱼,乌龟,小鸟等等。可我最喜欢的'是阅读,一有空,我就坐在书桌旁抱著书读,我在书中学到了很多好词好句,也学会了很多课堂上学不到的知识,不用说,我的书也很多了!
我的优点很多,比如:团结同学,爱读书,能歌善舞……我也有一些小缺点:总写错别字,常常看错题,有些小马虎,可是,我下定决心三年级一定改掉它们。
这就是我——漂亮活泼的小姑娘,你愿意认识我吗?
第二天,儿子把信和画交给了老师,老师惊奇地接过信。打开信封认真的阅读着信的内容。看完后,老师并没有说些什么,只是露出一种惊讶的表情。儿子回到家,把老师的表情给父亲演诉了一遍。下午,父亲跟着儿子一起去学校找老师。父亲给老师悄悄地说了几句话,老师笑眯眯的点了点头。
第三天一大早,父亲就带着儿子再一次去海边看日出。来到海边,儿子惊讶地看着等待已久的老师。还没等儿子问这是怎么回事。父亲拉着儿子的手来到老师身边,一起仰望天穹。那时,太阳还没出来,但在那天与海的交接处已是一片绯红,随后,老师看见太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,然后,再露出一点,露出一点就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,那太阳光也随着起伏荡漾。看完日出,儿子不由自主的跑到老师面前委屈地对她说:老师,您看!这太阳光真的很美,很活泼,像顽皮的小孩子,像五线谱,像风吹杨柳看着一脸兴奋地儿子,做父亲的他给老师使了个眼神。老师走到儿子面前意味深长地说:孩子,你是对的,现实生活远远超过了想象,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心,老师在这给你说声对不起。儿子害羞地回了一句:真的没什么。
其实这一切都是儿子的父亲对老师说的话:别太伤害了孩子那纯洁无暇的心灵。
第二天,画家的儿子把信和画带给了老师。
老师拿到信后,十分惊讶,又有一丝疑惑,真没想到那位家长会给自己写信。随后,老师打开信,只见信中写道:世界是千变万化的,答案是丰富多彩的,阳光是可以活泼的,就像孩子的一颗童心。老师看了信后,十分好奇,迫不及待地看了那幅画:太阳挂在天空中,云朵已被清晨的朝霞染得金黄,在空中晃晃悠悠。太阳娃娃抓住一片云彩,遮住自己的半张脸,好像十分害羞;又像在捉迷藏;还像躲在云朵后悄悄窥视着这个世界海面上,阳光的倒影星星点点,闪着金光。老师看到这迷人的景象,她惊呆了,陶醉在画中,她脑海里也浮现出阳光很活泼的画面。她决定去亲自体验一下阳光的活泼。
次日清晨,她来到海边,看见了绯红的朝霞,像给天边镶嵌了一道红锦缎。然后,太阳微微露出一点,但很快又害羞似的闪了回去,随后再露出一点就这样,太阳像顽皮的小孩一样跳跃着,终于跃出了海平面,太阳光也随着起伏荡漾。看了这样美丽的日出,老师感到新奇,感到震撼,感到阳光真的很活泼。
回到学校,老师把那位学生叫到跟前,摸摸他的脑袋,脸上露出一丝歉意,亲切地说:对不起,孩子。老师没有尊重你的独特感受,老师去亲自体验了一下,阳光正如你所说的一样活泼极了!其实你富有童心,富有想象力,你让老师知道了世上的事物不是一成不变的,一切答案也不是唯一的,从不同的角度看待事物的感受是不同的。老师那是没有一颗富有想象的童心,才认为阳光只是明亮的,请你见谅。学生笑了笑,说:我们要从客观的角度去看待事物,也要尊重别人的独特感受,希望老师记住。好,没问题!
放学了,那个学生走在回家的路上,他得到了老师的认可,脸上洋溢着欢笑,五颜六色的花儿随风摇摆,翩翩起舞,树叶沙沙作响,鸟儿喳喳欢叫,就像悦耳的交响乐。忽然,他发现周围的事物也很活泼,他告诉了父亲,父亲看着他,笑了。
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