用语言形容一种花作文【一】
我家附近有几棵桃树。这几棵桃树有的粗壮，有的纤弱，有的笔直。但是，有两棵却成干桃树。我非常痛惜那两棵桃树。
在生机勃勃的春天里，什么花都在开，什么草在发芽，什么树都在抽新枝。当然，作为自然界里的桃树也不能例外。还没等到嫩黄的小桃芽伸出小脑呆观察世界的时候，桃花已经先迈出了一步。赶在嫩叶的前面长了小小的花蕾。在光秃秃的桃枝上站着，远远望去好像一个个很小很小的小孩子。自己越想越好笑，我怎么将桃花喻作小孩子呢？不是大家都把她比喻成含苞未放的少女吗？我可是打破了这个长久的比喻。而为我所说，简直就是可笑。
睢！这才过一个晚上呢？许多昨天还是花蕾站立在枝头，今天却绽开了美丽的笑脸，还真像一个个亭亭玉立的少女。一个个鹤立枝头。看起来像是穿着粉红色的裙子，正要翩翩起舞。桃花虽然只有五瓣花瓣。但是一枝桃花却衬托出另一面的美。几只快乐的小蜜蜂正在桃花间辛劳，桃花向他们表示感谢呢？
满树的桃花，让你看得眼花缭乱。但她却留住了我的芳心，每当我看见她们时，我就会觉得心情十分的愉快。她好像就是纯化我心灵上的使者呢！好景不长，开得美丽的花朵也有败落的时候，这也让我想起了一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”桃花的花瓣到也不离开桃树。凋落后还要养桃树。这也让我感叹人生啊！
我也在想，滋养过我的父母亲？何时我才能报达自己的父母亲呢？
用语言形容一种花作文【二】
在奇妙的，孕育着万物的大自然中，有着许多的高贵花朵，如出淤泥而不染的荷花、亭亭玉立的百合，骄阳似火的玫瑰……但这些花朵在我心中仅仅是浅浅的喜欢，并不是深深的喜爱。我最深爱的还是那每日迎着太阳升起，随着太阳落下的牵牛花。
牵牛花的种子小小的，但可不要小瞧了这颗种子哟，因为这颗种子的背后孕育的是无数朵牵牛花。而且，这颗种子威力惊人，如果你好好照料，不出一月，它便会长成又大又漂亮的牵牛花了！
牵牛花的茎细细的，长长的，绿的颜色中似乎还透着一点点白。它的生命力十分顽强，一根茎一个月长下来，可以长到十至二十厘米。而且，如果你不及时处理这些茎，那么这些茎就会变成亲密无间的“好兄弟”，怎么分也分不开。
它的花朵也是非常的奇特。花朵分为2个部分，上半部分是花边，浅浅的紫色，下半部分是花蕊，洁白无瑕的白色。有的时候，我会久久的盯着牵牛花，想象许多梦幻的事情：我乘着一艘自己发明的叫做“梦想号”的船，行驶在汪洋大海上，向着一个不知名的美丽岛屿疾行……
我对牵牛花的感情不是浅浅的喜欢，而是深深的崇拜……牵牛花又被称为喇叭花，但我觉的它应该被人尊称为太阳花。因为当清晨的第一缕阳光照射在它身上时，它会抬起头来，笑眯眯的看着太阳公公，而当太阳落山时，它也会低下抬了一天的头，沉沉的安静的睡着了，以备明天用更好的精神迎接太阳公公。人们都害怕耀眼的强光，可牵牛花却敢于挑战人们所害怕的食物。这是多么可贵的精神！这也是我们应该学习的精神，不畏困难，勇往直前！
我爱牵牛花，更爱向往太阳的牵牛花！
用语言形容一种花作文【三】
关于网络语言写进，青少年学生、家长、老师各有说法，意见不一。时髦、有趣、新鲜、个性，一些青少年觉得他们是在用“自己”的方式和同龄人交流与沟通，以标示青少年这个群体特殊性，这也使得网络用语在学生群体中有了生长的土壤。
“诙谐幽默，生动有趣，简洁明了，琅琅上口”，“可以不受束缚，张扬个性，可以天马行空、畅所欲言”，许多初中生、高中生对于网络语言乐此不疲，“起初是带着好玩有趣的心理，说着说着就成了一种习惯，不自然地就会应用在平常的作文里，觉得这样写起来方便”。也有些同学表示中肯的看法。
他们觉得，语言的使用本就应该不拘一格。生动有趣的网络语言其实和相声、小品一样，也是语言魅力的体现。但网络语言的使用还要看环境，看场合，不要把网络语言写进作文中。很多老师反映，在日常教学中已发现这种用语网络化的倾向，特别是在学生们平时的交流中，经常会听到例如“orz”等让人摸不着头脑的话。网络符号在青少年中的使用和流行，固然反映了年轻人思维的开阔和活跃，也为他们提供了施展想象力和创造力的平台，但是如果任由这种随意的、不规范的语言使用蔓延，势必会制约青少年语言文字素养的提高。
同时，习惯成自然，这种不规范用语也会迁移到学生的作文当中，造成行文不畅。这对于正处在语言文字打基础阶段的青少年来说，就难以避免这种网络语言的消极影响，带来交流障碍。
更让人担心的是，年轻一代如果沉溺在自己构建的话语环境里，满脑子“Q言Q语”，势必会影响他们对以规范汉语为载体的传统文化的接受兴趣。长此发展下去，这些年轻人就会逐渐成为传统文化的“隔离一代”。这种隔离和割裂，不仅仅是文化层面的，还会涉及到价值观念和价值取向。一些家长表示，如果孩子和同学打电话时用一些稀奇古怪的语言，家长一般不会去干涉。但是，孩子要是把这些网络词汇用到作文里去就有些不像话了。家长们最担心的就是孩子张口一句闭口一句，“偶”、“稀饭”、“虾米”的，如果养成不标准的语言习惯，沟通困难不说，还会直接影响到学习成绩。
一些家长说，要让孩子不受网络语言的影响，就要让孩子们远离网络。可孩子们觉得，网络上的资源很丰富，要是不利用网络就会失去很多的知识，这也让很多家长感到左右为难，既不愿自家孩子落在时代的后头，更不想孩子深受其害，甚是无奈。
虽然学生在运用网络用语时会用引号特别标明，但这都属于不规范用语。如果只因说起来简单，用起来方便，作文里硬是塞着一些让人摸不着头脑的话语，这就忽视了用语的规范性，更给他人阅读带来很大的不便。我们在享受网络用语带给我们新奇、喜悦和便利的同时，也应该分场合，重视汉语的规范性。
用语言形容一种花作文【四】
想必大家都知道，它的词句很有趣，但是带给我们的可是厉害兼备啊!
我三年级时，班里流行说网络用语，因此我们的语文成绩是一塌糊涂啊。就比如看拼音写汉字这一题和改写句子这两题来说吧。第一个词的拼音拼的是什么可我们大部分人都写成了神马，吧怎么写成了肿么......唉，这可恶的网络用语。
上课时，网络用语还停在嘴巴里。老师一上课，网络用语便又流行开了，老师问我们：“你们知不知道没有一切困难能难倒我们这个句子给它换个说法是什么?”我们互相看了看异口同声地说道：“神马都是浮云!”老师愣了一会，生气的说道：“你们都给我抄五篇课文，觉得自己考得还不够差是不是?还敢用网络用语来说话，想争取下次都抱个鸭蛋回去么?”我们的脸红了起来，都纷纷低下了头。
放学了，回到家后，弟弟心情十分难过，我赶紧走过去问：“弟弟你肿么了?”弟弟望了望我，心情仿佛像渐渐回升了一般。过了一会儿，他又“扑哧”一声笑了出来，我好奇地问：“老弟，你肿么了?肿么一会儿笑，一会儿哭呢?”老弟笑的更开心了，上气不接下气的说：“你讲的网络用语实在是太好笑了，笑得我肚子都疼了。”“虾米?”原来是网络用语让弟弟开心起来啊。但是转念一想网络用语还是少用为好啊，不然我们的国宝——汉语就要糟蹋在我们的手上了啊。
网络用语利病兼具，带给我们幽默，平时有些网络用语也很好，比如——886。
用语言形容一种花作文【五】
春天过去了，它悄悄地走出我的生命中，正如桃花一样，又悄悄地离开，不留一点儿痕迹，而那些灼目的粉红已经不复存在。
世间桃花处处开，而我只爱这一处。正如弱水三千，只取你一瓢的执念。
用语言形容一种花作文【六】
今天，我去了人民公园，去看第四十五届菊花展。
到了人民公园以后，一个漂亮的喷泉展现在我的眼前。喷泉的背后有几条龙在盘旋，多么壮观！我本来以为菊花都迫不及待地张开了笑脸，像一个个热情的少女。可是，今天的菊花，好像一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不敢露面。哎！
想起去年的花，美呀！有红的、有绿的、有白的、有黄的……五颜六色，美丽极了！
红是紫衣金钩，它的颜色红得像火。它的花瓣是卷的，一层一层的，有短有长，仿佛就是姑娘长长的卷发……它的花心是淡黄色的，花儿的叶子长长的，绿绿的，整朵花美不胜收。妩媚的花儿在轻柔的微风中，轻轻地颤抖着，多美呀！
黄色的是芯珠宫，它的颜色就像金子一样。它的花瓣细细的，舌头似的弯曲，平展开来，好像是一只只求援的手，真有趣儿！
绿色的是绿云，它的颜色绿得像翡翠。它的花虽然小，可名声却大着呢！它是菊中名品。至于外表，和紫衣金钩一样，只是颜色不同罢了。
白色的是节日礼花。它的颜色白得像雪。刚刚我说了紫衣金钩的花瓣像卷发，那节日礼花的花瓣呢？顾名思义，节日礼花就是爆炸式发型了！多漂亮呀！
虽然我没有看到好看的菊花，但它唤起了我的美好回忆。
用语言形容一种花作文【七】
桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾。钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。
今天清早，我们几个同学相约着去看桃花。春风徐徐地吹拂着，桃花在微风中来回摇曳，仿佛在向我们招手，连连说：“欢迎，欢迎。”一进桃园，就象走进一个花的世界，置身于花的海洋。
桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮地探出头。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇给，神迷意醉。
我们在花海里徜徉着，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多的桃花，神态迥异，千姿百态：有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。如果把眼前的景色看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这时，嘴馋的同学叫起来，说桃花苦如黄莲，我随手扯下一片花瓣，放到嘴里品尝，可不是，味道苦极了。一时间，我怔住了，桃花送给人的是清香，留给自己的`却是苦汁！这种桃花精神，不正是我国人民甘于奉献的写照吗？
用语言形容一种花作文【八】
近日，国家新闻出版广电总局发出通知，要求各类广播电视节目和广告，严格按照规范写法和标准含义使用国家通用语言文字，不得在成语中随意插入网络语言或外国语言文字，不得使用或介绍根据网络语言、仿照成语形式生造的词语，如“十动然拒”“人艰不拆”等。
此次禁令针对的不只是“人艰不拆”等缺乏文化内涵的网络语言，还包括随意篡改、乱用成语等现象，例如把“尽善尽美”改为“晋善晋美”，把“刻不容缓”改为“咳不容缓”等。尽管如此，国家新闻出版广电总局此举在赢得公众普遍称赞的'同时，也招致一些非议。有人认为网络文化可以自我净化，无须刻意去遏制一些自然形成的东西，更有甚者称这一规定是对网络文化的扼。
不可否认，网络语言以其轻松活泼的风格得到许多网民，特别是青年人的喜爱。广播和电视等传统媒体肩负着标准使用汉语的使命，传统媒体虽然在语言风格上可以多接些“地气”，但也要把握好尺度，不能跟风追捧一些缺少文化内涵，甚至是十分粗俗的网络用语，更何况这些用语在网络上也存在着很大争议。
对一些晦涩生硬的网络用语说“不”，并不意味着对网络文化的否定与扼。网络文化应当成为多元社会文化的组成部分，而非文化价值的破坏者，不应干扰和误导人们对文化常识的认知。因此，网络文化的建立和发展需要不断地剔除糟粕。
实际上，近年来一些广播电视节目和广告中不仅热衷于使用网络词汇，还挖空心思篡改和曲解传统成语，生硬地造出“晋善晋美”“咳不容缓”和“骑乐无穷”等诸多奇怪的用语。这些另类用语看似有创意，实则是为了出奇、夺人眼球，以便提高节目的收视率。长此以往，汉语的正确使用会遭受威胁，会给公众、特别是对于处在语言知识学习阶段的青少年造成误导。
除规范性考虑外，还应看到，语言文字也是民族文化和思想观念的重要载体。传播文化、弘扬文化的前提，就是对文化心怀敬意，严谨优雅地使用语言文字，而生造词句、追风恶搞是对汉语使用习惯及其标准的破坏，是对汉语审美的破坏。因此，国家新闻出版广电总局严格广播电视节目语言文字的用法和含义，是完全必要的。期待在文化传播界人士的倡导和带动下，把这些外在规则变为内在自律，在广播电视节目中规范使用汉语语言，进而对网络语言的使用起到辐射和提升效应。
