教资教师作文赏析【一】
我感悟，在一节课教师要把主要精力放在重点内容的教学上，不要对所有任务和所有内容平均使用时间和精力，对细枝末节的知识可以蜻蜓点水地一带而过，但对重点知识、概念和原理要花力气教学，重点知识要引导学生弄懂、弄清、熟练掌握。
还有教师讲授的知识还必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时予以纠正。在学生心目中的教师往往是崇高的、万能的，他们会向教师提出各种各样的问题，所以我们对待学生的疑问应保持谦虚、认真、实事求是的态度，不要轻易作出没有把握的回答。当没有把握回答问题时，我们可以按照《有效教学方法》说：“这个问题提得很好，是否有哪位同学能回答?”“这个问题提得很好，我打算查些资料弄明白之后再回答你们”“对这个问题恐怕要看看有关材料，我和你们共同学习”。因为我体会到教师的虚心、严谨的治学态度能感染学生，使他们潜移默化、逐渐形成科学的态度。
教资教师作文赏析【二】
这篇文章与《雨儿》相比，我更能作者与儿子之间微妙的感情变化。因为年满18的我，刚好也处在这样一个渴望独立的时间段。离开家乡，不在父母身边，对外面的世界充满好奇，想尝试一切新鲜事物，想挑战各种难题。于是，父母的意见变得不再重要，父母的叮嘱变成了絮叨，父母的关心显得多余，父母的一切与我似乎关联越来越少。可是，当我渐渐长大，父母渐渐变老，有一天突然发现，他们的两鬓染上白霜，眼角布满皱纹，反应变慢，听力下降。他们的世界越来越简单，简单到只能装下孩子一人。那时候，又是否会后悔当初态度恶劣，冷眼相待。
教资教师作文赏析【三】
大凡那些优秀教师，都有鲜明的教学个性。魏书生的民主，窦桂梅的激情，是他们的独特的个性造就成为名师。只有教师努力发展了自己的个性，学会经营自己，有了自己的特点、特长，在自己身上找到自己，才能逐步形成自己有个性化的教学。
