我好想成为老师的作文400字【一】
书中我印象最深刻的一段话是：“教学永远都是不完美的艺术，但追求有魅力的教学，是所有老师的共同愿望，教学之道的主要阵地是课堂，唯有聚焦课堂，激活课堂，才能回归教育本身，教师要走向优秀，教学是最重要的基本功，立足于备课，决战与课堂，习惯于反思，是有智慧的教师的基本教学行为，激活课堂，让课堂流淌生命的诗意。一个真正充满生命力的智慧课堂应该是：当学生精神不振时，你能使他们振作起来；当学生过度兴奋时，你能使他们归于平静；当学生毫无头绪时，你能给予他们思维的启迪；当学生没信心时，你能唤起他们潜在的力量。课堂的“活水之源”在于老师，因此，我们要以数学问题为主线，以数学活动为中心，使之在“情境一问题一解决一应用一情境一解决一应用”这样一个有机相连，首尾贯通，不断延伸、开放、动态的数学活动系统中完成教学任务。
我好想成为老师的作文400字【二】
下课了，我和每一个学生都是朋友。我和他们之间也没有大小之分了。我会和他们一起踢毽子、打羽毛球、下棋、跳绳等等。我是学生的好朋友，学生也是我的好朋友。我会和他们和睦相处，分享他们的快乐，分担他们的忧愁，和他们聊天、谈心。
我多么希望自己真的能成为一位出色、优秀的老师！
我好想成为老师的作文400字【三】
任勇老师的《你能成为最好的数学教师》结合自己多年给教师培训的鲜活案例，用八个篇章，即名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，从成长为一个最好的数学教师的各个层面进行了剖析，手把手的对青年教师进行系统培训。其中教学篇、课程篇、育人篇从宏观的课程改革再细化到一节课中的一个片段，既给了青年教师一个教育的大方向，又注重了方法的指导；学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇又在具备了扎实的基本功的基础之上，给青年教师提出了更高的要求，提出教育者的终极目标。他的这本书，字里行间都是从实践出发的真理，让我们这些青年教师收益匪浅。
我好想成为老师的作文400字【四】
“老师就像红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰;老师就像园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽……”
老师带领我们遨游知识的海洋，带领我们领略大自然的奥秘!所以老师不仅深受家长的尊敬，他们更深受学生们的爱戴!
假如我是一位老师，我会让学生们与书交朋友，在书的海洋里遨游!让学生懂得书是知识的源泉，我会以学生的意愿扩展他们的课外阅读时间!我会为他们准备读书笔记本，让他们边阅读边思考，加强脑力与体力的锻炼!每周开展绕口令比赛，每月开展“故事会”，举行演讲比赛，使学生们的口才得到很好的锻炼。
假如我是一位老师，我会改革课堂教学，为了给学生上好每一节课，让他们掌握更多的知识，不惜牺牲自己休息的时间。为他们寻找更多的相关图片和资料。决不让他们当“听书的呆子”。我会带领着他们去读书，去分析，去思考，让他们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给他们好，如果硬灌，他们不就成了一个瓶子了吗?那他们怎能酿出芳香的佳蜜呢?怎能做未来的主人?
假如我是一位老师，若学生成绩取得进步，我会及时地给予他们鼓励，奖励他们一些小礼物，激励他们更好的学习。若他们遇到困难的时候，我会伸出援助之手，给予他们最大的帮助。我会对扰乱课堂秩序和不尊重他人的学生进行爱的教育，总是不厌其烦地劝导，给他们保留尊严与改过自新的机会!
假如我是一位老师，我会同学生们休息、聊天，我会在课间和他们在一起欣赏音乐，偶尔会给他们出一些谜语和笑话，让我们轻松一下。
假如我是一位老师……
我好想成为老师的作文400字【五】
我们已经进入期末复习阶段，老师每天都给我们布置许多的作业，我们不得不写晚上9点钟，有的同学甚至写到11点。
假如我是老师，我肯定不会布置这么多的作业，我会站在同学们的立场上去想，有人可能要问了：要是成绩下降了怎么办？我觉得数学重要的是懂，而不是在那里做题目，做多了可能反而会把人的思 维搞乱，同样类型的题也不用反复做，掌握解题方法就行！
假如我是老师，我一定在课堂上让学生们认真听讲，遇到不听的学生，我不会对他进惩罚，而是和他谈心，找出不听的原因。
假如我是老师，我一定会想尽办法让学生喜欢这门课。
平时，我们的老师总喜欢占用体育课，固然是为了提高我们的学习成绩，但我们处在长身体的时候，多上体育课对我们的健康起到很大作用的，再说体育课也是我们的最爱呀！
假如我是老师，我绝对不会占用体育课，让同学们在忙碌地学习了一天后，活动活动，放松放松，做些有意义的活动，如乒乓球接力赛，双人夹篮球……
假如我是老师，我会每周评选星级同学，挖掘每个人身上的.闪光点，及时鼓励，让同学们学会积累，每天都要有进步！
