想要写出好的作文送你一句话【一】
我渴望的眼睛向爸妈第一次提出了很奢侈的愿望――我也想要一辆自行车。这间昏暗光线下的方桌边声音戛然而止，一言不发。爸爸动起了筷子，向我夹了菜，爽快的答应我了，我真是惊喜万分，我开心的合不拢嘴，“爸爸真是太好了”。晚上睡觉我早早的准备入睡，期待着，高兴着，最后却辗转不眠。我突然伸出脑袋看了看旁边的床，爸爸的脸上安详平静。黑夜袭来丝丝困倦也使我睡去。
第二天，果真爸爸就拉着我的手准备带我到集市买车。妈妈嗔怪爸爸，小孩子就图个新鲜玩意儿，干嘛真的要给她买嘛和别人一起玩就好了。爸爸扶摸着我的头说：“别人的东西怎么能有比自己的东西好用，女儿想学车是好事！”妈妈也不再阻止。
春光和煦，青草的气息融入淡淡花香。握着爸爸温暖的大手掌，我们需要翻越一座后山才可以到集市。这是我第一次去，新奇又激动，这么远的山竟然会使我这个未曾受过苦的小姑娘斗志昂扬，迈着大步前进到这个集市了。
集市风光无限，但人流拥挤，声音嘈杂，真的很难从这个密集人群中有一个能让自己舒适的行走空间。爸爸把我带到厕所门口，叫我在门口等着。突然有一个大伯手里有很多卡通人物样式的气球，还高飞在天上，却不能逃脱。我新奇地奔跑过去。周围好多的孩子和他们的父母都买了这种气球，并且心满意足地离开。我硬是愣愣地看了这些气球，还是转身回到厕所门口。等了好久，也没看见爸爸的人影，在这些渐行渐远的陌生影子里我无法找到爸爸。我好像一只受惊的鱼肆意的穿梭在密密麻麻的人群里，不知所措。眼里霎时流出泪水，紧紧蹲在厕所的门口，眼睛直勾勾的望着人群。
一个治安的警察把我带到了派出所，他们承诺一定会找到我的爸爸，只管叫我安心等待。那一声晚来的急促的脚步声一定是我爸爸，他把我抱紧在他的怀抱，他脸上的柔情就像夕阳，我哭得很大声，好像要拼尽所有的力气般，并且没得到任何酝酿过程。
当爸爸在此问我还愿意去买自行车的时候，我却紧紧闭口不说话了，也许刚才的.余悸还没有消除，也许我累了。爸爸觉察到我的疲倦，把我背上他的背。“那回家吧！”爸爸慈祥温和的说着。他的背很宽厚，还有点驼，但走路时却很稳，让人有种踏实感，这种温暖是似乎正蔓延到我的发梢和指尖，直至温暖了我整个心灵。我安睡在他的肩上，不知什么时候已到了家。
虽然我并未买到自行车，但却并不觉得遗憾。其实，那天夜里爸妈的谈话我非常清楚，只不过自己真的很自私。妈妈劝爸爸不要再不该花钱的事上乱花钱，她痛心的说：“咱俩这几年为了抚养两孩子，早晨天没亮就要起床赶到集市换钱铮。自行车多贵你不是不知道，将来孩子会花的钱很多呐！”爸爸安慰妈妈说：“钱可以挣回来的！我可以每天再辛苦一点儿，孩子要车是好事，小时候骑得了自行车，以后就能开得了小车。”爸爸总是很乐观，很为我考虑，要为我实现我想做的事情，我知道我的眼里，饱含泪水，歉疚的一丝难言涌上心头。
风轻轻，云淡淡，静静的黄昏里有一种温暖，不是想要的自行车，而是留恋那睡得安稳且温暖的背，比车还金贵，还舒适，世界上再多的钱也难买，却可以从他身上无私的得到。这是从内心深处悠悠传来轻轻柔柔的渗进我生命的“车”。只要一想起就能重温那份美好。
想要写出好的作文送你一句话【二】
教学生“会学”，不是把书本上的知识灌输给学生，让他们呆读记，把活泼的学生变成“书架”，而是要教育学生懂得为什么学习和怎样学习。前者是动机教育，是向科学高峰登攀的能源；后者是方法教育，是通向科学知识高峰的阶梯。学生“会学”主要是会思考，懂方法。
善教者，正是要教人研究的方法。教方法绝不是拿现成的方法传授给学生，而是把自己的思考问题、解决问题的过程解剖给学生看，或把自己这个解决方法如何找来的“手续程序，安排停当”，然后引导学生“自己将这个方法找出来”，使他们学会思考，掌握解决一般问题的方法和规律。
想要写出好的作文送你一句话【三】
教学生“会学”，不是把书本上的知识灌输给学生，让他们呆读记，把活泼的学生变成“书架”，而是要教育学生懂得为什么学习和怎样学习。前者是动机教育，是向科学高峰登攀的'能源；后者是方法教育，是通向科学知识高峰的阶梯。学生“会学”主要是会思考，懂方法。
善教者，正是要教人研究的方法。教方法绝不是拿现成的方法传授给学生，而是把自己的思考问题、解决问题的过程解剖给学生看，或把自己这个解决方法如何找来的“手续程序，安排停当”，然后引导学生“自己将这个方法找出来”，使他们学会思考，掌握解决一般问题的方法和规律。
想要写出好的作文送你一句话【四】
午饭后，爸爸急着要走。是啊，不然就错过火车了，别给耽搁了。妈妈把爸爸送到火车站自己也去上班了就留下我独守空房。虽说是盛夏，可我的心已经凉透了。家里面有一丝的`响动，静得可怕，偶尔有一阵风扫进屋子，扫的我瑟瑟发抖，同时也吹灭了那最后一丝的希望。“风啊，你不是会唱歌吗？你会为我唱一首歌吗？”“哦，对了，她不会，因为我从没有聆听过她的歌声”“那，窗台上的仙人掌你会和我分担寂寞的痛苦吗？”“不对，不会因为他不了解我”“一面面墙啊！你会用你的纯白色染干净缠的我快喘不过起来的苦恼黑带吗？”“不会的，因为我们很少交流。”“钢笔、本子你会为我写出安慰我的诗吗？”“不会，因为他们不懂我“望着空荡荡的房子，我的心也空荡荡的。
什么时候能和父母坐在一起谈心呢？哎，什么时候有人陪？
想要写出好的作文送你一句话【五】
激发兴趣是培养能力的起点。激发兴趣是以发展智力、提高能力为宗旨的，这里所说的能力主要是自学能力，因为它是一种多因素多层次的综合能力，是各种能力中最根本的能力。教师必须努力引导学生从自己的精读、深思、实践中发现问题，解决问题。学生自己的探求、思考、发现往往会激发智慧的火花，教师的责任是敏锐而及时地抓住它，并在全部教学过程中。
通过科学性、趣味性、启发性、鼓舞性的语言，激发学生的学习兴趣，使学生感到自己发现有价值，自己的研究有收获。这样学生思维的积极性会越来越高，思路会越来越宽广，教师的主导作用也才能在教会学生学的过程中得到充分的发挥。
想要写出好的作文送你一句话【六】
假期里,我无意中发现一本《教师教出好成绩的十大技巧》这本书，它主要是探讨作为一名教师如何才能更好更快地找到教出好成绩，有何技巧呢？看到这本书，最吸引我的地方是教出好成绩这几个字，对于教师来说，班级考试成绩好，就说明自己教课有方；对于学生来说，考出理想的分数，也就是一名好学生。在这样殊途同归的思维定势下，分数、考试成为各方关注的话题也就不足为怪了。
这本书共分十个章节，每个章节又都有很多个不同的小标题，在第一章节遵循孩子的发展规律中，“没有差生，只有差异这个小标题我很赞同。我们平常所说的差生，只不过是他们没有找到好的学习方法。
在学生的随笔中，有一个孩子这样写道：”我原是一名语文成绩很差的学生。我的最高成绩也只不过在40-50分之间，但上了初中之后，我非常喜欢听您上的课。现在我竟然上课敢举手来回答问题了。在小学里，这简直是太难了。一个学生从被动学习到主动学习，从不爱语文到热爱语文，让我们感受到了学生思想上的飞跃，比看到他得到100分更高兴。在教学中只要能够抓住闪光点来改变学生，后进生的队伍一定会越来越小的。
第十个章节写的是“磨刀不误砍柴工”：在钻研中开发教材；有充分的准备，才会有自如的应对；要精心备课，更要精心设计；他山之石，可以攻玉；只有这样才能不断的提升自己的教学能力。我会不断加强学习，争取更大的.进步。
