如何写好妈妈的作文五年级【一】
今天，我睡醒了，走到了妈妈的床边，问妈妈：“今天为什么太阳从西方升起，不是应该从东方升起吗？”妈妈说：“傻孩子，是你起得太早了。”我说：“我就想起早点，给你做早饭。”妈妈不放心地说：“我和你一起做吧！”我说：“好的。”
我和妈妈走进了厨房，我打鸡蛋再搅拌，妈妈煎鸡蛋，我拿了两盒牛奶，妈妈煎好了鸡蛋，我们就一起坐下来吃早饭，我说：“妈妈，以后我们还一起做早饭，好吗？”妈妈说：“好的。”
今天的早饭，我吃起来特别的香，这就是爱的味道！
如何写好妈妈的作文五年级【二】
通过揭示论据所蕴含的意义，或予以高度的评价，或揭示其危害，从而证明论点的科学性、合理性。
如《生于忧患》：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
如何写好妈妈的作文五年级【三】
在我的一生中，对我影响最大、和我最亲密的人就是妈妈。
妈妈首先让我感到很自豪，因为她很漂亮。妈妈的漂亮一是因为她天生丽质，二要归功于她得体的`打扮。妈妈非常会打扮。每天早上，她都会雷打不动地在梳妆台前呆上二十分钟，精心地涂抹、描绘，直到她认为无懈可击了，才会离开梳妆台。出门前，她一定会挑选合适的衣服、配套的包和鞋，还有她最喜欢的香水。无论时间有多么紧张，事情有多么紧急，她绝对不会蓬头垢面地出门。妈妈从来不会穿得花枝招展，但看上去总是那么高贵、得体、大方。所以，她无论出现在哪儿，都能成为众人瞩目的焦点有这样的妈妈，我当然感到很自豪！
妈妈不但自己漂亮，作为家庭主妇，她也给了我和爸爸一个漂亮温馨的家。妈妈几乎从不看电视，更不打麻将，她的业余时间都花在了家务活儿上。我们家一年四季都一尘不染，所有的东西都摆放得井然有序，花瓶里永远盛开着美丽的鲜花，用爸爸的话来说，我们家已经“超五星”了。但是，美丽整洁的家有时也让我深受其害。比如，哪一天你听到我妈妈突然无缘无故地大喊一声：“臧云天！”不用惊讶，那一定是我不小心掉了一粒饭在地上。
漂亮的、爱整洁的妈妈是不是很古怪呢？如果你这么想就大错特错了！妈妈非常地善解人意，最有说服力的就是：她居然是她的儿子我臧云天最好的朋友！既然是朋友，当然无话不谈，而且有时还可以适当地就某个问题讨价还价。比如现在，我就在对她说：“妈妈，我把您写得那么好，可以休息了吧？”她果然爽快地答道：“ok！”。
哈哈！真是好妈妈！
如何写好妈妈的作文五年级【四】
我有一个好妈妈，她很温柔，今天我就来给大家讲一讲她。
她有一头乌黑的长发，一对水汪汪的大眼睛，一张小小的嘴。
她平常很喜欢出去旅游，每次出门都玩得很开心。但是有时候我一个人在家，她担心我，就会为了我放弃出去玩。妈妈还喜欢穿红色的衣服。
有一天下午，妈妈不在家，我一个人在家里写作业。过了一会儿，我把作业都写完了，正在看电视。突然，我感觉肚子好饿，我心里想：妈妈要是在家就就好了。过了一会儿我想起了一件事情，家里好像有电话。于是，我就给妈妈打了一个电话，说：“妈妈，我肚子好饿。”妈妈说：“我订一个外卖给你吃，你先等一会。”我说：“好的。”
是妈妈一直陪伴、关心并鼓励着我。妈妈我爱你。
如何写好妈妈的作文五年级【五】
五月一日的早上，我早早的起了床，等爸爸、妈妈去上班了，我就拿着妈妈给我的钱下楼买早点吃，吃完早点，我就坐在沙发上休息了一会，就准备“开工”了。
开始扫地、洗碗、浇花、擦洗各种家具，真忙呀！累的我汗流浃背，可转眼一看，还有许多衣服没洗呢！我急忙跑过去，一想，拿手洗是来不及了，唉！对了，可以用洗衣机呀！我灵机一动，想出了一个好点子，可是我不会用洗衣机呀！我就打电话给妈妈，问妈妈怎么用洗衣机。知道了怎么用洗衣机，可又没洗衣粉了，赶紧穿好鞋跑到街上买了一袋回来，也没有看价钱，哪有时间货比三家啊！
中午了，该做饭了。我急急忙忙地把昨晚的米饭温热，倒入少量的开水，打入了几个鸡蛋，为了让它更鲜美，我还放入了几棵小青菜。哎呀！忘记放盐了，现在放不会有点迟吧，管它呢？放了一把盐，还有味精，再搅拌了一会，我被折腾得满头大汗，总算完工了。我拿了几个碗，每个碗都盛满了饭，就等爸爸妈妈回来了，。我对自己的.“杰作”是挺有信心的。过了一会，门铃响了，原来是爸爸妈妈回来了，爸爸妈妈看着我做的蛋炒饭，高兴地端起来尝了一口，说：“挺好吃的！”我赶紧尝了一口，哎呀！太咸了，根本就没法吃，只好请妈妈重做一顿了。
这次的亲情作业完成得有点失败，但我明白了老师布置这个作业的苦心，我知道了父母操持一个家真不容易啊！我暗下决心，一定尽自己的力量给爸爸妈妈减轻负担，直到我能成为真正的小管家。
如何写好妈妈的作文五年级【六】
是把一个事物与其他有联系的事物作比较，找出双方的相同点和不同点，分出优劣正误，对事物做出自己的评价和判断。《师说》就运用了对比分析的方法：文章先用“古之圣人”与“今之众人”做比，接着以对子女“择师而教之”与自己“耻学于师”对照，最后用“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”对比，三组对比，层层深入，论证了“任何人都要从师学习”的观点。
