除夕的晚上可热闹了,耳边鞭炮声和礼花的声响此起彼伏,我最喜欢观赏美丽的礼花了,随着“嘭”的一声,礼花像火箭般窜入天空,随即在天际绽放……有的像流星、有的火球、有的像喷泉……把天空装扮得分外美丽和耀眼。
看着美丽的的景色,我就迫不及待地叫爸爸拿出烟花也加入了,看着我们的烟花升空、绽放,我觉得今天的夜晚更热闹更漂亮。
像往常一样,我去同学家玩。走着走着前面行驶的整整齐齐的婚车映入了我的眼帘,而它不像平时我看到的,那个场景叫一个壮观。
首先不说婚车的外面的包装,就说那婚车的数量也是不可小瞧的,只看得见头看不见尾,特别是拐弯处,那个放佛就是神龙摆尾。车越来越近,锣鼓声也越来越响。我想就是平时过年,也凑不到这么多人,也没这么热闹啊。自然我被挤进了这人山人海当中。人生鼎沸,鞭炮声想起来了,应该是新娘,新郎下车了吧。我挤了半天,也没看到这样的新婚夫妇,虽然没有看到他们,但是车让我看到了第一次聚在一起,这个场景真实让我至今难以忘怀。
春节是中国传统的节日,每到春节在外学习、工作的人都会赶回家团聚。春节的节目也丰富多彩,有逛化市、有买新衣、有游公园、也有去游乐场……
春节前夕,人们都喜欢贴春联,送旧迎新,把家里布置的漂漂亮亮的,而我最喜欢逛花市了,年三十这一天,爸爸妈妈带我到花市去买花。我们坐车到了花市,看见人山人海,我们边走边看,每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。
好多花啊!花儿都在争奇斗艳,看水仙花在温暖的阳光下张开了它嫩嫩的花瓣,杜鹃花也绽放出鲜红的花儿,多喜庆啊!还有玫瑰花、百合花、兰花,还有桔子树,桃树,那边还有买花瓶的,这样可以让我们不用再麻烦找花瓶了。
忽然,一阵花香吸引了我们。我们朝香味的地方走去。原来发出香味的是一盆盛开的郁金香,我心想:难怪这么香,原来是它。但吸引我的不是郁金香,而是放在郁金香旁边一些不起眼的散花,散花里有一枝花虽然很普通,但却很好看。我拿起这支花,这枝花的颜色是淡紫色,花中还有一小点白色。这时老板娘走了过来,亲切的对我说:、“这是“勿忘我”,因为很普通,所以没有什么人买,如果你喜欢的花,以送一支给你。”“真的吗?真是谢谢您了!”我高兴的说。老板娘继续说道:“你喜欢就好。这是干花,不用浇水,只要把它放进水里就行了。”我点了点头。这时姨妈也买了几盘郁金香,之后,我们就继续向前走。
这天我很高兴,我要用这些花把家里装扮一番。
今天,我们年级举行别开生面的跳绳比赛。当我们来到操场时,这里早已是人山人海。各班的加油声跟呼喊声交织在一起,使整个操场都沸腾起来,像炸开了锅上的蚂蚁。
比赛终于轮到我们了,只见我们班的参赛队员一个个上了场,随着一声哨响,比赛开始了,两位摇绳的同学慢慢摇起绳子,跳绳的同学们井然有序的排队跳绳,只见他们一个个的跑到绳下,然后跳了一下,然后节奏越来越快,整个动作完成的这么协调,这么优美。我们班的其他同学一齐喊着“加油”,场面好热闹。旁边数的队员“1、2、3……”的数着。随着“嘟!”的一声哨响,比赛结束。
第二天,当我们知道我们取得了年级第一,将可以参加校级的比赛的时候,我们高兴得都没法形容,男同学高兴得直敲桌子,女同学更是尖叫起来。我们的愿望终于有可能实现了。
校级比赛终于该举行了。这天,我们几个年级第一的班级都早早就来到了操场,等待着比赛的开始。只见各班的班主任老师都在跟同学们交谈着什么。老师鼓励我们说:“把你们平时训练的水平发挥出来,你们一定是最棒的,加油!”老师说完后,我们就开始练习。练了1个小时后,体育老师来了,这就意味着激动人心的比赛就要开始了。老师把我们班的参赛队员带到了比赛场地,拉拉队也一起跟了过去。
比赛开始了,队员们一个接一个的跳了过去,拉拉队员们扯破了嗓子喊着加油……很快,5分钟就到了,比赛结束了。我们焦急的等待着比赛的结果。大约30分钟后,班主任老师高兴的高速我们我们取得了全校第二。听到这个消息,我们一齐欢呼了起来,有的同学都流出了眼泪,他们以他们矫健的雄姿,优美的步伐赢得了比赛。我们为这一目标努力了很久了,大中午的,这么热,我们依然练习,这一天天的付出终于得到了回报。
我们通过努力,获得了理想的成绩,生活也是这样,只有通过努力,才能获得成功,如果你不努力,成功是不会像你招手的,更不会走向你!
一般说来,景物描写大多是“静态”描写,而场面描写主要是以人物活动为中心的“动态”描写。现实生活中人与人在一定的时间、一定的环境中发生这样那样的联系,构成各种不同的生活场面。在生活场面里,每个人的言谈举止、音容笑貌,人与人之间错综复杂、微妙变化的关系都会鲜明、充分的显示出来,因此,运用场面描写是刻画人物思想性格、表现文章主题的重要手段。
场面描写既然以人物活动为中心,那么它与行动描写有什么区别呢?严格地说,都是写人物的活动,但行动描写着重写某个人的行为、动作,而场面描写要表现许多人的活动,和他们之间的互相联系、互相影响,同时还要描绘人与周围环境的关系,构成特定场合下的情绪和气氛。
例如方纪的《挥手之间》中,描绘了延安军民在飞机场给那个人送行的宏大场面。
广阔的机场,潮水似的人群,雷鸣般的掌声,那个人和大家一一握手送别,群众千百条手臂的挥舞……作者有条不紊、渐次展开,把送行场面中的人、景、情交融在一起,有声有色地描绘出来,既表现了具有历史意义的壮举,又反映了人民与那个人之间深厚情谊。
在场面描写中,各种表达方式和方法,常常综合运用。
例如通讯《人民的好医生李月华》中描写李月华在病中抢救产妇的场面:
淮北平原的初秋深夜,大地沉寂,清风凉爽。持续高烧四十一度的李月华被凉风一吹,“哇”的一声吐了。从宿舍到门诊室只不过二十来米,可是,李月华接连吐了三次。看着这情景,丁持东激动地说:“李医生,你回去吧!”李月华艰难地走着,轻轻地摇摇头。她以顽强的毅力走完了那二十米——这是不能用普通的尺子衡量的二十米,这是她生命途中的光辉的二十米!……
手术在紧张地进行。李月华两腿渐渐支持不住了,几乎全靠在赵斌的身上。汗水沿着她的发梢往下流,全身都湿透了。每做一个手术动作,每坚持一分钟,李月华要凝聚多么巨大的精神力量,战胜多么巨大的病痛啊!
在这个不大的场面里,有叙述,有描写,有对话,有动作,有写景,有抒情,而这一切都是为了突出李月华舍己救人的高贵品质。
场面描写是各种手法的综合运用,至于以哪种方法为主,其他方法如何配合,那要根据具体场面的要求而定。但是以突出表现人物活动这一中心是必须牢记的。
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