长大了也要给姐姐写进作文里【一】
暑假期间，我读了一本书叫《再苦也要笑一笑》，一听书的名就觉得很有看头。
我用了十几天的时间才看完了这本和《辞海》《古文观止》一样厚的书。买回来时，我整天抱着书，吃饭的时候想着书，睡觉的时候想着书……看书时更是津津乐道，像看电视似的，聚精会神，津津有味。
读完后，我静静地思考了一番，从中我明白了一个人生大道理：人生不过短短几十年，每一个人在自己的一生之中，都会遇到各种各样的坎坷。艰难、困苦并不可怕，挫折、失败也可以笑着面对，因为，只要心中有了梦，我们的人生就充满希望。生活中，常常听到有人抱怨不快乐，沉受的磨难太多，面对的不公也太多，于是，他们眉头紧皱，整天郁郁寡欢。殊不知，世事沧桑，没有谁的人生之路是一帆风顺的，磨难对你本就是一笔财富，正是它们教会了我们如何面对人生，教会了我们在充满风雨的人生中如何从容前行。也许有一天你阅尽世事，这时你就会突然意识到：人生本就不圆满，再苦也要笑一笑∩_∩。
是啊，与其在那里因为苦难黯然伤神，何不抬起头来坦然面对并积极寻找应对之策呢？换个角度看待你所面对的艰难困苦，你会发现，其实，很多问题都微不足道。当你的心胸敞亮了，你的人生之路也就会越走越宽广。
其实，每一本书中都藏着许许多多的奥秘和道理，这还需同学们仔细思考一番喽！
长大了也要给姐姐写进作文里【二】
肥水东流无尽期，当初不合种相思。梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。
春未绿，鬓先丝，人间别久不成悲。谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。
我应该在微风的清晨，读一个词人的故事，才不会惊扰他尘封了千年的相思。我想我只需借着流光的影子，一路寻找，途中无论有多少次转弯，都不会走岔。我记得他的名字，他叫姜夔，生于南宋，终生未仕，辗转江湖。他人品秀拔，骨骼清朗，白衣胜雪，恍若仙人。他工诗词，精音律，善书法。他的词，最深得人心，言辞优美精妙，风格清幽冷隽。他在年老的时候，填下这阕《鹧鸪天》，是为了追忆年轻时一段铭心的爱恋。
追忆是什么？追忆其实就是为那些已经失去的光阴招魂。姜夔早年客居合肥，与一对善弹琵琶的姐妹相遇，从此和其中一位结下了不解之缘。但最终他们并没有长相厮守，结为连理。姜夔给出一个很慈悲的理由，他为了生计，不得不漂萍流转，唯恐连累了佳人，给不起她想要的安稳。而这位美人，又是否真的怕受累，宁可将情感冰封，也不愿追随爱人天涯？千年前的真相究竟如何，或许只有琵琶上的几根琴弦，和那缓缓东流的江水知道。
许多事，明明已经落满尘埃，却总有人要假装记忆犹新。以为这样，自己就是那个对时间最忠贞不二的人。我们既然已经辜负了昨天，又何必还要向明天起誓？所谓去留无意，宠辱随缘，也只是给菲薄的流年，寻找一个软弱的借口。可一个善感的词人，总是会旧情难忘，无论过了多少年，一片霜叶，一曲弦音，一滴露水，都会撩开他心里的秘密。捧读姜夔的词，我为自己对他的猜疑感到惭愧。尽管，他没有将红颜拥入怀里，生契阔，执手同老。至少那位佳人，是他情感的最初，也是最后所托付的女人。
在悲欢交集的人生里，我们总是做那个弱者，自以为巧妙地布置好了一切，却在最后的时刻逃开。明明知道守不住誓约，又还要频频地许下，甚至是一株平凡的小草，也希望它记住你的好。而自己想要遗忘过去，害怕会有不知名的债突然跑出来，逼问自己偿还。而姜夔，为一段不能继续的故事，付出了经年的相思，哪怕等到山穷水尽，也未必会给他一个圆满的结局。面对匆匆而逝的时光，我们不必伤感地求饶，就算抓不住当下的美好，至少还有回忆，供你我自给自足。
光阴恍惚，一过已是廿年。他想起悠悠东去的肥水，想起他在合肥的那段爱恋，怪怨自己不该种下那段相思情缘，惹得这么多年，痴心不改。现实中的我们，总以为，种下了同样的红豆，就可以结出同样的相思。却不知，阳光和雨露也会偏心、也会疏忽，结局往往是，一颗已红似朱砂，一颗还绿如青梅。他说，少年情事老来悲。心就像离了岸的船，在江湖浪迹，始终找不到停泊的港湾。“梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。”他在梦里和伊人相见，可是缥缈恍惚的梦，还不如在丹青图中看得真切。一声鸟啼，惊醒梦境，这时连一剪迷离的幻影，也无处寻见了。
“春未绿，鬓先丝。”相思又是一年，春梅在枝头绽放，绿叶还不曾长出新芽。而词人，漂泊四海，已被流光染上两鬓风霜。年年春光依旧，而赏春的人，却仓皇地老去。那些落去的花瓣回不到枝头，就像老去的人回不到少年。不知道这世间，有什么花不需要阳光和雨露；也不知道这世间，有什么人不需要梦想和情感。有时候，深深牵系的，却是一些不值一提的琐事。那些不能相忘的记忆，反被自己随意地抛掷在年轮的光影里。
长大了也要给姐姐写进作文里【三】
我们要让我们的`学生在爱中接受学习，在学习中享受到人生的快乐，即便遇到了一定的困难，也是快乐开端。
我们要不断树立学习的观念，在思考中生活，在学习中工作，在努力中不断地进步。我们要唤醒学生人格的觉醒，通过我们不断地，反复的教育，让我们的学生能对他们的未来充满希望，最终成为一个幸福、成功而和谐的人。
长大了也要给姐姐写进作文里【四】
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。教师更应该把启迪心灵，完善人格素养作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
长大了也要给姐姐写进作文里【五】
在听讲座的过程中，我就一直在找我的.教育漏洞，我在教育过程也一直强调容错教育，我也一直认为没有不犯错误的人，人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人，遇到学生犯了原则性的错误时，我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若，所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断，难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智，不让学生尝到错误和失改的滋味，他们的成长经历又怎么会丰富多彩，他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢？教育需要的还是艺术，教育者只有掌握了教育艺术，才会充满魅力，才会让学生信服和喜爱。
长大了也要给姐姐写进作文里【六】
我们行走在大街上，地铁里，火车站里，甚至游乐园里，随处可见沿街乞讨的乞丐。他们有的衣衫褴褛，有的是残疾人，聋哑人，盲人，这些人看上去都很困难，可是，我们到底要不要给他们钱呢?
针对这个问题，可能会有许许多多的答案，但是我要说的是，还是不要给他们钱了。我的看法，并不是因为我没有爱心，不懂得关爱，而是说，“人心不足蛇吞象”为什么这么说呢?接下来给你解释。
这些乞丐里，有衣衫褴褛的人，而这些人大多都是四肢健全的人，可这些人，他们为什么不能靠自己的力量去挣钱养活自己呢?答案只有一个，就是想不劳而获，对于这些人，你们还要“献爱心”吗?
这些乞丐里，大多都是一些不健全的人，对于这些人，有人会说了：“对这些残疾人，这可以帮忙了吧?”我想说的是，首先，你要想的是，他们是真的吗?现在社会上太多利用人的\'同情心，来帮助自己得利的人，这些人，不是值得同情的，而是应该痛恨的。其次，如果是真的，据有关资料表明，国家会给他们一些资助，还会帮他们找到适合的工作，这样，他们还需要我们的帮助吗?
最后，我想说，在同情心的基础上，大家还是理智一些吧!
长大了也要给姐姐写进作文里【七】
一生活的快乐与否，完全决定于个人对人对物的看法，你的态度决定了一生的高度。你认为自己贫穷，无可救药，那么你的一生将会在穷困潦倒中度过；你认为贫穷是可以改变的，你积极、主动地面对贫困那贫困，果真会慢慢远去。心态决定我们的生活，有什么样的心态，就有什么样的人生。当我读到《再苦也要笑一笑》时，颇有感触。
读完这本书时，我对“人生”这两个耀眼的字眼有了新的想法，新的体验。人只要生活在这个世界上，就会有很多烦恼，痛苦或是快乐，取决于你的内心。再重的担子，笑着也是挑，哭着也是挑；再不顺的生活，微笑着撑过去了。多笑一笑，你的人生会更美好。二当我读到《上帝给谁的都一样》的时候，我的脑海里就会浮现出这样一个画面：一个人她很漂亮，但是她做任何事之前都不好好思考，结果弄得一团糟；而另一个人则没有漂亮的脸蛋，但是她有一个智慧的头脑，做任何事都能够做好，在别人都不会做的时候，她却会做。
所以说，上帝给谁的都一样多，他给你美貌的同时，不见得再会给你智慧。当我读到《善于倾听是一种难得的修养》的时候，我就会想起乔·吉拉德说的那句话：“有两种力量非常伟大，一是倾听，二是微笑。”是啊，在我们的生活中，又有多少人能够真正地倾听他人的心声呢?向别人诉说，是人的一科天性；听别人诉说，则是一种难得的修养。“怪不得人家常说，听比说更为重要”，我不觉发出这样的感叹。当我读到《失去了勇气，就失去了全部》的时候，我就会想到自己多次因没有勇气而失去了很多应得的东西：当别人都踊跃地参加运动会的某些项目时，我因没有勇气而失去了展示自我的机会……直到读了这篇文章，我才知道：如果人生失去了金钱，那只是一点点；如果人生失去了荣誉，那就失去了很多；如果人生失去了勇气，那它就失去了全部。三人生就像一次旅行，人们总是忙于奔赴目的地，却往往忽略了路边的风景。其实，现代人不必活得那么累，为什么不留一点时间给自己，来欣赏一下四周的好风景呢?人生路上所有的东西，不因你的担忧而失去，也不因你的期待而成真。
生活虽然很平凡，但你用美丽的心情去欣赏，也能带来属于你的灿烂风景。
