希望爸爸能多陪我作文500字【一】
昨天晚上，心来潮，和家人一起去电影院看了一场电影《爱我就陪我看电影》。要说是心来潮，主要是在周一至周四期间是不去看的。一来是有点累，二来是感觉第二天还得上班，看电影怕减少睡眠时间而影响第二天的工作。不过，或许是这个星期要放五一假，所以提前让自己精神上放松下，于是就选择了这部爱情喜剧片。
这部电影讲述的是青年、中年、老年几代人在爱情中会遇到的事。丝雨与邱水代表的是90后，他们两个人在爱情上的难题是丝雨要求邱水陪她看电影，而邱水却总是推却，以至于丝雨特地带邱水去心理医生那里去看病。结果邱水却说了一句“我没病，医生才有病”让人捧腹大笑。婉华在瓷婚时遭遇了丈夫邱季唐感情的出轨。尽管婉华用西红柿加鸡蛋面的.比方来形容他们的现状，邱季唐还是一如既往地在外。最后，在儿子邱水因打架而被派出所请去的时候，他才幡然醒悟。姚星杰和若瑶两个人的爱情看似没戏，后来在姚的真心守候中得到了回报。还有佳梦与林君以及花样爷爷和鲁奶奶之间的故事都很有意思。其中花样爷爷的一句“我年轻的时候出过轨，不过结果是我的脚被打断了”引来了电影院里一片笑声。电影的最后，在影院里，若瑶的孩子瑞锦和朵朵的对话最搞笑。当朵朵问他：“你到底喜不喜欢我？”瑞锦一本正经地回答：“妈妈每天给我三块钱，有两块五都买东西给你吃了，你说我喜不喜欢你？”弄得大家笑得喘不过气来。
电影看完了，也让我思绪万千。其实，爱情在走进婚姻后会变得平淡，成为亲情。很多家庭，就是因为夫妻间缺乏沟通，缺乏陪伴才使家人间出现裂痕，以至于妻离子散。现在的学生中，有很多都是单亲家庭的孩子，这种情况给我们无不在警示我们，家庭需要守护，亲人之间需要陪伴。不要在一起时还是捧着手机，毫无交流。这样，有百害而无一益。只有学会留一定的时间相陪才不至于让生活变得索然无味。一起看电影，一起爬山，一起运动未尝不是最好的选择。
希望爸爸能多陪我作文500字【二】
“啪!”爸爸看着我的成绩单，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了那你这么个女儿，考这么几分丢不丢脸呐，你读的是什么书?”我无言，觉得没有什么好争辩的，难道考试考砸了一次，天就会塌下来吗?或许我太天真了，在不争气的分数面前，以前那个慈祥的父亲不见了，取而代之的是一个威严、愤怒的父亲，他给我开了罚单：从今以后，除了吃饭，不准踏出这个房间半步，直到下次考试进步为止，但我却不愿意失去自己的自由，远离自己心爱的活动。面对怒气冲天的父亲，我斩钉截铁的说：“不!”
“什么!你——”父亲气急了，不想平日听话的女儿这样顶撞他。“啪!”不由我回过神来，父亲的大手早已狠狠落在我的脸上。顿时，一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠瞪了我一眼，疾步走出房门。我狠狠的甩上门，窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上，任凭眼泪汹涌而出，在泪眼朦胧中，只听见那串风铃叮当叮当响个不停，好像在嘲笑我的无知，我的任性，我更是气不打一处来，随手拿起一本书，用力砸去，可不巧，没打中。那风铃却不顾“生命危险”，依然唱着它悠扬的歌，愈加清脆。我便气冲冲的走到它面前，想把它摔个粉碎，但当我举起手时，理智终于战胜了情感的冲动：我不能!
这串风铃是妈妈送给我的十周岁的生日礼物。我依稀记得，那时，妈妈在我耳畔淳淳告诫我：你看这风铃，多漂亮啊，它在带给人们美妙声音的同时却在不断打磨自己。我们希望你像这风铃一样，在书声中不断的打磨自己，把自己打造成一个对社会有用的人。10岁的我虽然不完全懂得其中的道理，但知道这是长辈对我的教导，父母对我的期望。从此，这串风铃便陪我走过了5年的美好时光，成了我的挚友，可现在我却要毁掉它，我，我怎么成了这样了?我望着这串风铃自责。
门外传来父母的叹气声，我屏息倾听，想到他们为了我连晚饭都没有吃。我看着风铃，突然想到，父母的期望不就寄托在这风铃之中吗!渴望我的成长，渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸，不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗?
我摘下风铃，仔细的端详着，想着想着，我便抱紧风铃，转身走向门去。
希望爸爸能多陪我作文500字【三】
看完这本书，令我很感动。少年摩摩是一个偷窃、召妓的男孩，但他在认识伊博罕先生后，竟完全的改变了!!他在伊博罕先生的照顾下，感觉到了温暖，还与伊博罕先生进行了一趟改变一生的旅行。我觉得伊博罕先生真厉害，已经到了生命的尽头，还是坚持着要以快乐、开心的心情活下去，直到最后一秒钟......。就是这个地方，让我几乎快掉下眼泪了！
看完这本书，我觉得人的生命可以是坚强的，所以我们更应该好好努力，不应该被一点点挫折就被击败了，跌倒了，要赶快站起来，面向阳光，继续前进。人是有无限可能的！
希望爸爸能多陪我作文500字【四】
孩子从一出生就是带着父母的希望诞生的，父母给孩子设定了很多规划，很多自己没有完成的梦想也需要孩子去实现。孩子要学习这个，孩子要学习那个。父母决定要把孩子培养成优秀的人才，并且要求自己只许成功不许失败。
一代有一代的梦，一代有一代的理想。现在的孩子们则成了一台机、一台成人梦的复印机、一张钢琴凳、一双红舞鞋、一只小青蛙、一支油画笔，反正想让孩子是什么，孩子就得变成什么。惟独不是父母自己。
现在的家长过去是由父母带大的，现在的孩子则是在幼儿园和学校里长大，孩子过早挂上月票或骑上山地车，奔波在城区街道上，从一个封闭的圈子再钻入另一个集中的圈子，繁重的功课就像狼在追羊，不仅使他们没有玩的时间，也减少了与成年人交往的机会。而传媒、电视给孩子的信息，明星对他们的影响，却远远超过父母。孩子基本上与父母的工作和生活隔离了，爹妈在干什么他们并不清楚，也不了解父母的甘苦。只是出于好奇，父母才偶尔带他们参观一下自己的工作场所，只是出于礼节，才去见见祖父母。正是周边环境的封闭，造就了“大公主”和“小皇帝”的习气。
当年父辈们80%都是自己去上学，现在只有7%的孩子是自己去上学。为了让孩子能遂父母的愿，家长对孩子是百依百顺，为子女付出多少本都在所不惜。家庭在消费和支出的意向上，为孩子的开销或孩子的选择意向竟占家庭比重的22%~40%。父母们由于“出了”，一不如意就冲孩子大吼大叫：竞争，竞争，否则扫马路去!孩子们则根本不当回事，心里在嘀咕：你也没混出息。两代人的冲突，好像他们面对的不是同一个时空，也不是同一个社会。与上代人相比，今天的孩子简直太不幸了，孩子从小就进入一个太紧张的时代。大人们只是想着孩子小学要择校，中学要重点，大学要名牌，一路过去，出国、留学、找个好工作。可人们似乎忘了，他们还是孩子，他们要玩，要欢乐，还要听故事。
在一项对上海学生的调查中显示，大多数中小学生的学习时间过长，平均作业量超过国家规定的一倍以上。一般小学生除了上6节课之外，还要完成教师、家长布置的作业，加上参加学校夜托班、提高班、家教辅导班等，共计454小时，人均每天学习时间总计为1054小时，大大超出国家教育部提出的小学生每天学习时间6小时的规定。
家长不管自己是什么职业，大多希望自己的子女多读点儿书。学生家长的普遍心态是：与其让孩子闲着做其他事，不如让他们多做功课……孩子做其他事，家长不放心，只有做作业，家长才放心。
时下，许多家长对自己没那么多的紧迫感，对孩子倒是忧心忡忡。他们把自己的大部分精力花在孩子身上，制订了庞大的五年或十年“规划”，远远超出了孩子的承受能力，可他们照样强行实施他们的教育计划。我们把这种家长叫做“教育狂”妈妈和“教育狂”爸爸。结果导致中小学出现了“三过”现象。
1、过度竞争。现行教育体制具有明显的精英教育特征。这一体制的主要特征是：认为天才儿童以一定比例存在于自然人群中，从而整个学校制度被发动起来，儿童从入学起就被用“天才儿童”的标准进行层层筛选，从高等教育到基础教育，教学内容被层层下放以期提高教学要求的水准。整个课程体制也表现出单纯面向升学的特征：片面注重“尖子率”、“竞赛得奖率”、“升学率”等等。于是，学生的学业竞争异化为考试分数的竞争，各个学校以升学考分争高低，毕业班由精兵把守，中低年级加强“备战”，大小测验、考试过于频繁，致使学生苦不堪言，造成当前青少年的心理疾病发病率有上升的趋势。
与此同时，激烈的竞争、人际关系的淡漠、环境污染，使我们的生存环境日趋恶劣，孩子们在享受父辈们幼时从未享受过的丰富的物质及精神产品的同时，也正在承受着父辈们想象不到的精神压力。
他们从踏入小学校门的第一天起，就已站在了人生竞争的起跑线上。而学校、家长传统而片面的教育观念，以分数高低论英雄、以升学率高低论优劣的不适当教育观念，严重妨碍了教育者对青少年心理健康的关注。这种过分关注智育和分数，实际上是剥夺了儿童青少年健康成长的机会，摆在他们面前的是一个不正常的生长环境。
