父母要陪伴孩子的作文【一】
相信每位老师都曾单独批过学生吧，差不多都会出现这样一种情景学生低头站立，默默地接受着老师的批评。老师怒气冲天，越批评越有劲，全班同学都在看着，享受着这个孩子的无奈。有的幸灾乐祸，有的无关紧要，有的隔岸观火，有的心里打着激灵……作为此时此刻的孩子，倒有点猪不怕开水烫的架势，任你老师唾沫飞溅，任你老师怒火中烧。唉，此时此刻的教师，无不感到委屈我是在用心教你，你为什么就要犯错误，为什么就偏要完不成作业？为什么……老师啊，自认为善良的动机，往往是收不到预期的效果的。我也经常苦恼呀，为什么？为什么呢？前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基的《要相信孩子》给了我很大的启发，那里告诉了我们答案。
记得在《要相信孩子》这书上有这样一段话“对学生的错误行为采取一定的措施，进行具有说服力的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好，但是善良的动机，或者说仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为，每对孩子进行一次批评，实际上就是让他又一次加深了他是坏孩子、恶劣的孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。因此，我们从成年人的角度越认为自己对某个学生的看法根据十足，恰如其分，就越会给儿童的心灵造成创伤，越会使儿童感到走投无路，无所适从，越会使本来缺乏经验的儿童今后的行动更冒失，更轻率。”这段话给我的启发很大。确实，我们不能用我们的思维去想孩子，把我们认为好的东西强加给他们，一旦他们不接受或是做的不好，我们就生气，骂他们，有时火气一上来说的话其实是非常伤他们自尊的。所以说孩子是不能接受你的自认为是善良的动机的做法，因为他们本身并没有这种积极的倾向。任你怎样发火，他们都无动于衷，反而更反感，更要和你对着干呢。知道了这些，我们就应该去了解他们内心的想法，其实有哪个孩子不想老师喜欢呢？不想做好一切呢？可明明他们又管不住自己。所以我们老师就应该去引领他们认识怎样做就是好的，怎样做就是对的，去激起他们的自尊心，激发他们的学习热情。给他们时间和机会，让他们自己认识到，这才真的有用。不得不承认每个学生都有他的优点，也有他的缺点，我们做教师的就应该始终保持一种良好的心态，始终坚信自己的学生“行”。我们要善于发现学生的优点和长处，还要善于发现学生的每一个进步，加以肯定、加以强化，让他树立起自信。有了自信，学生在改正缺点时，就有了主动性，就有了动力。我们要采取赏识教育，因为在赏识教育的环境中，学生自己相信自己能行，而且成为一种定势，就会成为克服前进道路上各种困难和阻力的强大动力。
“教师，甚至学校之所以对个别学生无能为力，其原因并不在于学生是不可救药的，而在于指导整个教育过程的方针是错误的。”书上的这句话很有道理。在平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学，我们称之为“后进生”。我们对待他们的态度是怎样的呢？相信许多老师都是在批评多次后无奈的对他“置之不理”，甚至对他们产生厌恶感了吧。因为我们认为的好学生不是这样的，他们不符合我们的要求，我们就把他们称为“后进生”，加之现在中国的教育还是注重升学率的，他们拖了我们教学上的后退，当然就是老师眼中的差学生了。可是，难道他们真的是无可救药？苏霍姆林斯基告诉我们每个老师“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”只要我们相信每个孩子都是好的，有一颗关爱学生的心，理解学生之间的差异性，尊重学生，耐心引导，那么每位学生都会绽放出他特有的风采。
看了苏霍姆林斯基写的一些教育书籍后，我想了很多。作为一名教师，我们肩负着这么多孩子的未来，责任重大啊！所以我们真的应该树立一个终生学习的观念，要不断学习，不断提高自己的教育理论基础，用理论指导实践，这样才能成为一名真正优秀的教师。
父母要陪伴孩子的作文【二】
最最亲爱的蔡炽：
今天是你八岁生日，爸爸妈妈祝我们的宝贝，生日快乐、身体健康、开开心心!八年前的今天，妈妈在医院里等待着你的到来，你和爸爸在赛跑，看谁先来到妈妈身边，爸爸在你快要降生这个世界的那一刻来到了妈妈身边，陪伴着妈妈迎接你的到来。感谢上天把你赐予我们，能做你爸爸妈妈我们真幸福!
儿子，我们爱你。早在世界建造之初，你就被上天选择，选择了当我们的儿子，我们深爱的儿子，被选择成为这个家庭的一员。我们爱你，不是因为你的表现，而是因为你是上天赐予我们的珍贵礼物，为我们开辟了新的天地，有时会带来新的惊喜，有时会迷惑我们，使我们目瞪口呆。你出现在我们生活中，给我们带来了无尽的欢乐，我们很珍惜跟你的缘情分。
儿子，我们初为人父、人母，在养育你的过程难免会犯错误，但我们不怕，我们积极的学习，努力修正错误，与你共同成长。
儿子，珠海行回来，你跟妈妈谈了感受。我们一起看《爸爸去哪儿》，石头让王导转告郭爸爸的话，深深的打动了你，你说石头的话也是你想跟爸爸说的话，妈妈也转告爸爸了，儿子我们一起给爸爸一些时间好吗?近来你有没有发现爸爸有所改变?孩子，爸爸借用龙应台之口对你说：“爸爸要求你读书用功，不是因为爸爸要你跟别人比成绩，而是因为爸爸希望你将来能拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生”。某天放学路上你跟我说：“其实爸爸那样子对你，也是为你好，也是一种爱的表达方式，只是每个人表达爱的方式不同。爸爸妈妈是世界上最爱我的人”。妈妈听了好感动。
儿子，你有时候也会跟妈妈提出你对一些事物的认知和质疑，宝贝开始对事物有所认知，思考后发出的质疑。这也是妈妈想要看到的，妈妈不想你的思想受人左右，而是靠自己去了解和取证来证明对错。
儿子，妈妈承认每个孩子天生禀赋是有差异的，妈妈不会把你与任何人做比较，你只要今天比昨天有进步就好啦。
儿子，爸爸、妈妈给不了你贵重的玩具或高级的衣服，也给不了你经常外出旅游和住五星级酒店的机会，但是我们给了你童年重要的陪伴。
儿子，第一次用这种方式给你写信，感觉还不错哦!想到哪就写到哪。
爱你的爸爸、妈妈
父母要陪伴孩子的作文【三】
亲爱的女儿：
你好!
当你看到这封信时，爸爸正坐在新疆的玛纳斯一个二楼租来的小屋，于一个阳光的午后，在给你写这封信。此时此刻，这里正处于冬天和夏天的时间的交汇点(很少有春天，十天前地里边还是白茫茫的一片雪，几天之内已消失的无影无踪。在你的这个年龄段可能还理解不了爸爸说的这种自然现象，不过，请你放心，在你真正长大之后，会给你创造一个比较好的条件，让你有机会有领略祖国的大好河山。
今年我是三月三号离开你从老家来西北的，已经过去了三个星期的时间。可能你是长大了，在以前，你是天天在电话里哭着喊爸爸，似乎你是长大了，做父亲的我也多少有些感到欣慰。虽然对你和妈妈有千般的不舍，但作为一个男人，一辈子总要奋斗一回，而不仅仅是让你和妈妈，爷爷奶奶，外公外婆衣食无忧，还是要去做一番属于自己的事业。爸爸在小的时候，也是像你一样哭着不让爷爷出差，好在作为女儿的你已经明白了好多事理。
最感谢的是你在爸爸外出，和妈妈一块守住了这个家，一起照顾年迈的爷爷奶奶，外公外婆，让你替爸爸尽了属于我的孝道，真心的感谢你和妈妈，但又岂是一两句所能表达的。妈妈的一言一行，是你做人的标准，也是你的老师。你为爷爷端水，拿药，拍背(在爷爷心绞疼犯的时候，比爸爸做的还要老练，很多时候，让爸爸感到汗颜。
妈妈在公司，或者在家，每一天都是忙碌的，两个家轮换着跑，希望你也能多一些体谅妈妈的难处，争取在力所能及之内帮妈妈分担一些家务，爸爸在千里之外也会为你的每一次进步而感到高兴。
再一点要提到的是你在班里的表现，听妈妈说你和欣雨在学习上已经成了互帮互助的小团队，欣雨英语好，她也会努力帮助你的，你们私下关系好，爸爸也希望你们能在学习上同样优秀，相信你也能做到这一点，五年级毕业可能爸爸就回去了，好好珍惜属于你的快乐的小学阶段。你能遇到这么好的一个班主任，也是你和五三班孩子们的造化，也算是一个缘分吧!当在校信通里看到你们被评为博爱县一个“完美教室”后，爸爸也真心的为你们感到骄傲。老师的人品，能力都是你学习的榜样，爸爸也希望你长大后能成为这样的人，有品味，有内涵，做一个睿智的女人。
转眼之间，你已经过完了你的幼年阶段，开始了向青少年的过渡，相信你能在这样的一个人生分水岭上有一个大的突破，不要求比别人做的好，只要每天进步一点点，你就有理由为自己感到骄傲。
这两年你已经越来越懂事了，没有人能阻碍你的发展，做一个阳光的小女孩，每天快快乐乐，这是爸爸的心愿。咱们县免费举办的国学讲座，你和妈妈也听了几期，相信你也会受益匪浅，把中国的传统文化装到你的脑子里，那些几千年前的圣人就会陪着你一辈子。太极拳还是要一如即往的坚持，说句心里话，一个小女孩坚持了几年也实属不易，爸爸为你感到自豪，每次比赛，你在台上不怯场，一招一式，有模有样的表演，这些都是你辛苦努力换来的。记住爸爸的一句话：任何一件事，坚持，再坚持一下，你就会达到一个别人企及不到的高度。
最后一点：一定要多看书。你是一颗小石头，想成为一块璞玉，还是路边随处可见的垫脚石，完全要靠自己的努力。
爱你，我的宝贝!
祝：所有爱我们的人和我们爱的人平安，幸福!
父母要陪伴孩子的作文【四】
长时间以来，人们普遍认为：中国的传统教育是不善于表扬和鼓励孩子，这使很多孩子缺乏自信，有不少教育专家就呼吁，要学会鼓励孩子!
于是，不知何时起，“无批评教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子;家长更是将这一理论发挥到极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐打消掉孩子的自信心，因为“树大自然直”吗，小时有点错误算不得什么。
但是，现在又出现了另一种极端：孩子说不得了。
孩子说不得了
“现在的孩子越来越不敢批评了。”一位在教育第一线奋斗了十几年的老班主任感慨道，她向笔者介绍了这样两个案例：
一、上课时，老师发现有一位学生拿着喷水器对着另一位学生不停地喷洒，老师很生气，于是批评了这位学生，并要没收他的喷水器。然而，让老师意想不到的事情发生了，这位同学竟然一声不吭走到自己的座位，拿起自己的喷水器使劲地往地上一扔，然后头也不回地走出教室，居然比老师的脾气还大……
二、一名女生没有完成作业，她的班主任简单地批评了几句，没想到中午这名女生就从学校“出走”了，下午班主任和学校领导陪着家长四处找她。
“经受不起挫折，这是现在孩子普遍存在的一个问题，而且年龄越小这个问题越突出。”长期从事中学生心理咨询工作的济南一中张桂薇老师感慨道。
“缺少批评是造成这一问题的`主要原因”，张老师接着分析，“当前独生子女生活条件优越、个性强、任性、心理承受能力较差。很多父母对孩子百依百顺，喜欢包办代替，孩子如果想要什么，家长必须立刻做到，这种缺少批评的教育方式所造成的后果就是许多学生经不起挫折和失败。”
缺少批评的教育是不完整的
“没有批评的教育是不完整的教育。”山东师范大学教育学博士王美芳教授分析道，“赏识和批评，就像鸟的两翼，缺一不可。每个学生都有可以赏识的地方，自然也有可批评之处。正确的赏识，可以给学生以极大鼓舞;恰当的批评，也会促使学生进步。孩子没有经历挫折“会变得脆弱异常”，因此，要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要自己承担后果的。”
王教授接着举了几个例子，如毁坏公私财物必须赔偿，作业不能及时完成就不能跟别人一样参加课外活动，值日不认真就该再来一次，无故逃学、旷课、迟到必须反省改正等等。只有让学生为自己的一言一行负责，才能让他明辨是非。如果一味“赏识”而不敢批评、不敢惩罚，只会扭曲学生的认识，是对学生的不负责。
批评要注意方式
一般来说，孩子获得了成功或犯错误的时候，恰恰是教育的最佳时机，这是需要大智慧的，要善于捕捉教育时机。专家认为，孩子易于接受的批评方式应当具有以下两个特点。一要充满爱心。教育的艺术是爱的艺术，作为教育手段之一的惩戒，与体罚、心罚截然不同。如果说一个教师要惩罚考试成绩差的学生，是因为这个学生的考分大大地拖了全班平均分，影响了教师的个人业绩，那么，无论这个教师采用何种教育手段，都是错误的。
二要因人而异。能被孩子接受的惩戒教育方式，必然是能针对学生实际、走入学生心灵的方式。比如，同样是犯一种性质的错误，对缺乏耐心的孩子可以罚拼七巧板，对缺乏亲情的罚写一封家书，对不爱体育活动的罚跑步等等。
