我为创城做贡献作文六年级【一】
拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。但家住皋兰县的姐弟俩敏敏（女，6岁半）和洋洋（男，3岁半），因家里老化的电线在雨水浸泡下发生短路，引起火灾，孩子被大面积烧伤……面对70万元的巨额医药费和手术费，全家人如热锅上的蚂蚁，一筹莫展。
这件事情被报道之后，兰州慈善总会特别成立了专用账户，一笔笔捐款，一个个兰州好人关注的目光，一份份暖心的问候，释放着兰州的大爱，传递着兰州的正能量。
传递“正能量”的方式，无非是两个方面：一方面是社会公正的建立与制度的完善，另一方面是个人修养与生活的历练，也即教育启迪、文化历练和生活养成的结晶。那么，我们兰州如何传递“正能量”，推进五城联创工作呢？
兰州市文明办将“道德模范”、“兰州好人”、“凡人善举·和你一起”等活动与公益广告发布平台相结合，建成了长5000米的“兰州好人街”。100位“兰州好人”的宣传图片整齐排列在街道两边，画出了一道传递真、善、美正能量的辐射线。
在当下“好人”难做的大背景下，对于存在于我们身边的好人好事，必须要让大众知道。为此，市政府在市内主干道设置“兰州好人街”就是一种很好的形式。通过“好人街”不仅汇聚好人好事，还能够传递满满的正能量。打造“兰州好人街”，是道德建设的系统工程，彰显的是规模效应、灯塔效应、示范效应……是着眼于提升市民素质，提高市民幸福指数的，看得见、摸得到的“形象工程”，一个个身边好人暖暖的笑脸，是这座城市最温暖的形象标志。
俗话说，榜样的力量是无穷的。我们应通过举办讲演、座谈、联谊会等形式，邀请兰州好人讲自己的故事，讲身边的好事，模范事迹得到传播，对市民而言无疑是一次心灵的洗礼。当市民发现，一些好人也普通得名不见经传，从事着平常职业，甚至领着微薄的工资，生活在社会底层，却以一己之力，长年累月地助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲……这就为市民树起了一个个难能可贵的“道德标杆”。所以，兰州好人有着更加鲜明的时代元素，厚德，大爱，闪耀着智慧的光芒，凝聚在社会之中，这种力量，就是兰州发展的“正能量”。
我为创城做贡献作文六年级【二】
创建全国文明城市是鄂尔多斯每个市民的责任。
还记得，那天我走在回家的路上，正兴高采烈的迈着步子。突然，一个塑料瓶出现在人群中，但它被“丢弃”了。随着人群的流动，它也找不到自己的“家"了，没有人看到它，也没有人帮助它。正当我要走向它的时候，一位老爷爷慢慢地走过来，伸手把它捡了起来，又慢慢地走向远处的垃圾箱，帮助塑料瓶找到渐渐了属于它的“家"，老爷爷一直都是笑着的。我站在旁边看着，我被震撼了，看着老爷爷的背影渐渐走远，我在想；现在是创建全国文明城市的时期，连老人们都想出一份力，更何况是我们学生呢？我们都应该为创建全国文明城市奉献自己力量。
我想着想着，就向前迈着脚步走着。这时公共汽车向我缓缓驶来，我上了车坐在了第二个座位上。看着窗外，东胜变得漂亮了，绿化增多了，交通秩序变好了。
不一会儿，上来了一位老人前面的人都看手机，看窗户外面，他们都不愿意让座，我连忙起身准备让座，结果一位工人叔叔连忙坐了下来，我很惊讶，于是提起胆子对那个叔叔说：“叔叔，对不起，这个，是我给这位奶奶让的座，你可不可以起来一下？”结果，工人叔叔很尴尬地说：“啊！哦，坐下吧。”工人叔叔赶紧起身走到车后面去时了。老奶奶坐了下来，笑眯眯的说谢谢，周围站起的叔叔阿姨都笑着看着我，我的心里也喜滋滋的。这时我也明白了为什么老爷爷捡塑料瓶扔到垃圾箱时笑着，因为我们都为了创建全国文明城市出了一份自己能出的力。
只要我们弯下腰捡起一片废纸就是文明；只要我们站起来也是文明；只要我们伸伸手也是文明。文明不需要你用多大的力；文明不需要你干多大的事情。
我为创城做贡献作文六年级【三】
在文明城市创建活动中，台儿庄区实验小学以丰富多彩、喜闻乐见的实践活动为载体，组织学生深入开展 “了解古运文化，争做文明使者”活动，广泛参与文明城市创建工作，让学生在潜移默化中受到教育，争做文明小使者。
一是学校发出“创建文明城、文明伴我行”的倡议，号召全体学生“从我做起，从现在做起”，为创城做贡献。开展了“小手拉大手”亲子互动共创文明城市征文活动，得到师生和学生家长的积极支持。班级之间开展“共建文明校园”队会活动，并利用手抄报、黑板报、红领巾广播站、国旗下讲话等多种形式表彰校园文明行为。组织以“讲文明，知荣辱、促成长”为主要内容的主题队会，师生共同表演文艺节目，巧妙地把创建文明城市工作和荣辱观教育结合起来。“小交警”协助民警指挥交通，擦洗护栏，清除野广告。“雏鹰小队”帮助孤寡老人打扫房间、整理衣物，以实际行动为创城工作做贡献。
二是了解古运文化。通过走访老人，查阅历史资料，收集古籍、文物、图片等形式，调查了解京杭运河开挖的年代、历史变迁、发挥的作用等，了解国家申请“京杭大运河历史文化世界遗产”情况，了解台儿庄古城的历史、台儿庄大战的历史地位等。通过了解古运文化，使广大学生增强了爱国、爱家的意识，作为台儿庄儿女、作为台儿庄未来的建设者，要立即行动起来，积极参与到文明城市创建活动中。
三是开展以“在家庭做小帮手，在社会做小标兵，在社区做小卫士，在学校做小伙伴，在独处时做小主人”为主题的“五小”竞赛活动，教育学生养成良好的文明行为习惯。在推进创建工作的过程中，该校坚持两个延伸。一是向家庭延伸。按照“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区”的工作思路，开展“小手牵大手”主题活动，以学生促家长，以学校促家庭，带动文明城市创建活动的深入开展。二是向社区延伸，组织少先队参与到创建文明社区、文明家庭活动的宣传中去，走进社区，张贴标语，发放倡议书，做一个文明社区创建的监督者，及时指出父母与周围人群的不文明之处。
四是开展“五个一”活动，加强养成教育。每位学生每学期读一本好书，观看一部爱国主义教育影片，搜集一些传统美德的资料，每天观看新闻并摘录一条重要信息，做一件体现孝心的事，以传承文明礼仪，拓展学生视野。设立“文明示范岗”，在学校显要位置进行礼仪示范，让学生在实践中体验文明行为，以推动全校讲文明、懂礼貌良好校风的形成。依托大战纪念馆、革命烈士陵园、李宗仁史料馆，清真寺、中正门等爱国主义教育基地，组织学生讲英雄、学英雄、写英雄，增强了广大学生爱国情感，从小树立起民族自尊心、自信心和自豪感。
我为创城做贡献作文六年级【四】
文明，是对一个城市的最大肯定。它不同于经济、教育，它是一个城市最深处流动的液。——题记
每个城市都有一份属于自己的文明，这就好比现代化的摩天大楼与高科技产品一样，是必不可少的。北京的文明是那巍峨的长城、雄伟的故宫与字正腔圆的京剧；苏州的'文明来自雅致的园林与缠绵的吴侬软语；四川的文明源于精细的蜀锦与壮观的都江堰。而我的家乡——“东方湿地”盐城，则也有一份属于自己的文明。那绵延千里的湿地，那成群的麋鹿，那满腔乡音的淮剧，则演绎着一份不同的力与美。
文明城市的标准，古人给我们完成了一半，而剩下的一半，需要我们来完成。
这是一件可大可小的事。
说它大。现在，一位位身穿蓝绿两种不同制服的人们走上街，有了他们，原本摆满了摊点的街畔，变得整洁；原本杂乱无章的街道上行人秩序井然。他们给了城市以秩序。
现在，一位位清洁工人拿着扫帚、网袋，将大街小巷垃圾扫净，将河岸上漂浮的垃圾捞起。他们给了城市以明净。
现在，一座座推土机将简陋的老屋摧倒，取而代之的，是高耸入云的大厦；一位位环保工作者手拿小铲，挥汗如雨，在他们身后，是一堵堵雪白的墙壁。他们给了城市以清晰的轮廓。
这真是“旧貌换新颜”啊!
即使是最懒惰的旁观者，看见正热火朝天推进的这一切，也不忍再袖手旁观了。可作为“手无缚鸡之力”的学生，我们又能做些什么呢?这就是所谓的“小”。
曾记得一个最难忘的例子：一位白发苍苍的老人，在路上摔倒了。根据常人的逻辑，此时应该有许多“活雷锋”降临，扶起老人。可事实恰恰相反，一个都没有!也许近年来频发的敲诈事件，使许多人在“帮”与“不帮”之间产生了矛盾。于是，绝大多数人选择了“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的冷漠行为，而放弃了一个最简单的动作。殊不知，这就是文明的举动啊!这时，一位路过的小女孩，挣脱了母亲的手，跑过去扶起了老人。在一旁目睹的我们，怎能不自惭形秽?
一天就像一张试卷，而我们所做的的一切，就是加分与减分。算算你一天的得分，给自己一次鞭策。
创建文明城市，靠你、靠他、更靠我。让我们从自己做起，从小事做起，从现在做起，让这个城市最深处的渊源——文明，不再寂寞，不再无人问津，重新焕发出青春与活力!
