然后爸爸叫我往水里跳,我不敢,爸爸在一旁鼓励我,我跳了下去,往水里一沉,嘴里咕噜咕噜喝了几口水,眼睛上、脸上都是水,吓得我哭了起来,妈妈在一边递上毛巾,帮我擦了擦,这才好点。可是这次的水和上次海边的水不一样,海水是咸的,游泳池的水是淡淡的,还有一点点味道。爸爸让我在水里走走,我觉得在水里走路非常的.困难,爸爸告诉我,这是因为水里有阻力的原因。我看见别的小朋友在那玩的非常高兴,我也想去,可是我还是有点不太适应,就没有去,后来我又把几个动作再练习了一下,感觉好了点,忽然,听见几声雷响,就下起了大雨!
我一上来全身都很冷,爸爸给我披上了浴巾,他自己却没有,这时我知道了,什么才是爱!今天我不仅高兴而且有点累,终于明白一个道理,只有有恒心,我肯定会学会的。我一定把游泳努力学好!
以有一次材料作文为例:
“一个过路人发现路旁有一块泥土,散发出芬芳的香味。过路人就把泥土带回家,竟然满室香气。
1.读写结合,以说促写,将阅读教学、口语交际和习作教学紧密结合起来。
2.要充分运用好,积累好词好句,能用学过的部分句子和词语。
3.观察事物能抓住重点,并适当展开想象,初步养成观察周围事物的习惯,练习按要求或自拟题目写话,能有中心、有真情实感的简单的文章。
4.写话习作时要突出重点训练项目的训练,尤其要注意引导学生1
从生活中选材,说真话,叙真事,表真情。
例:燕子飞过田野。
(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
(什么样的天空?飘着什么样的白云?)
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②太阳升起来了。
(什么样的太阳?怎样地升起来了?)
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③西北风刮着。
(什么样的西北风?刮得怎样?)
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例:青蛙爬出来。
(从什么地方爬出来?)
青蛙从洞里爬出来。
(它是怎样爬出来的?)
青蛙从洞里慢慢地爬出来。
(洞是什么样子的?)
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
(从什么地方游过来?)
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(它是怎样游过来的?)
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(小溪是什么样子的?)
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②孩子数星星。
(什么样的孩子数星星?)
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(他在什么地方数星星?)
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(他是怎样数星星的.?)
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(星星是什么样的?)
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③教室里摆着课桌椅。
(什么样的教室里?)
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(怎样摆着课桌椅?)
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(课桌椅是什么样子的?)
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例:______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______春风______吹遍______大地。
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②______山村里______闪烁着______灯光。
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③______周总理______关怀着______战士。
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激发写作的兴趣,学会用自己的生活体验作为写作的题材。
“风”,有自然界的;也有人类社会的,有可亲可爱的,有可憎可恨的,请以“风”为话题,进行多角度立意。写一篇500字以上的作文。
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