二年级竹子作文【一】
竹子是一种多年生木质化植物。它的树枝又高又直又漂亮，一年到头都是优雅的绿色。它被誉为“梅、兰、竹、菊”四君子之一，也是“梅、松、竹”三大寒潮之友之一。
一般来说，竹叶长约12厘米，呈翠绿色，在与树枝的交界处有细小的毛发。干燥的竹子是深绿色的，长约20厘米，摸起来非常光滑，让人爱不释手。难怪自古以来，文人雅客都喜欢竹子。我记得苏东坡也说过，“无肉不如无竹”
成年人认为，竹子不仅可以作为观赏植物种植，还可以食用小竹笋，还可以将柔韧的竹杆编织成篮子。竹叶也能治病。即使烧过的竹炭也可以用作肥料！竹子真的被宝藏所覆盖！
据说最高的竹子有30-35米的高度。竹竿很厚，可以锯成桶。
我喜欢竹子，我也想要竹子，因为竹子有一个永恒的春天。
二年级竹子作文【二】
开始了，只听吴老师说道：“苏东坡……”“竹……竹子……”这篇文章里“竹”和“竹子”很多，经常弄得我晕头转向。
“竹子！”听见这两个字，我马上左手逃，右手捉。捉住了！第一轮结束后，我捉到了大概五六次。
第二轮开始了，不过，这次的游戏规则不太一样了，虽然玩法一样，可顺序换了，是右手去逃，左手去捉。这次好像比原来用右手捉，左手逃难。因为我不习惯用左手做事，所以这次很明显，比第一轮捉住得少了，逃跑的次数也少。再加上吴老师老是一个劲“竹……”，“竹子……”，“竹……”那样说，更加弄不清了。
第二轮结束，可把我累坏了。这篇文章老师读了两遍，但我好像一点感觉都没有，只听见了什么竹，竹子，苏东坡和大石头这几个词。而且，第一轮明显比第二轮灵活多了。
真好玩！
二年级竹子作文【三】
世界上有许许多多的植物，它们生长在不同的地方，各有它们的优点或缺点，古人曾用不少诗歌赞颂它们，我却对竹子“情有独钟”。
当我看见那一排排竹子迎着狂风，却从来不向它低头时，我就会对它们产生敬佩之情。竹子啊，你每天站在一个地方不累吗？你每天都是那么地翠绿，从不枯萎。有的竹子生长在那不毛之地或岩石中，我真想问它，你每天吸那么一点点养料，难道你不觉得苦吗？每当我看到竹子在寒冬中依旧那么挺拔，那么威严，我就想对它说：“朋友，你太辛苦了，你不冷吗？你是我的好榜样，我要向你学习！”竹子为人类可说是做出巨大贡献，竹子全身是宝，竹笋可以熬汤，这汤有肋消化；竹条可以用来编竹篓，蛮结实的；竹叶可以入药，具有清热解毒的作用……竹子真不愧为一个绿色的“矿”呀！
每当我有空时，我会常到我家附近边的竹林旁，我会细细观赏，轻轻地抚摸着竹子，对它说：“竹子，你太伟大了，你让我敬佩，我也真想变成一棵竹子，陪在你身边，跟你说话，跟你玩耍，让你不再孤独不再寂寞。我们成为好朋友那该多好啊！可惜，如果还有来世，我愿和你一样，做一棵竹子，不畏严寒酷暑，为人类多做贡献。”
俗话说得好：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子你太坚强了，你坚强得不管什么风雪来临，都不曾向它低头。
二年级竹子作文【四】
竹是多年生木质化植物，竹子的枝杆挺拔秀丽，婀娜多姿，四季青翠，有“梅兰竹菊”四君子之一，“梅松竹”岁寒三友之一等美称。
一般竹叶长12厘米左右，为翠绿色，在与枝干相接处还略有小细毛。竹干呈墨绿色，一截约长20厘米，摸上去十分光滑，竟让人爱不释手。难怪自古以来的文人雅客们都喜欢竹子记得苏东坡也说：“宁可食无肉，不可居无竹。”
听大人说，竹不仅可以作为观赏植物来种植，小竹笋还可以食用，富有韧性的竹干还可以编筐。竹叶还可以治病。就连烧完的竹炭还可以做肥料呢！竹子真是浑身是宝呀！
听说最高的竹其高度达30-35米，竹杆很粗锯一节就能做一个水桶。
我喜欢竹，也想要竹，因为有了竹就有了永不逝的春天。
二年级竹子作文【五】
松竹梅，“岁寒三友”中，吾最喜竹也！
挺拔的身姿，是如此高大；碧绿的叶，节节环环是它荣誉的象征。竹不惹人注目，只是它头顶上那几滴露珠，吸附在那几片翠叶上，在阳光的微微光芒中，散发着一环环彩圈，引人驻足。
竹爱群居，常能见到一大片竹林。阳光小心翼翼地透过竹叶缝隙，斑斑驳驳的影子仿佛给地面画了一张画。风儿也控制住了脾气，微抚翠叶，似乎怕扰了这片难得的清静……
或许会有人感到美中不足，竹没有桂花般的浓香。可竹这股味，不浓不淡，恰到好处，不是更符合竹那坚韧不拔的高贵气质吗？
菊是秋的使者，梅是冬的居客，而竹，便是一首清新的散文诗。傍晚观赏竹林，是乡居生活的一种恩惠。夕阳染红了竹林，叶梢点点红，叶尾片片碧，不正像夕阳为竹林披的嫁衣吗？
竹实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗！
