清晨,犹如牛毛般的雨丝还在下着。校门口等待的学生还不多。
“淘淘,你给我站住。”只见一个嬉皮笑脸的男孩在前面飞快的跑着,后面紧追着一个衣服上绣着文明劝导员的女孩儿。
那个名叫淘淘的男孩子做了一个鬼脸,往后一望笑着说:“笑笑,你不就是一个文明劝导员,还来管我了,我就不站住!我还要捣乱呢!”那个女孩非常生气,大喊道:“快给我站住,不然我告老师了!”
淘淘跑着跑着忽然一下子定住了,站在原地里不动。“我看你还往哪里跑淘气包?”笑笑一边喘着大气,一边用手指着跑了过来,“看来你还是怕老师嘛!”随知等笑笑,一走到淘淘身旁,淘淘一下子跳进前面的大水洼里,水洼里的水溅到了后面追逐的笑笑,要不是笑笑,还穿着雨衣不然一身可能全是水。
雨还在下着,校门还没有开。更多的学生积累到了校门口外。淘淘高兴极了,跟笑笑玩起了捉迷藏。淘淘每次跑的时候都会撞到许多的同学。笑笑在后面追着并扶着同学,不住的说着:“对不起,对不起!”
淘淘跑住跑住,不小心脚下一滑。整个身子掉进了水洼里面。全身上下都湿透了,连雨衣都全湿了。笑笑从远处一望,原本火冒三丈的她看见落汤鸡似的淘淘,心中一软。把自己的外套脱了下来说:“我还有许多衣服在教室里呢,你先把这个外套披上吧!万一感冒了可不好。”淘淘听了连声说道:“谢谢,谢谢!”
第2天,淘淘早早的来到了学校,却没有看见值日生笑笑。听老师说笑笑好像发高烧感冒了,今天不能来。淘淘听了心中非常的后悔。
校园里的清晨来得最早,校园里的清晨最美好啊。
静悄悄的
大地还在熟睡,校园里已经有人影在闪动。
教室里,多少人在朗读、琅琅的读书声在原野里轻轻飞扬。
又有多少人在思考、探秘者尽情地释放着思想的翅膀。
渐渐地,顽皮的`朝阳悄悄地露出了点点丝阳。
只有勤奋的人才知道清晨什么时候到来
只有勤奋的人才知道什么叫知识积累的越艰苦才越甘甜。
是啊
只有勤奋的人才知道校园里的清晨来得最早,
校园里的清晨最美好啊!
伴随着琅琅的读书声,清晨悄悄躲着
等待着顽皮的朝阳
听见教室里的朗朗读书声
顽皮的朝阳也静悄悄的来了
躲在云里偷偷直笑
时而迎来白云的丝丝舞动
时而迎来清风的玲玲作响
清晨在那默默的偷笑
看着朝阳发笑
时时去戏弄走廊旁的人
铃~铃~铃~上课铃声响了
该给美丽的清晨、顽皮的朝阳说再见啦
美丽的清晨,你还会回来吗?
顽皮的朝阳,你还会回来吗?
还有多久会再见到你啊
你会更加的漂亮吗?
这时听见走廊里一阵慌乱的脚步声
哦~原来啊~是老师来啦
上课、起立;上课了,上课了
朗朗的读书声再次飘香万里
听见了吗?听见了吗?
美丽的清晨急切地对朝阳说
听见了、听见了、
这群可爱的人啊
金灿灿的太阳徐徐地从地平线上升起,校园里充满了勃勃生机。
校园的早晨是美丽。走进校门,一座银光闪闪的雕塑展现在眼前,在太阳的照射下,闪烁着灿烂夺目的光辉。花草们唱着愉快的歌谣欢迎同学们:一只只可爱的小鸟“叽叽喳喳”地谱写“清晨奏鸣曲”;花瓣上面的小露珠也好似一个个玻璃球,晶莹透明,使花儿变得更婀娜多姿,妩媚动人了;一只只蝴蝶蜜蜂来为清晨的的歌谣伴舞……
校园的早晨紧张而有秩序,教室里的同学们捧着书本,专心致志地看着,朗朗的读书声此起彼伏;操场上的体育健将们正在训练,有的跳远,有的跑步,一个比一个认真,跑步的同学喊着口令,整齐而铿锵有力,犹如一匹匹骏马,跳远的同学们如箭一般冲去,到达后高高跃起,矫健的身影令人赞叹,拉手风琴的音乐老师脸上带着笑容,悠扬的琴声,欢快的节奏仿佛把我们带入了音乐的幻想中……
活泼可爱的同学们,善良美丽的老师们和校园里的风景构成一幅美丽的画,和谐又美好。
啊,我爱校园的早晨。
也许我们校园的早晨不算什么,但在我们的心目里,它永远是那颗最亮的星星,永远是最美丽的。我爱我的母校!
清晨,一缕阳光洒向大地,天亮了。清晨的校园,是美丽的。
清晨,校园里蒙上了一层薄薄的雾,连空气都是湿的。地上有水,不经意间,踩到坑里,就会溅起一两朵小小的水花。天空中偶尔有一两只小鸟飞过,有些落在树上,有些一直在飞,没有停下。风一吹起,树叶就发出“沙沙”的声音,似乎在跟人们打招呼。
足球场上,有人在训练,旁边总有那么几个人结伴在那儿观看,哪怕快要上课了,也是如此。体育馆里,那些篮球队员每天都在训练。走在路上,可以看到一个人走的,成群结队两三个人一起走的;可以看到慢悠悠走着的,快步走着的,奔跑的……偶尔身后,会突然传来一句:“快迟到了,快跑!”随后,会传来一阵“咚咚咚”奔跑的脚步声。路上人很多,大路、小路,每条路都可以看到很多人在那走着。
饭堂里,宿舍里,进进出出许多人。大家匆匆走过,很少有人关注校园的美景。
清晨的校园,有少许凉意,让人觉得清爽,更有
清晨的校园里,有鸟的欢叫声,有学生们的欢笑声、读书声,这些,组成了一首欢快的乐曲,好像一切都是那么的和谐、美好,令人喜爱。
清晨的校园像一位小姑娘,是美丽的,可爱的。
清晨的校园像一位小伙子,充满了活力,富有朝气。
当天空出现鱼肚白的时候,校园的清晨是最美丽的时候。看,小草尖尖上的露珠,晶莹透明。微风舞动着柳树的枝条。像小姑娘的发辫。鸟儿唧唧喳喳的开始它新一天的欢唱。显的清晨的校园生机勃勃。
这时,一阵清亮的哨音,生活老师把同学们从睡梦中叫醒,同学们睁开眼睛,忙碌的穿起衣服,认真的把被子叠成豆腐块状,然后在阳台上换上鞋子,拿起脸盆和茶缸奔向盥洗室,排着队,井井有条的洗脸刷牙后。奔向操场。
我们敬爱的校长,像检阅自己部队的司令官,站的笔直,一连串响亮的指令,指挥着全校的师生开始了晨练。我们迈着整齐的步伐,喊着整齐的口号,在晨曦中迎接每天的第一缕阳光。晨跑结束后,各个班机的同学在班主任老师的带领下,有得排练起乐队,有的训练起篮球,我和我们班的同学和老师排练起了广播体操,在音乐声中,同学们全神贯注,那种认真劲啊,真像钢铁般的解放军战士。
晨练结束,同学们洗了手,排着队伍到食堂就餐,一天紧张的学习就要开始了。
我喜欢清晨生机勃勃的校园,它是我每一天的开始,是老师希望的开始。
“一天之计在于晨”,早晨,是一天的开始,是一天最有精神的时候,校园的早晨亦是如此。
校园的早晨生机勃勃。生地园内,茶花的花瓣经过一夜的凝结,躺着一个个晶莹的小水球——露珠。它们是透明的,胖胖的,像一块价值连城的水晶,又像一个个胖胖的可爱的婴儿。它们卧在它们温暖的床铺——茶花瓣上,显得花瓣颜色更加瑰丽,更加使人怜爱,它们在阳光的抚摸下显出七彩的色泽,使得三叶草们更加生机勃勃,更加充满活力。嫩嫩的才从土里钻出来的小草小花儿被这些调皮的小家伙压得直不起腰来,但露珠们似乎箐体谅人,咕噜咕噜地一颗接着一颗,从草上溜了下来,像坐滑滑梯一样,滑进了土地,有了它们的滋润,植物们都昂首挺胸,迎接新的一天。
艺体楼上的爬山虎上也有这些露珠。一阵风儿吹过,露珠纷纷掉落,掀起了一墙的爬山虎,荡起了一圈一圈的波浪,漾起了一圈一圈的涟漪。
走近教学楼,琅琅的读书声便钻入你的耳朵,每个同学都在大声、认真地朗读,为校园早晨添上了一道最美的风景,有的班级已经开始上课,老师正在细致地讲课。操场上,教学楼下,都有同学们在打扫公共区,他们做得又快又好。这时,扫地声、读书声、讲课声……奏起了一首悦耳动听的交响乐。新的一天,来了!
阳光顷洒在校园里,给校园镀上了一层薄薄的金色,迎着灿烂的朝霞,校园的早晨无比美好。
我爱校园,我爱校园,我爱校园!
1.教学名数、单名数、复名数.
(1)引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克这些数有哪些特点?(即有数又有单位名称)
教师指出:在计量长度、面积、重量、时间时,得到的数都带有单位名称,如1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克……等.通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数.
(2)观察同学们说出的这些名数,有什么相同点和不同点?
(相同点:都是测量的结果,有数有单位;不同点:有的名数只带有一个单位名称,有的名数带有两个或两个以上的单位名称.)
教师明确指出:带有一个单位名称的名数,叫做单名数;
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数.
(3)让学生分别举出单名数和复名数的例子.
2.教学例1.
(1)出示例1 3米=( )厘米
教师提问:米和厘米之间有什么关系?(1米=100厘米)
3米是多少厘米?5米是多少厘米?你是怎么想的?
教师说明:由米到厘米,是从高级单位到低级单位,要用高级单位前面的`数乘以进率.
学生讨论:比较转化前后,什么变了,什么没变?
(单位名称变了,数的大小变了,实际的多少没变.)
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子.
(2)教师出示2吨50千克=( )千克
教师设问:这几道题目与上面的题目相比有什么不同?(是复名数改写成单名数.)
引导学生讨论交流:怎样将复名数改写成单名数?
学生汇报:你是怎样想的?
使学生明确:首先把2吨变换成千克数,因为1吨等于1000千克,所以2吨=1000×2=2000千克,再加50千克,就等于2050千克.
(3)4千米180米=( )米 7米6厘米=( )厘米
补充:5平方米2平方分米=( )平方分米
5时30分=( )分 3日12时=( )时
(4)引导学生总结:由高级单位名称改定成低级单位名称时,要用高级单位的数乘以进率,再加上低级单位的数.
3.教学例2.
出示例2: 5000平方米=( )公顷
375分=( )时( )分
(1)引导学生观察:从这两道算式中你发现了什么?
教师提问:低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢?
小组讨论交流:应该怎样改写?
学生汇报:说一说是怎样想的?
教师说明:①因为1000平方米=1公顷,50000平方米有几个10000平方米,所以5000÷10000=5公顷,就是把平方米改写成化顷数,要除以进率10000.50000平方米=5公顷.
②因为1时=60分,375分中有几个60分就是几时,就是用375除以60,商6余15,所以375分改写成几时几分,要除以进率60.375分=6时15分.
同桌讨论:比较转化前后,什么变了,什么没变?
(单位名称变了,数的大小变了,实际的多少没变.)
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子.
教师归纳方法:用低级单位的数除以进率,商就是高级单位的数,余数就是低级单位的数.
(2)练一练
6090克=( )千克( )克 420时=( )日( )时
490秒=( )分( )秒 2040毫米=( )米( )厘米
4.引导学生概括名数改写的方法.
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