三年级想象铅笔复活了的作文【一】
在书桌上放着一个文具盒，里面住着四枝铅笔、一块橡皮、一把尺子……
一天，一枝铅笔向橡皮发出了挑战。铅笔傲慢地问橡皮：“你能写出工整的字吗？”“不能，铅笔哥哥。”“我就知道你不能！没用的东西！”铅笔说完，用眼睛瞪着橡皮。“我的确不能写出工整的字，但并不是没用。”橡皮争辩说，“我们生来就是让主人写东西擦东西，并不是互相争吵的。说到擦东西，我不见得比你差。再……”“住嘴！”铅笔嘲笑他说，“你怎能和我相提并论！你看，我身上穿着五彩的衣服，多美呀！你照照镜子看看你的狗样子是怎样的。过不了几天，你就会被主人扔掉！”橡皮不再理会铅笔。
过了一个星期，主人把吵架的那支旧铅笔扔进了垃圾桶。而橡皮继续在文具盒里过着快乐的.生活。
三年级想象铅笔复活了的作文【二】
有一天，小主人玲玲的画得了一等奖，她开开心心地跑回家，把奖状放到了书包里，进入了梦乡。这时，书包里的居民们开始争吵奖状是谁的。
铅笔得意洋洋地说，“这奖状肯定是我的。因为有了我，小主人才画得出来，要不，小主人用什么画呢？”
橡皮也不甘示弱，“什么？是你的？应该是我的才对。要不是我，你那‘败笔‘呀，可把小主人给急坏啦。这奖状应该是我的。橡皮说完，自私的朝奖状边走了走。
铅笔听了，气得直跺脚，说，“你算什么？要不是我，小主人连画都画不出来。奖状理当归我，没你的份。”
橡皮闻言火冒三丈，恼火地说，“要不是我，你那破笔，把小主人的画搞的可难看啦。多亏我及时出马，小主人才能擦掉重来。为此，我的身子都缩了好大一截，连我那洁白无瑕的脸蛋也被弄得黑不溜秋的，还不都是为了小主人的画。”
铅笔和橡皮就这样你一言我一语吵得不可开交，最后竟然打了起来。纸大哥走过来，语重心长地对铅笔和橡皮说，“你们别再打啦。小主人既需要铅笔，也需要橡皮，我看，你们都是小主人得力的助手。我们当中，决不能少一个。因为：少了铅笔，小主人不能画画；少了橡皮，小主人没办法改正；少了我，小主人没地儿画画。”
铅笔、橡皮听了，羞得脸都红啦。他们大家一起又唱又跳，手拉手跳起了欢乐的舞蹈。
书包里重新充满了欢乐、开心的热闹气氛。
三年级想象铅笔复活了的作文【三】
老师分享了铅笔的故事给我们，我认真的看了，这篇文章讲述了一只铅笔看起来渺小，但它的制作过程却很复杂，需要多道工序才能完成，一直小小的铅笔看似简单却内涵丰富，大到一个机器，小到一枚针，都需要一步一步的去完成，一根铅笔的内部构造有石墨，木头，石墨又怎样去变得长而细，木头有怎么变成椭圆的形状，然而生产石墨和木头的工具又有很多，把木头变小这就需要钢锯，钢锯的生产也必不可少，钢锯需要用铁来生产，铁就需要练，经过这么多的工序，这一庞大的过程中，需要无数人来去完成，这就体现了伦那德里德多次提到的‘’看不见的手”，市场的这只看不见的手使得无数人并不需要去制造铅笔而去制造，但是人们都被这只无形的手去均衡，去统和，人们有去生产必然逃脱不了市场的运行，而市场的手必然起到了不可缺少的作用。
通读整篇文章，主要强调市场的手，即完全竞争下的市场经济。表面上说是市场的经济，那么到底是什么推动着整个社会的运作，使人们分工合作，是市场其中的经济主体使得人们的创造整合到一起，社会之间彼此的分工合作使得满足人们对经济主体的需求，《国富论》中开章就描述了人类社会分工的力量！其中的一句话，没有了分工！人简直寸步难行。分工使人类社会蓬勃发展！各种产业壮大！正如导读中所说！《铅笔的故事》揭示除了人类社会最本质的内在运行规律！人类社会之所以发展为如此复杂、庞大的体系！是“看不见的手”的功劳！是市场的'力量！是市场上的经济主体的需求最作为人类社会一切行为的指导。
随着时代的发展，各种创造无异于出自人类的，一直铅笔的创造带动了整个社会的进步，在快速发展的今天市场的手依然运作着，它不需要政府的调节，但适时需要调节。市场的经济所带来的利润使得个人财富的及大化。
三年级想象铅笔复活了的作文【四】
在一位小朋友的笔盒里，有一支名叫“聪聪”的铅笔和一块名叫“乐乐”的橡皮，他们每天都会吵架。
一天，聪聪和乐乐又吵了起来，聪聪的眼睛瞪得大大的，说：“你看你，都被小主人弄得不成样子了！再看看我，多美丽，多好看，身上有那么多五彩缤纷的条纹，简直就是铅笔皇后！”乐乐的嗓门提得高高的，他大声说：“就你这个小虾米还铅笔皇后呢！了这条心吧！你看我，多洁白，小主人每天都会用到我！”
聪聪生气了，他大声说：“小主人每天都拿我写语文、数学、英语......哪会注意到你这个小不点？”乐乐恼怒了，他的声音就像铜鼓敲：“小主人有那么多支铅笔，他会注意到你吗？可小主人只有我一块橡皮，时时刻刻都会想到我。”
聪明生气地说：“我最厉害！”
乐乐大声地说：“我的用途最大！”
正当他们吵得不可开交时，圆珠笔爷爷走了过来，语重心长地说：“人人都会有长处和短处的，要学会取长补短，你们都很重要。”
三年级想象铅笔复活了的作文【五】
有一天，小主人芳芳写完作业，迷迷糊糊地好像听到他们在一起说话。铅笔得意洋洋地说：“我们来比比谁最厉害吧！”橡皮同意了，纸却皱着眉头一声不吭。铅笔开始说起自己的优点：“我可以写出美丽工整的字来。”橡皮毫不示弱地说：“我可以把你学错的字擦掉。”铅笔直着腰，神气地说：“这有什么了不起的……”铅笔和橡皮你一言我一语叽叽喳喳说个没完没了。正当铅笔和橡皮争吵得不可开交时，纸发火了，大声说：“安静！安静！你们各有各的本领，都好好反省反省吧。”
铅笔和橡皮不好意思地低下了头沉思起来……纸和蔼地说：“你们想通了吗？”“想通了！”铅笔和橡皮异口同声地说。“我一定不骄傲自满了，我要和小主人一起努力学习。”“对，对，对，我也是这种想法。”橡皮说。
从此铅笔、橡皮和小主人一起学习，最后小主人还被评为优秀少先队员和三好学生呢。
三年级想象铅笔复活了的作文【六】
橡皮生气了，冷冰冰的说：“你，才不重要呢。我就好比是名医生，而你就像是一个生了疾病的人，没有了我的医治，你的错字怎么改正啊！”
铅笔理直气壮的说：“没有我的话，你用什么写字啊。”
它们的争论被文具盒听见了，它不紧不慢的说：“别吵了，你们说得都有道理。这样吧，各自画一幅画如何？”
只见铅笔蹦蹦跳跳的跑出来，一转眼工夫，就完成了。可是仔细一瞧，出现了一些问题，需要修改，它自己又不能解决，怎么办呢？这时的橡皮也不甘示弱，走来走去的.，可终究还是白纸一张……
此时的铅笔和橡皮，你看看我，我瞧瞧你，都默不作声了。文具盒开口说话了：“看，现在知道对方的重要性了吧，你们都是文具家庭的成员，少了一个都不行，都会给人们带来麻烦的。好朋友就应该互相帮助，记住了吗，握握手吧。”
从此，铅笔和橡皮再也没有发生过争吵，它们成为了最要好的朋友。
