我学会了猪的作文【一】
一天下午，我正把多如山的作业写完了，妈妈又叫我去做饭，我满头大汗地做好了饭，她又唠叨说我做得不好吃，跟猪食的味道一样一样的。食不知味地吃完了饭，郁闷的我到院子里去散步，看见猪圈里的猪一天就过着吃了睡，睡了吃的无忧无虑的生活。如果我是一头猪的话，那该多好啊！整天不写那么多的作业，也不用听妈妈的唠叨。
第二天早上，我正准备起床穿衣服的时候，我惊愕地发现我的腿变成了粗粗的猪蹄子；我的舒服的床不见了，我的温暖的被子变成了一地的干草；我的洁白的卧室变成了肮脏的猪圈。
我有些不知所措，想象变成了现实。随后，我想了想，变成猪也没有什么不好的啊，我可以整天吃和睡了。在这个时候，主人来了，带来了我的早饭，正当我以为我会吃香的喝辣的时，主人从桶里倒出来的是一桶猪草和一些猪饲料。一股难闻的味道扑面而来。让我顿时没有了食欲。
我失望极了，我以为作一头猪会过得很舒服。结果我现在却吃得非常的坏。后来又想了想，情况还不算太坏，因为至少我还可以整天的呼呼大睡。到了晚上，我饿极了，每一分钟每一秒钟都在期待主人给我喂食。到了夜里很晚的时候，主人才想起来给我喂食，边走嘴里还骂骂咧咧的，意思早晨的时候我不爱吃，下午专门饿我的，看还吃不吃。
我很绝望，也觉得自己很可怜，可是事已至此，肚子饿的咕咕叫，也顾不了那么多了。我迫不及待地跑到圈门前去看我的伙食，我以为会有所改观，但和早饭是一样的，而且还在我闻的时候，主人以为我要攻击她，还拿来长鞭子打我。疼我了，我还从来没挨打过了，甩头看看，我的白白胖胖的身上迅速起了几条红红的痕……
真是倒霉，主人孩子要是在锅边看是不会挨打的，而我又没有恶意却被鞭打。我越想越委屈，半夜蜷缩在草窝里怎么也睡不着，身上的伤痕一阵一阵地疼，可恶的苍蝇和蚊子也来欺负我，所以我只有无奈地边躺着边甩动尾巴，抖动身体来驱赶它们……
就这样月复一月地生活着。就在我长得很胖的时候，我被一大群人拖出了猪圈，想起以前过年时我们家也是这样，我就知道我作为猪的一生就这样结束了……
我学会了猪的作文【二】
《曾子猪》主要讲的是曾子的妻子要去买东西，小儿子又哭又闹，做母亲的只好哄哄儿子：“待会儿猪给你吃。”小儿子不哭了。当曾子的妻子回来时发现曾子正准备猪，就责备他：“我是和儿子闹着玩的，你怎么当真了？”曾子说：“孩子是不能欺骗的，孩子什么都不懂，都学父母的样，你这样做不是欺骗孩子吗？将来还怎么教育他？”说完曾子就把猪了。
故事中父母的.两种态度给我很深的印象。
我也有亲身体会。那天我要出去玩，可是爸爸偏偏让我写作业，没办法，最后以我得三寸不烂之舌说服了爸爸，不过爸爸让我把才学的古诗默下来才能出去玩。我爽快的答应了，默写完完后我拿给爸爸看，爸爸检查过后，全队伍！我高兴极了，可是爸爸这时又发话：“不行！太乱了！”我听后生气极了，爸爸怎么能这样呢？我是认真写的呀，他不想让我出去玩就直说么，干嘛拿我写得乱当借口呢？我当时伤心地哭了。
看了《曾子猪》这个故事，我很欣赏像曾子那样说到做到的人。曾子的医学迹得言行一致的实际行动教育了孩子。它使我明白了教育别人，自己首先要做出榜样，要别人诚实，自己首先要说话算数！
我学会了猪的作文【三】
今天，我读了寓言《曾子猪》，文中讲到“曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着要去。曾子的妻子没有办法，对儿子说：‘你回去吧，我从街上回来了猪给你吃。’曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来了，他的妻子劝阻他说：‘我只是哄小孩才说要猪的，不过是玩笑罢了。’曾子说：‘小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的办法。’说完，曾子便了猪给孩子吃。”读着文章，想到曾子为了教育孩子从小养成良好的诚信习惯，就为了妻子的.一句话，不让孩子失信，竟然付出了一头猪的代价，我们现在人读了觉得有点好笑，但仔细想想，曾子为了教育好自己的孩子，为了履行好家长的诺言，付出一头猪的代价是值得的。
想想我们现在的诚信现实，我不得不为曾子的以身作则精神所钦佩。我们现在已经到了二十一世纪，谈到诚信这个古老的话题，论到诚信这个古老的传统，人们不仅要问现在我们的身边有多少个人能够像曾子一样说话算话呢？时值今日，为什么我们的社会还要重新提起诚信呢？事实上，社会的诚信、家庭的诚信，个人的诚信真的已经到了非抓不可的地步了。只有人人讲诚信，社会才能变成和谐。联系到我们学校，也急需要进一步加强诚信教育。
现在，已经进入期末复习阶段，我们的老师都把主要精力放在复习上，巴望通过自己和学生的共同努力，能够在期末有个比较满意的成绩。事实上，我们的老师这几天比平时更加地吃力，吃力的原因在哪里呢？主要是辅导后进生比较吃力。作为老师，每个人都会有一个美好的愿望，希望自己所教班级的学生的成绩不但能够个个及格，而且有一个较高的优秀率。但要实现自己美好的愿望，却要付出艰辛的努力，尤其是班级中几个说话不算话的学生真叫老师无奈。按道理讲，个别学生成绩不太理想，经过老师的耐心教学、真心辅导成绩会慢慢提高的，但事实并非如此，有些学生就是说话不负责任。比如说，到了傍晚老师要学生回到家里将回家作业做好，学生为了能够及时回家，就满口答应“奥，知道了，我会做好的。”但是到了第二天早上，老师检查检查学生的作业，发现这些学生却低着头，拿不出作业来。老师问他为什么不做？他会振振有辞地说“忘记了。”没有办法，老师只好再化精力进行个别辅导。仔细想想，他真的是忘记了吗？如果是偶尔一天忘记了，那到也有可能，但是事实大多不是这样的，因为老师不知多少此次听到了这样的话了，不知多少次进行了家庭访问了，不知多少次知道他在说假话。有什么办法呢？他说话不算话呀！
但仔细再想想，像这样的学生难道是天生就是说话不算话的人吗？我想是不会的。究其原因，可能有多方面的，有学生家庭的诚信环境的熏陶，有学校诚信教育不力影响，有学生对社会诚信大环境的感染，当然还会有学生自己诚信认知结构的原因。如果这类学生从小生活在曾子式的诚信教育环境中，那我想，他今天不会是现在的他。
我学会了猪的作文【四】
读了《曾参猪》这篇成语故事，我收获很多。
曾参是春秋时期的道德修养很高的人。一天早晨，曾妻要去集市买东西，他们的儿子也要跟去，曾妻哄他说：“好孩子听话，等我回来给你猪吃。”儿子就老老实实地在家等。不久，曾妻从集市回到家，一进门就听到“嗷嗷”的猪叫声，发现曾参在猪，就上前拦着丈夫不让。曾参说：“你出门时说的话都忘了？”曾妻说：“那是我哄孩子的阿。”曾参严肃地说：“孩子的一言一行都是跟大人学的。现在你的许诺不兑现久等于教孩子撒谎。”
最终，曾参说服了妻子，把猪了。
曾参因为一句无意之言就把猪了，是因为他深深地懂得诚实守信是做人的基本准则，如果失信，家中的猪保住了，可是孩子纯洁的心灵却留下了摸不掉的阴影。做人要讲诚信，做事要讲规则。
