绿水青山作文题目举例【一】
设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。例如：
社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。
绿水青山作文题目举例【二】
（一）概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
（二）结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
（三）构成比喻必须具备的条件：
1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像母亲。
②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。
④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
2、甲乙之间必须有恰似点。
（四）比喻的种类
1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：
叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻。本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。
除此暗喻还有许多变体值得注意：
①本体和喻体是并歹、关系。例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）
②本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。
3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：
独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊罴
4、博喻。连用几个比喻共说明一个本体。例如：
这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
（五）比喻的作用
１、化平淡为生动；
２、化深奥为浅显；
３、化抽象为具体；
４、化冗长为简洁。
绿水青山作文题目举例【三】
小时候，我们都学过这样一首诗天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。这首诗把我们带入对美好大自然风光的遐想中，绿水映蓝天，艳阳洒青山，多么美丽和谐，多么生机盎然。大自然优美的环境陶冶了人们的情操，净化抚慰着人们的心灵。
遗憾的是，多年来我的家乡自然环境和生态平衡已经遭受到了严重的破坏，一些人环境意识淡薄，随地吐痰，出口成脏，果皮纸屑随手乱扔，小广告满街乱贴，成为难以治愈的牛皮癣。在农村，人们为了做饭、取暖、盖房子、种香菇大量破坏森林，导致水土流失，河道淤塞，洪水泛滥；在城镇，生活垃圾、工厂废水未经处理直接排入河道，直接烧煤，用煤发电，造成空气中一氧化碳、二氧化硫气体严重超标超量，出现酸雨，损坏庄稼和建筑物，使空气、水中，陆地上的生物受害，生态失衡，水中不见鱼儿游，林中不见年鸟儿飞。
随着社会的发展，人类在更广阔的范围内，以空前的规模改造着自然，创造史无前例的人间奇迹和物质文明，然而，我们谁也不会想到，与此同时我们的生存环境却遭到了破坏，大气、水、土地被严重污染，自然界的生态平衡受到严重影响。洪水、酸雨、沙尘暴等字眼触目惊心。以牺牲生态环境换来的经济利益是难以持续发展的。我们应该意识到：要过上幸福生活，就必须提高全民的环境意识，普及环保意识，人人参与环保，人人注重环保，走人与自然和谐发展之路。
人们的无知和过失已经对美丽的家园造成了严重的伤害，值得庆幸的是，越来越多的人们开始觉醒，开始意识到环境的`重要性。进行了大量的环境整治，家乡的退耕还林、植树造林、河道治理、禁止焚烧秸秆、减少废气的排放量等工作，已初显成效。
亡羊补牢，犹未晚矣，只要我们从现在做起，坚持环保，不久的将来我的家乡一定会天更蓝，水更净，环境更优美。到那时，我将邀请大家到我的家乡做客，与我们一道小溪垂钓，林中漫步，听鸟儿歌唱，与蝴蝶嬉戏，拥抱碧水蓝天，嗅一嗅泥土的芳香，你会在这美丽的大自然中陶醉。认识的你的生命的年轻，激发你去开创更美好的生活的昂扬斗志！
绿水青山作文题目举例【四】
（一）概念：
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。
（二）借代的种类：
1、用事物特征代本体事物。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……
2、具体代抽象，例如：枪杆子里面出政权。
3、专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
4、形象代本体。例如：上面尘着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
5、部分代整体。例如：吟罢低同元写处，月光如水照绍衣。
6、结果代原因，例如：专弄文墨为壮士捧腹。（“捧腹”是“笑”的结果）
7、资料代本体。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
（三）借代的作用：
1、以简代繁；2、以实代虚；3、以奇代凡；4、以事代情。
（四）运用借代需要注意。
必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。
（五）借喻与借代的相同点和不同点：
1、相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
2、不同点：借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然
也有代替的作用，但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
绿水青山作文题目举例【五】
跨越过万水千山，我看见枯塘残树，看见万丈高楼，却看不见那漫漫云苔与片片莲舟。忽而一阵狂风卷过，把我的心神卷入了一湖烟堤画船。
“苏公有诗颂西湖，西湖有堤名苏公。”春风送我到春堤，一路繁花未歇，正是烟雨笼了寒夜，我与子瞻把酒言欢时，波底一片月。看遍了白雨跳珠的时节，就忆起旧日的波光摇曳。放眼云山重叠，万顷西湖，寒光一线，耳畔莺声不绝，我低头摇动一枝柳叶，搅碎了三分水中月。片刻间，湖光山色相约，便书三两诗篇；光阴转睫，子瞻荡舟归却，记下此时的流连，我也乘风归去，谢过这风与月。
“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”春风度会稽，处处人间，磨开一砚快雪，我与羲之放舟过青山几叠，俯仰天地，情随事迁。花月下、旧堂前雕栏玉砌也过了眼，可我还是偏爱左昂首右引颈的白鹄。青山易裂，潭水如练，横竖折撇间，羲之笔锋未减，或惊蛇或游云，为世人所羡；扁舟悄然泊岸，羲之转身走远，我亦将淡墨山水化开，辞了满镜云烟。
“察与乎阳林，流眄乎洛川。”晚风瑟瑟带着入秋的凉，某年某月某日我与子建打马过长川，暮色恰如诗中的阑珊，此刻有月色与飞霜在侧，彼岸正神光离合。半梦间我看到回风旋雪，幽于山边徘徊徜徉，芝草在水底摇曳。子建潜渊而唱，又若还若往，似乎有意将心神长寄沧浪，在洛水之上轻舟起航，落笔下的痴狂在他人枕上留芳；子建的残影消逝在河畔，我随即走远，细品这位落魄王侯的悲欢，别过南柯一场。
风遇山止，船到岸停，我又回到了熟悉的土地。这里没有苏轼的西湖，没有王羲之的青山，没有曹植的.洛川，有的是钢筋围成的一座城。腐树枯草不爱春风，原野上孱弱的河恳求着美的润泽，商贾星罗遍地，繁华也爱人间，但我更爱看浩然的江海与苍茫的天地。千年亦如一瞬长，愿盛世山河坦荡，我们在绿水青山脚下绵延万代，现在理当为他们重新梳妆，那时我依旧乘风而来，拨雪寻春，坐对青山，言笑晏然。
