有关玉的精神作文【一】
很久以前有两个商人，商人甲和商人乙是非常要好的朋友，可是有一天甲和乙发生了些矛盾，两个人从此变的老不相往来。
一天，商人甲带着随从去野外游玩，不巧被一只恶狼盯上了，恶狼非常凶狠，扑向商人甲，商人甲大声的呼喊着救命，可是身边的随从没有一个人上去救他，随从们都被这只凶狠的恶狼给吓跑了。
商人甲觉得自己一定会被恶狼吃掉，就在这时，一声枪响，打在了恶狼的腿上，恶狼拖着受伤的腿逃进了森林里去，商人甲从地上爬起，发现救自己的不是别人，正是商人乙，商人甲十分感谢商人乙。
商人甲对商人乙说：“为什么别人都因怕这恶狼而逃走，你反而却还要救我。”
商人乙说：“那些人逃走是因为被恶狼抓住的不是他们的.朋友，而我不惧怕恶狼是因为恶狼要吃掉的是我的朋友。”
当商人乙说到这的时候，商人甲早已泪流满面，甲乙双方再次和好如初。真正的朋友永远是在你最需要的时候，出现的那个人。
有关玉的精神作文【二】
对于一个学校而言，要看她的“精神”和“文化”体现在哪里，主要是看这个学校的每一位成员身上所体现的一种共同的东西，包括价值观念、工作方式、生活模式、思维方式、性格特点等。一个学校与一个企业的不同之处在于，学校的生产对象是人，是一个个具有主观能动性的主体，而企业的生产对象是物。所以对于一个企业而言，它的“文化”的载体就是员工，而对于一个学校而言，它的.“文化”和“精神”的载体则既包括每一位教职员工，也包括所有的学生。当然这种“精神”应该集中体现在教职员工身上，然后辐射到广大学生身上。
“精神”的产生，有一种是长期的历史文化积淀而成，是为传统精神，另一种是由于现实需要自上而下长期灌输和强调某种理念或着受外界环境影响产生的结果，是为现实精神。对于一个学校的“精神”而言，一要看传统的，二要看现实的。最理想的状态，是将传统和现实的完美融合。
东山学校的传统精神到底是什么呢？从信奉的原则来看，“公诚勤俭”是一直以来的校训，经过长期的推崇和实践，已经成为学校的灵魂。具体体现在教师的教育和教学的要求上，那就是“公毕方将私治，师严然后道尊”当中的“公”和“严”字。从教育的实践来看，东山学堂开湖南新式教育之先河，体现了一种“经世致用”和“与时俱进”的精神，这种精神在根本上决定了毛爷爷等一代伟人的出现。可以说，正是这些精神才成就了东山学校过去的辉煌。
那么东山学校的现实精神又是什么呢？
目前，由于现阶段特殊的社会背景，决定了东山学校的实际工作落入了应试教育的窠臼当中，而我们学校在承担高考的社会压力上，似乎更大。所以学校和教师们的工作价值理念以及工作方式都集中体现了这种应试教育的要求。这就决定了我们的每一个老师和和学生都在为而“勤奋”，都在为成绩而努力。也决定了我们的老师对学生格外的“严”。但我们的老师习惯于埋首于教科书当中，而不能超越教材更多的引导学生关注现实社会，培养现代社会人才所须的各种能力。这导致的最大的影响是将东山传统精神当中一个最宝贵的东西——“经世致用”和“与时俱进”抛之于脑后。
另外，由于整个社会大环境的变化，具体而言是市场经济的刺激和诱导作用，一种“私”的观念正在侵蚀着我们每一位教师和学生的灵魂。教师集体的观念越来越淡化，利益的思想表现越来越明显，懒惰和挥霍的思想习惯开始进入校园。学生沉不下心来读书的的倾向表现也越来越突出。这是目前学校不可否认的一种的精神状况。这种趋势如果任其蔓延而不加以制止的结果就是让“公诚勤俭”的校训只剩下一块牌匾，让优秀的传统精神永远成为过去。
如果一定要找到“东山精神”的话，我想关键是要重塑传统精神，让“经世致用”和“与时俱进”的精神真正付诸实践，坚持走在时代前面。让“公诚勤俭”的传统精神以新时代的面貌出现。同时要摈弃当前的一些恶性“精神”的蔓延。
有关玉的精神作文【三】
两块石头在海滩上被人捡起，人类把这两块石头带到城市，一块变成了价格不菲的玉器，一块则默默无闻的被抛弃掉一边，美丽的玉器躺在高级的柜台里，万人观赏。
则一旁的石头被做成了石桌、石凳、夜晚无人的时候，石凳对柜台里的玉说：“都是石头，当初我们一起被人类拾起，为什么如此不公平，你则可以变成耀眼，人人喜欢的玉，而我则还是被人践踏的石头。”
玉器没有理会，第二天、第三天、第四天、第五天、石头每天不断重复着……直到玉器在被人买走的前一天夜晚，玉器回答了石头的问题。
玉器对石头说：“上帝是公平的，你之所以还是石头，是因为你没有经历过我的经历。为了变成玉，我经历了千万年的风雨，我的内心不再是顽石，而是一颗纯洁的心，我又经过刀斧的打磨，你可知道经历的辛酸，我要经历痛苦、变形、剥离才最终出现玉器的摸样。而这些你都没有，有心才能改变!”
石头因为没有经历过风雨和苦难的过程，没有一颗晶莹剔透的心，所以它只是石头!
有关玉的精神作文【四】
从前，有一只小黑猫和一只小狗是好朋友，他们天天一起上学，一起玩耍。
有一天，在上学的路上，小黑猫捡到了一支特别的笔，小狗为了得到这支笔，就说是他丢的，小黑猫不信，就问：“我怎么从来没看你用过?”小狗就随便编了一个理由，说：“这支笔是很远的的山里的一个亲戚给我买来的。”小黑猫不信，就没有还给他，要等失主来认领。从此小狗就不理小黑猫了，小狗还到处对小猫小狗们说小黑猫的坏话，说小黑猫偷了他的笔，不配做他的朋友，任凭小黑猫怎么解释，其他的小猫小狗也对小黑猫怀有戒心，不想和小黑猫做朋友，小黑猫觉得很孤独，只好自己找个地方玩。
有一次，小狗在放学的路上，看到一只老鼠，就追了过去，老鼠又小又灵活，小狗又笨又慢，哪里跑得过老鼠呢?于是小狗一扑一扑的，谁知老鼠突然跳进几米深的小沟里，小狗也一纵身就下去了，小狗摔倒小沟里上不来了，汪汪地叫“救命啊!”小狗的同伴们见了束手无策，过了一会儿，小黑猫从这里经过，小狗的同伴们小黑猫也不敢说，小黑猫听到小狗的叫声，就去看怎么回事，他见到小狗在小沟里起不来，什么也没想，就跳了下去，把小狗救上来。
小狗得救了，他感到很惭愧，对小猫说：“小黑猫，对不起!我这么冤枉你，你还来救我，你真好。”小黑猫说：“没关系，就算遇到别人我也会这么做，何况是我的好朋友呢?”小狗的脸唰地红了起来，不好意思地向小狗们说：“小黑猫捡到的那支笔不是我的，都怪我太贪心了，我冤枉了小黑猫。”小狗们纷纷责怪那只小狗，都围着小黑猫，夸小黑猫是好样的，小黑猫也原谅了小狗。正巧小花猫正慌慌张张地在找那支特别的笔。
原来那支笔是一只小花猫在上学的路上丢的，小黑猫把那支笔还给了小花猫，小花猫非常激动，说：“小黑猫，你真好!”大家不约而同地说：“小黑猫真好!”
后来，小狗养好伤了，他依然天天和小黑猫一起上学，一起玩耍。小黑猫又生活在伙伴们中间，感到无比的快乐。
这则寓言告诉好朋友之间应该坦诚相待，不能见利忘义。
有关玉的精神作文【五】
尽管雷锋离世已经５０年了，而他却在我们心中从未真正离开。他将无私大爱和闪光精神注入我们的灵魂，呵护着精神世界的一片净土，催生出件件感人至深的事迹。
但有时面对冷漠，人们也许会心生凉意、心存疑虑。当路人麻木地从小悦悦身旁走过，乘客对公交车上的歹徒视而不见，我们因此而困惑，发出“道德之问”：曾经感动和激励几代人的雷锋精神是否正在被某些人丢弃？
闪光精神的传承，常常在无数普通人的默默践行中延续。而丑恶现象的存在，往往是在用一种强烈对比，标示出宝贵精神在物质丰富年代不可或缺的重要价值。“当代雷锋”郭明义几十年如一日奉献爱心，“最美婆婆”陈贤妹救起小悦悦，“最美妈妈”吴菊萍徒手接住坠楼儿童，“虎妞”杨艳艳面对歹徒挺身而出，他们都以实际行动书写着雷锋精神的最新注解，用感动中国的精神力量支撑起社会的道德大厦。
感动是一种力量，是触动心灵向善的力量，也是激励自我追求高尚、完善人生的动力。践行雷锋精神，传承乐于助人的闪光品质，用大爱续写感动，精神追求的背后是一份社会责任的`勇敢担当。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？”他人遇到危难，我们能否放下计较自我得失的“小算盘”施以援手？利益诱惑在前，我们能否坚守底线诚实守信？丑言恶行挑衅，我们能否路见不平拔刀相助，让正义得以伸张？
也许，我们只是给失学儿童捐去一本教材，只是在拥挤的车上给老人让个座，看似微不足道，却同样传递了一份温暖，创造着一种感动。高尚的雷锋精神并没有高高的门槛，只要我们每个人从点滴小事做起，在他人需要帮助时伸出援手，无数细小的热情也足以让冷漠的坚冰融化，汇聚起温暖世界的热量。
跨入新的一年，身边的感动不断被续写：“最帅小伙”谢尚威伸手接起从５楼坠落的１５岁少年，自己却被撞晕住院；河南“英雄大叔”李国喜跳入冰冷河水救起３名落水者，自己却献出了生命……我们一次次被这些与我们一样的普通人温暖，到平凡中的伟大，普通中的崇高。
让我们一起行动起来，续写身边的感动。可以是一句温馨的话语，也可以是给需要帮助的人伸把手。言谈举止里、细微点滴中，践行雷锋精神的行动在延续，温暖心灵的感动在延伸，世界因之而更加美好。
