以那一段时光为题作文400字【一】
初一也结束了，总觉得很怀念，好像昨天才恋恋不舍地离开小学，步入初中时代，五年看似漫长，到了最后才会觉得时光飞逝仅在挥手间。
稚气没了，换来的`是成熟；天真没了，换来的是沉稳。
蓦然回首，看见了曾经的自己。微微泛黄的旧照片上，还有当年的模样。一头乌黑的长发，忽然有些落寞。那个扎着马尾，笑起来就眯着眼像弯弯月牙儿的女孩不见了。
的确有很大的变化，我常常想，头发剪了，利索些。眼睛已不似那般纯净清澈，是懂得多了，也夹杂着一丝丝浑浊。
那年是一年级。踏入校门，什么也不懂。抬头望着冉冉升起的五星红旗，懵然地戴上红领巾，举着手，跟着台上的姐姐宣誓。
那年是二年级。秋风又起，度过了学校的第一个暑假，踩着一地柔软的落叶，重新走进了这个校园，重新认识了这个校园。
那年是三年级。班里人都熟络起来，课间一起玩耍，一起打闹，笑声像晶莹剔透的琥珀，碎落在地上，与暖阳交合，散着金光。
那年是四年级。冬天操场上白茫茫一片，总会有几个长大的身影在那。他们在堆雪人，脸红扑扑的，手也冻僵了，却依然捧起一团团雪，掷下雪白的希望。
那年是五年级。毕业的讯息在脑中传递，像钟声，敲击着心灵。同学录上留下不同的笔迹，但都是满满的祝福。
现在，一个星期仅能回首两眼的建筑，在我心里，容颜已改。林花谢了春红，太匆匆。
童年，已是闭上眼睛再也梦不到的神秘。
只能回忆。那笑声，那身影，那岁月，那一段美好的时光！
以那一段时光为题作文400字【二】
老师，没有华丽的外表，只有对学生们无私的爱。老师，如一个指引方向的路灯、如一把照亮黑暗的火、如人生道路上的母亲......但是，在那一次，我们却无意间深深的伤害了她。
“铃铃……”上课了，这节课是科学课，它就是精神放松的象征！科学老师，经常逗我们乐，给我们讲故事，不像语文课、数学课那样，害怕答错题等一些原因。因而，科学课，对于孩子们来讲是快乐的，是轻松的，是令人向往的。
可是，五分钟过去了，科学老师还是没有来。这时，ＸＸＸ站起身来，主动要去请科学老师，几分钟过去了，他回来了，并没有找到科学老师。班主任XXX老师，为了不耽误我们的学习，为我们讲解数学习题，她还是拖着病体为我们讲课。可是，我们班的一些同学开始心不在焉，我也是十分扫兴有些溜号。
我想：科学老师怎么了，为什么不来上课？这一天都上许多节语文课、数学课了，就不能放松放松了吗？漫长的三十多分钟终于过去了，窗外突然出现了一个高大的身影，“哦，是科学老师！”一个同学说。当科学老师一进班，班里就响起来热烈的掌声，我也情不自禁的鼓起掌来，科学老师的到来，意味着精神上的彻底解放了！科学老师会意地笑了，不时望了望ＸＸＸ老师，ＸＸＸ老师也勉强的笑了。
过了一小会儿，下课了，科学老师走了。ＸＸＸ老师情绪显得很激动，而且眼角已经湿润了，我的心像一只活蹦乱跳的.小兔子似的，紧张的不得了。看着老师，我觉得心里很不舒服。同学们也安静的坐在座位上在想着什么，教室里十分静仿佛针掉在地上都能听见。我思考着，突然间我仿佛明白了：这节课本不是ＸＸＸ老师的课，她可以不管我们，可是ＸＸＸ老师没有这么做，而是牺牲自己可以休息的时间为我们讲题，老师为我们讲题，就是让老师自己受累，可是老师为什么这么做呢？是因为ＸＸＸ老师有一颗对我们的爱心，而我们呢，却一次又一次的伤害着老师。这时，班级的同学不约而同的为老师鼓起了掌，这次，比以往每次都凝重，因为这是我们真诚而又愧疚的掌声。
至今，我回忆起那一次，内心都充满愧疚，我想对您说：“老师，对不起！我们对不起您的用心良苦，更对不起您的尽心竭力，那一次触动心灵的一刻，我们没有忘……”
以那一段时光为题作文400字【三】
朋友，你是一个用再多的成语也不能替代的词！朋友，也许在你看来我什么都不是，但对我来说，你是全部，也是一切的一切。
朋友，以前我们总是托着下巴，靠在学校的走廊上聊天，那时我们多么的开心啊！
朋友，曾经在一起走过的日子中，不能够带给你太多的笑容，这是我在人生的路上最大的遗憾，但是：朋友，你给我带来的快来，将是我回忆中最美的风景。
朋友，你说过不会离开我的身边，现在这些都还算数麽？你对我说过的话，还记得吗？
朋友，在我伤心落魄时你总是第一时间出现在我身边，安慰我、鼓励我！可是为何我们以形同陌路？
朋友，上帝让我拥有你，为何还让我失去你？还是这是个考验？那么，上帝啊！收回这个考验吧！
朋友，我们之间的.友谊是陶瓷娃娃吗？如果不是为何那么容易碎？
曾以为会不离不弃，后来我看清强悍的是命运！
朋友，离开你时，我能像现在这样华丽的转身吗？我想很难吧！
朋友，曾想自私的拥有你，但我却拥有了寂寞。
所以我决定当你身后默默祝福你的那个人，就算换来的是寂寞，我会，永远永远的祝福你---朋友。
我错过了那一段友情。
曾经的那一段友情，很美，很纯。
以那一段时光为题作文400字【四】
老人穿一件普通的衬衣，胸上几枚军功章却是赫然醒目。他脚步稳健，脸上半是激动，半是兴奋。他坐在那儿，背挺得笔直，一副军人的模样与气势。
我们相对坐下，一行中的一位少先队员，捧上了红领巾，告诉老人“我们要将这红领巾献给您，为您系上它，这代表红旗的一角。”
老人是惊喜，是激动，似还有些许的紧张。他挺着腰坐在那儿。少先队员缓缓上前，为老人系上它。那一抹鲜红的色彩在老人的胸前漾着，老人的脸上满是欣喜。
我们慢慢谈着，老人絮絮叨叨地讲着他的。点点滴滴的小事在老人的口中缓缓流淌出来，那些岁月在老人的每一根皱纹间流露，流入我们的心田。
那段历史离我们如此之遥远。老人娓娓讲来，将那段活生生的历史拉到我们面前。从飞机轰炸，讲至美军的军舰巡逻；从天气严寒，讲至食物贫乏。那是一些平凡而又震人心魄的故事。
讲至激动处，老人便轻轻晃动着身子，那根红领巾，跟着，轻轻晃动，如此耀眼。
抗美援朝，抗日战争，只在那些印满铅字的书页上呈现，黄继光，邱少云，那是多么神化的人物。这些统统显得可望而不可及，遥远而空洞。
而一位老人，却在讲述自己的故事时，让我们看到了那段往事。那是活的'，活的照片，活的子弹壳，活的军功章，活的复员证。在今天，远离战争的和平年代，不知触摸这些算不算得上是一种奢侈。
凉风吹来，红领巾在老人挺起的胸脯上晃荡。随着那抹红色，这已不止是了解，我们已走进了那段历史。
老人的腰板是笔直的，他的胸脯顶起了那根鲜艳的红领巾。
以那一段时光为题作文400字【五】
开始上课了，叫我的是一名女老师，姓陈。第一节课我们先做老师们自制的广播体操。开始正式上课了。
练跆拳道的欢乐：我想我一定要好好练争取以后那个金牌，我的内个挡打得比较好我心里暗自高兴：应为老师不但表扬了我而且我好可以躲过别人的攻击真是一举两得呀。我真是太开心了呀！
练跆拳道有欢乐那么练跆拳当然也有苦处了。苦处：练跆拳道的可出可真多你要腿压的不直老师就要用鞭子打你别看我以前被老师表扬过可是老师可不吃你的这一套。我也被老师的历鞭打过呢！不但如此我还变得要腰酸背痛，一会儿这儿痛一会儿那儿痛，真是苦不言堪爱呢！哎！
跆拳道我还是喜欢你！
