这是一个由豆芽而引发的梦想。看完之后,故事中那位妈妈那句满含鼓励的话语——“我们试试”在我们的脑海中久久回荡,就犹如一剂神奇的养料滋养着我们的好奇之心,引领着我们勇于尝试,乐观地面对生活。因为正是这句“我们试试”,试出了“我”精彩的人生,也引发了我们无限的思考。
小女孩生活在一个贫穷的.家庭,有一次她和妈妈一起去菜市场,小姑娘一直盯着一个摊位在看,妈妈注意到了,便问她:“亲爱的,你在看什么呢?”原来小女孩看到了豆芽摊位上有许多人在买豆芽,便问妈妈:“为什么豆芽卖得那么好?”妈妈回答说:“因为只有一个摊位在卖豆芽呀。”这时候,小女孩就问妈妈:“那我们可以种来卖吗?”妈妈的回答是:“嗯,我们试试。”
不是当头一棒,打消孩子好奇心,虽然这位妈妈有着我们都认为合理的,或者说是可以接受的理由——贫穷而又繁忙,因为穷,她可以说负担不起这样的尝试或者没有地方进行这样的实验,因为繁忙,她可以敷衍孩子,但是,她却微笑着告诉孩子“我们试试”。
“我们试试”,这是对孩子一个承诺。无论成败,我愿意与你一起承担后果。“我们试试”也是对孩子好奇心的尊重,你有这样的兴趣,我希望和你一起来实验,用实践来满足你的好奇心。都说“陪伴是最长情的告白”,我愿意花费我的时间,我的精力来满足你的好奇心,或许在物质上,在生活中我能给予你的不多,但我愿竭尽我的所能来支持你,这才是孩子正真需要、真正在乎的东西。
“我们试试”更需要用实践行动来兑现自己的诺言。短片中的妈妈回家真的和小女孩一起种起了豆芽。他们准备了一些篮子和土,在阳台上,开始种豆芽。第一次,豆芽很快枯了。妈妈这个时候看着女儿伤心的脸说:“没关系,我们再试试”。第二次,他们找来了一本关于如何种豆芽的书。在改进了种豆芽的一些方法之后,小女孩很期待的问妈妈:“这次我们会成功吗?”妈妈满脸笑容的说:“我们试试”。但是,结果再次令人失望,第二次尝试又失败了。母女二人认真寻找问题的所在,并开始了第三次的尝试,女儿问妈妈:“它会成功吗?”这时候妈妈再次露出自信的面容:“我们试试”。
终于,豆芽长出来了,这时的“豆芽”已经不是简单的豆芽了,它浓缩了母女二人的辛勤汗水,密切的陪伴,互相的鼓励,共同的成长。小姑娘看到豆芽长出来的那一刻,高兴的无法用言语表达。妈妈看到小女孩开心的面容问道:“我们要不要试试种点别的?”小女孩这时充满自信的学着妈妈的说话方式:“我们试试”。
“我们试试”,这种精神已经伴随着“我”的生活,我们的实验,渗透入“我”的灵魂深处了。
正如“我”说的,妈妈说的“我们试试”就像一剂神奇的养料滋养着我的好奇之心,让我的知识之树成长得无限繁茂。母女二人不断探索,不但成功地种植出了豆芽。而且这个故事的主人公原型netnapa Saelee 如今已顺利获得生物学博士学位,并拿到了Sarnrak project奖学金,在瑞典从事研究工作。
“我们试试”,就这样试出了主人公精彩的人生。同时,它犹如一座灯塔,也为我们芸芸众生指明了前进的方向,奋斗的目标:保护孩子的好奇心,善待孩子的好奇心,鼓励并陪伴孩子多去尝试,去探索,“试”出属于自己的精彩人生。
正如一代文豪萧伯纳所说,一个尝试错误的人生比无所事事的人生更荣耀,并且更有意义。放开手脚,抛开束缚,大胆尝试,在尝试中积累,在尝试中绽放精彩的人生。
时光像流水从指尖无声无息地溜走,我们的小学生活即将结束。六年中的欢笑和泪水,还有奋笔疾书的日子,仿佛就在昨天,它们是我们一生中最美的一段回忆。
如果时间可以倒流,我会不再将钢笔摔坏;如果时间可以倒流,我将认真倾听同学的话语;如果时间可以倒流,我会去安慰那个爱哭的我;如果时间可以倒流,我会去阻止那个粗心的我;如果时间可以倒流,真的可以倒流,我不会改变任何事,因为曾经的记忆,无法再更加美好了,无法再更加快乐了,尽管其中有扎脚的“玻璃碎片”也无妨。
一年级,我还不懂事,只知道听老师的话;二年级我十分嚣张,犯下很多不可弥补的错误;三年级,我在同学的讨厌中学会了与人相处的道理;四年级,尝试改变自己,改变同学的看法;五年级,我成为了大队长,得到了一部分同学的肯定;六年级,现在的我是班上的魅力女王,没有一个同学不喜欢我。我想对着天空大声喊:“我因为同学,因为老师,因为父母,因为时间,因为世界而成长了!”
如果时间可以倒流,我真的不愿改变一切,只愿再走一次我自己的成长路程。
时间,不知不觉地走啊走,从不停歇地走着。它似乎永远都不会累。它似乎从来都不会等人,它只是自己默默的走着,它无形、无声、也没有影子。它无情。它是一位魔术师,在漫长的表演之中,把我从一个一两岁的小孩子变成了十几岁的大孩子。我想,它的表演一定还没有结束吧……也许它会在我不知情的时候,把我变成中年人,接着老年人,接着就会亡吧!
望着桌子上那一张张老旧的照片,不知道为什么,一个幻想从我的脑袋里面冒出来:假如时间可以倒流,我会怎样做呢?我会怎样做呢?我反问自己,就这样,我就陷入了幻想的河流中……
我希望我可以回到我上幼儿园的时候,那时是缤纷的童年中最快乐的时候吧!只可惜我以前并不知道珍惜时间,觉得时间是无比的漫长的,浪费一点点没有什么关系的。但是积少成多,一个小时可以变成一天,一天可以变成一个星期,一个星期可以变成一个月……假如时间可以倒流的话,我一定要好好的珍惜这些最快乐的时光:在幼儿园听老师的话,认真听老师讲课,下课好好的跟同学相处,快乐的玩耍,不再浪费时间,不浪费童年最愉快的时刻,因为时间是无情的,不等人的。
1天科学王老师让我们种绿豆,我很感兴趣,于是1放学便飞奔回了家。
1进门,我就拿出1个1次性的塑料杯,把1张卫生纸打湿水后垫在塑料杯里,把3颗绿豆放在卫生纸上面,让他接受阳光的照射。
第2天1放学,我像1匹野马冲进了家,看看绿豆有没有变化,我1看绿豆就像喝饱了水1样,身子被涨得鼓鼓的,有1丝轻微的裂缝。
第3天1大早,我便看见绿豆的绿外衣被涨破了,绿豆芽们都探出头来了,东瞧瞧,西望望,像1个害羞的小姑娘在看这个世界有多美!
第4天,我的绿豆芽都探出了头,我去跟他们聊天“你们看这个世界美不美?”他们仿佛在说“美!太美了!”
第5天,我发现我的豆芽长出了两片小小的嫩叶。
第6天,我惊喜的跟妈妈说:“妈妈我的绿豆芽长高了,有4厘米高了!”妈妈说:“长大了就做成才吃了吧。”我对我的豆芽说:“今天有个坏消息,你们要被煮着吃掉了。”他们好像在说:“不要吃我们!不要吃我们!”我马上对妈妈说:“不要吃豆芽不要吃豆芽!”妈妈说:“当然不吃了,妈妈只是跟你开玩笑的。”我松了口气。
第7天,我把绿豆芽移入了泥土里,我问妈妈:“绿豆芽长大了会怎样?”妈妈说:“绿豆芽长大了会开花,会结果,结出新的绿豆,落进泥土里,又长出1颗豆芽……”哦!这就是绿豆芽的生长过程。
最近,我放在水杯中的绿豆逐渐发芽了。几天后,六棵小豆芽齐刷刷地冒出来,还把我上面盖着的一张餐巾纸捅破而出,我情不自禁地佩服起豆芽菜的这股力量。不过,我想到科学老师对我们说过,等绿豆芽长出叶子后,光靠水,营养就不够了。于是我就把其中的三棵绿豆芽移到花盆中,还有三棵继续留在杯里,过几天再来看状况。
几天后,不出我的意料,花盆中的三棵豆芽菜越长越壮。而水杯中的豆芽菜已有一棵枯萎了,另外二棵虽然没有枯萎,但明显“不再生长”,几乎跟前几天一个样。看到豆芽菜的状况,我不禁想到了我的学习状况。我们的知识就像豆芽的生长环境一样,如果我们只把一个地方的图书都看完,把那儿的知识都学会了,但不寻找新的“大陆”,那我们的知识就像水杯中的豆芽菜一样,永远也不会进一步增多、长大。相反,如果我们像花盆中的豆芽菜,知道水杯已不适应它们生长,移到有泥土的花盆中生根落户,这样才能茁壮成长。因此,我要学习花盆中的绿豆芽,寻找新的知识。
过了几天,我又做了一个实验,我先找来了一个花盆,把原来花盆中的'一棵豆芽移到另一个花盆中,把一个花盆放在室内,用自来水浇;还有一盆搬到室外,让它经历阳光雨露、风吹雨打。我原以为室内的绿豆芽在我的保护下,会长得更加好。可没想到,几天后,虽然室内的绿豆芽也在长,但室外的绿豆芽明显比室内的长得好。这一次,我又明白了一个道理:人生只有经历风吹雨打,才会有成就。
这几棵绿豆芽的实验,使我明白了二个道理,我喜爱这几棵绿豆芽。
假如时间可以倒流,我就会弥补从上学到现在所有的过错,让那些不快乐的事情远走高飞,让那些侮辱和欺负人的同学渐渐地离我而去,让我每一天都过的很充实、很快乐。
假如时间可以倒流,我会回到开学的第一天,让我好好学习,快乐成长,上课不做小动作,回家给父母和长辈满意的微笑,让他们不再劳累,也让他们每一天都过的快快乐乐,舒舒服服,给他们一个温馨的家,他们就会爱你,疼你。
假如时间可以倒流,我会回到一条马路上,去扶老奶奶过马路;看见有人的钱包掉了,帮他拾起来,递给他,这种助人为乐、拾金不昧的精神多么令人感动。
假如时间可以倒流,我会回到那时上小班的地方,大胆的进教室、自我介绍,不仅让他们佩服我,还让他们知道大胆的说话是多么好的一件事。他们知道了应该也会这样做。
假如时间可以倒流,我会尊老爱幼,帮老师拿作业,帮父母干家务让他们都省点力,多休息,浑身上下都舒畅。
假如时间可以倒流,我会把那些不愉快的事情抛到九霄云外,让那些脾气不好的人改成脾气好。让我们的脑子里全都充满知识,教给一些没上过学的小朋友。假如时间可以倒流,我就会把这一切变成现实。
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