描写蚕的作文一百字【一】
去年十一长假里,我到老家大林去玩。那里的邻居都养蚕宝宝。爸爸向邻居家要来了五只蚕宝宝让我养,并要我仔细观察蚕宝宝的生长过程。
我要养蚕宝宝了,心里有说不出来的高兴。我先找来一个干净的盒子,下面放上一张干净的白纸,然后把蚕宝宝轻轻地放进盒子里。接着放上几片嫩嫩桑叶,最后把盒子放进房间。每天,我地用新鲜的,嫩嫩的桑叶去喂蚕宝宝。蚕宝宝爬起来可慢了,样子有点像海参,身子一缩一伸,可有意思了。
有一天我又轻轻地走进房间,发现蚕宝宝不吃桑叶了。我吓了一跳,连忙去问太太,太太高兴地说:“蚕宝宝蜕皮了,又要长大了。”过了一天,蚕宝宝真的长大了,变得又白又胖,可爱极了。我高兴得合不上嘴，于是更加喜欢看蚕宝宝了。每天看到蚕宝宝争食着又鲜又嫩的桑叶,发出一阵阵细雨轻风般的“沙沙”声,我就特别高兴。
又过了一个星期,我看见蚕宝宝在吐丝。太太告诉我:“蚕宝宝要做茧子了,不能去动。”我想,我的蚕宝宝,一定能结出最好的茧。第二天,蚕宝宝果然做了一个个又大又白的茧子。我高兴得几乎要跳起来。
看着蚕宝宝做的茧,我忽然想到了李商隐的诗:“春蚕到丝放尽。”蚕宝宝太伟大了,我爱蚕宝宝。
描写蚕的作文一百字【二】
今年，我第一次养蚕，蚕长的又白又胖，是因为它们24小时不能停食。你们一定以为蚕很聪明，因为是“天虫”嘛！不过我的想法可不一样噢。
当我养过蚕后，发现一条蚕有点呆头呆脑。时光过得真快，转眼间蚕宝宝们要结茧子了。我首先盯上了一条蚕，因为它第一个结茧子，它先用丝在角落里建了一座美丽的小屋，它建成出来的小屋金光闪闪，渐渐地它们的小屋全建成了，就只有那一条呆头呆脑的蚕建在了盒子的中央，它吐了二天二夜的丝了，还没完工呢。其它的蚕都在自已温和的屋里睡觉了，它还是在结自已没结完的屋。我和爸爸妈妈都很担心它，奇怪的是它没结成屋就变成蚕蛹了，“懒呀！”我不由得发出一声叹息声。妈妈担心它了，就用棉签小心翼翼碰碰它，它的小尾巴摇了摇，表示自己还活着。过了些时候，蚕姐姐哥哥们已经都从茧子里钻出来了，一个个变成了美丽的天蛾，可它还在睡觉呢，不知道它还会跟它们一样变天蛾吗？嗯，让我过几天再告诉你们吧…
描写蚕的作文一百字【三】
教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来
描写蚕的作文一百字【四】
真是功夫不负有心人啊！这几个星期的时间没有白费，从一颗颗小小的、黑黑的卵开始，喂切碎的桑叶，渐渐的蚕已经一厘米，两厘米，三厘米——————现在已经八厘米了，比一只铅笔还粗。经过几次蜕皮，开始结茧。就盼望这一刻的到来。由于每天要喂两次，桑叶需要很多，小区里的桑叶被摘光了。而且随着增大，粪便也增加了，每天需清理好几次，非常麻烦。听说蚕结茧要搭一个架子，我把桑叶的枝干当支撑物，蚕机灵地爬上枝干结出黄色的茧。蚕只要身体一缩，脚尽量往前伸，便走起路来。吃桑叶时先咬一个洞，再一圈一圈吃，狼吞虎咽。最有趣的还是做茧，吐出一根丝粘在一个固体上，再一拉，便一根丝拉好了，它速度飞快，但也很累，有时身体扭成圈形，用丝把周围封起来。一开始，只是一小层，渐渐地越来越厚，已经看不到它忙碌的身影了。真是作茧自缚啊！
我觉得蚕农非常辛苦，蚕也变化很大。我们应该学习蚕执着、奉献的精神。
描写蚕的作文一百字【五】
读完《儿童的一百种语言》这本书，我觉得:尊重儿童的一切;尊重孩子的想法，接受孩子的个人差异，感激孩子、老师、父母和社区的任何小贡献。
《儿童的一百种语言》是指孩子们可以用一百种不同的方式来表达他们对事物的态度，或者更准确地说，如果课堂文化允许的话，可以用一百种不同的符号来表达他们对事物的态度。
从瑞吉欧教师的角度来说，瑞吉欧教师解读为启发者。教师并不预先设定孩子能力上的限制。他们相信每个孩子都有一定的权利和能力，也就是说即使是残疾儿童也有特殊的能力。老师鼓励孩子们用他们的信念来反驳、假设并加以实验。
更重要的是，瑞吉欧老师有着浓厚的学术研究氛围。他们经常与学校里的其他老师、行政协助职员和美术老师进行交流、讨论和会谈。
他们经常使用照片和视频来讨论某一个画面，并要求教师表达他们的观点和反思他们的教学实践。
在读完《儿童一百种语言》之后，我也有了其他的感受，那就是:教师是一个重要的角色，在瑞吉欧的儿童教育体系中也不例外。但瑞吉欧的老师扮演了一个不同的角色。
教师在这里不是权威，不是传统意义上的知识、技能的拥有者、传授者、辅导者和观察者的角色，孩子不是被动地接受教师的语言和文化，而是具体的执行者，孩子的兴趣、需要、经验是一切活动的出发点。
老师的角色是多样的:倾听孩子的声音，观察孩子，更是一个同伴和向导。回顾我的日常生活，虽然我也在学习关于孩子和观察孩子，但我忽略了最重要的一点:观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，进入孩子的内心，倾听他们的声音。
这样，我们就可以真正与孩子零接触。
时代在不断更新，教学方法也在不断进步。单一的模式不适用，需要不断的演变和进步。作为一线教师，我们应该不断反思我们在教学中所面临的复杂情况，将所学的理论与实践相结合，根据自己的实际情况进行学习和应用。
读了《儿童的一百种语言》后，我的.感受远不止这些。有些是无法用语言表达的。最后，我想和大家分享书中反复提到的一句话:“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式;一百种倾听、惊奇、爱的方式;一百种歌唱与了解的喜悦”。
描写蚕的作文一百字【六】
大家好!我是蚕宝宝，我是从一个又白又小的像米粒一样的东西里爬出来的，刚出来，我揉了揉眼睛，看了看---咦，那是什么东西?
绿绿的，又像纸一样薄，上面还有好多锯齿，我瞧了瞧最小的那片---“呀，疼我啦!”我吓了一大跳之后，轻轻的问最大的那片：“你。。。。你们是什么东西?”那个东西说：“我们是桑叶，专门把你们养的白白胖胖的。”我看了看我，说“我又黑又小，怎么会变得又白又胖呢?”就是在时，姐姐喊我：“妹，跟姐去看个好东西!”我立即跟了上去，姐姐找了个没人的地方睡觉。我觉得没意思，就自个儿溜了吃桑叶去了，突然感觉头晕，之后，就睡着了，我大概睡了三天，不对，两天吧，好像也不对，让我再想想，对，是一天，我睁开眼睛一看，咦，我这是在哪儿?我的同伴对我说：“你终于醒来了。”我一个同伴说：“这里是桑蚕医院。”又有一位同伴说：“你和你的二个姐姐和一个哥哥今天早上昏迷，现在它们也醒来了，咦，你们怎么变大了?”
我抬头一看，咦，我变黄了，这就应该是姐姐所说的蜕壳吧。大概蜕了四次，我的肚子发亮了，我觉得我应该吐丝结茧了，那我就吐吐试试，终于吐丝了，再过几天，我就可以当蛾子了，我开心地想着。我从蚕变成蛹，又从蛹变成蛾。我在里面睡了好几天，哈欠——我打了一个哈欠起床了。我先下来看看，咦，另外两个怎么还没有出来?算了在这里等等吧，它们终于出来了，我把卵产下来，就这样，我结束了我的生命。
