新学期我对自己的规划是继续熟悉教材,踏实备课,认真上课。有自己的教育博客,用来上传自己的教学设计和教学中的点滴感受、理性思考。积极使用现代信息技术。抓好课堂管理。
一是尽力改变自身的个性缺陷,说话做事再果断干练一些,对立下的课堂规矩坚决执行,适时地利用合理的惩罚手段来教育学生;二是发挥好小组长和课代表的职能,让小班干们成为自己课堂管理的助手。树立自己的威信,让自己成为受欢迎的科学老师。
具体的实施计划如下:
1.我研究分析教材的能力还不够,理论知识不足,造成了我不能够深入地理解和挖掘教材。今后我要多读一些教育理论的书籍,读书的过程中做好,提高自己的理论水平。
2.我在备课中忽略了备学生,往往一课结束就结束了,没有对学生的掌握情况作相应的了解。我打算在假期中将下个学期教材涉及到的知识内容整理出来,给学生做一个前测,了解一下学生们的前概念,在教学中针对性地进行教学。另外在每单元内容结束后,及时进行单元梳理和复习并进行测试,考察学生的掌握情况。定期组织部分学生进行学习情况访谈,及时了解学生对科学课堂和对老师教学的意见建议等。
3.多进行自我说课,说出上课的主要流程,通过锻炼使自己的语言精炼简洁不拖沓,形成比较紧凑的课堂气氛。
4.向有的科学老师请教教具的制作,多动手制作适合于学生学习的教学用具,可以在现有教具的基础上进行改进,也可以自己发明创造。为了做好这一点,我接下来还要通过网络查阅一些科学教具的制作方法,模仿其原理自主设计制作。
影片中女主人公的父亲是新格林志时区最富有的,他不但开有时间银行,还私藏100万年的时间,他以压迫、剥夺穷人的时间为人生兴奋点,而她的女儿则不同,她觉得自己从出生到现在一帆风顺的有些枯燥,所以即使她被威尔劫持,她依然淡定,尽管和威尔一起潜逃的过程中她惧怕过亡,但她却在威尔的一再帮助下与神擦肩而过,特殊的经历,让她感受到穷人的可怜和富人的狠毒,更让她学会了对生命的尊重和理解活着的意义。亨利也一样,他拥有上千年的生存时间,可却一点也不快乐,故意去酒吧炫耀滋事寻求亡解脱。其实他们俩有个共同特点就是外表光鲜,内心孤独。对于亡,其实每个人都会恐惧,可是在没有目标和没有爱的环境中活着,无论是谁,都会觉得比亡更加痛苦。
人们常说,穷人是最善良的,穷人也是最易知足常乐的,不错,威尔从来没有想过要去偷抢别人的时间,也没有想过去报复那些富人,但是生命中最重要的
两位亲人的离开,对他影响很大,因为对于他而言,没有亲情和没有爱的日子,就像一潭水。女主人公与威尔一起潜逃过程中,发现自己原来一直生活在一个情感冰冷的家庭中,就在她时间快要耗尽的时候,自己富有的父亲也不同意用时间去挽救她,她很伤心更是绝望。潜逃过程传递给她更多的人生感悟,她虽然失去了亲情,但是她拥有了真爱,因此她愿意为这份真爱继续潜逃下去。
小结:生命其实可以被看作一种物质,它是以时间为单位的。我们大部分人的生命长度看似相近,但是在这相近数量的生命里,我们能够萃取的精华却是大相径庭,所以每个人生命的宽度与高度完全取决于你以什么样的态度和方式去活。
被《时间规划局》深深地吸引。电影开头就令人紧张不安,我一直在问我自己,如果一觉醒来我只剩一天的寿命,我这一天要干些什么,随着时间的流逝,我不断问自己,还剩18小时的时间,我要做些什么,还剩半小时我能怎么办,当那位慷慨施舍男主角一个世纪时间的富人,用最后的五分钟看着这个世界,然后五秒倒计时开始,我感觉自己在这五秒几乎崩溃。因为我恐惧亡,当知道自己只剩五秒的时间,这种恐惧变得无以复加,电影里的穷人都在这种恐惧中度日。男主角在获得一个世纪时间的施舍后却失了她的母亲,电影里母子疯狂地跑向对方,母亲却没有多出一秒钟的时间,还是在儿子怀里,此时恐惧中又多了份绝望。这样的气氛在后面情节中似乎要再次出现,当男女主角跑向对方要让生命的时间延续,上个悲剧在我脑海里重演,还好最后电影里是男女主角的相拥。
因为恐惧、紧张与绝望,所以羡慕那些富人的用不完的时间。现实生活中则不需要羡慕他们的时间,因为大家若没什么绝症时间基本上一样,我们羡慕的是他们的金钱。现在我可以联系实际说说电影了。
电影里的世界是一个高度遵守社会公约的社会。当男主角的母亲只有一个半小时生命乘公交车却要花两个小时,司机不愿任何形式的通融理由是政策不允许;匮乏时间的穷人对富人也没有歇斯底里的抱怨而是遵守自己奋斗的原则,直到一个富人道出其中的秘密。既然是秘密,也就是原来人们都不知道,这个秘密有点像《货币战争》里所揭示的:我们的社会虽然表面上是启蒙思想家畅想的模样,但大多数人的命运却被少数极权人物掌握,这些人物不是来自政府,而是银行家,政府只是无能地在提供“时间守护者”这样的小角色。不知道世界上有没有这个秘密,但电影里对时间穷人最无情的剥削确实来自这些原因:隐藏着一个秘密的市场经济、自由竞争、守夜人政府。电影里对这种荒谬是如何解决的呢?居然是让男女主角当上的“侠盗罗宾汉”.这也没有办法,想象《国王的演讲》里,公爵夫人想到莱诺医师把钱帮助穷人就惊恐地怀疑他是不是布尔什维克,就是这样的惊恐让《时间规划局》的导演只敢选择“罗宾汉”,至少他是英语文化里的一个英雄。
卓别林电影《大独裁者》里一段他误打误撞冒充成了大独裁者发表的演讲,再次令人陷入沉默,因为演讲里那些普世的美好愿望畅想了几千年却依然没有正真实现。我们平常看点马克思,他是来提出了一套他认为可以实现这些普世愿望的方法体系。人们实践后终于发现,自由的市场会失灵,完全的政府会失败,我们似乎无法触及最真实的东西,秘密在发酵,谎言在流窜,阴谋在操控。如果真的是这样,是因为,一个人掩盖自己内心世界是最简单的事,我们无法探究人们内心深处即使是一瞬即逝却最原始真实的想法,如果人类没有再次进化,我们真的无法触及最真实的东西,普世的愿望因为私人原因的存在将不能实现。
我恐惧的是,不知道人类最单纯美好的愿景何时能实现。
作为一个现代社会的中学生,我们都是在父母的阳光下照耀成长的,根本就没有去为自己以后的人生想过,相信很多同学都会有和我一样的想法:我们还小,都是未成年人,不必去计划成年以后才需要做的事情操心。所以我们现在就对自己未来的人生制定一个计划,不要去做一个没有志向的人。
还记得在小学的时候,老师给我说过:心灵美才是最重要的,一个人不能光看外表,还是要看他的心灵美不美。心灵代表了人的一切。面对人生我们首先得有一个健康的心灵才是最重要的,只有这样我们才能敢于与现实做斗争。
小时候常常听爷爷奶奶说身体好才是自己的本钱,拥有一个健康的体魄才能去实现我们的梦想。我们现在是个学生,必须要有一个好身体才能读好书,读好
书才能在未来找到好工作,所以健康是必不可少的。
其实我早就对自己未来要干的事业做出了决定,我喜欢的这个职业是没有界线的,是没有绝对的。我喜欢的这个职业是只要是可以为社会做出贡献,有利于群众,大家记不记得住我的名字不是最重要的,我觉得做这样的事人生才会有意义,绝对不会有任何的'遗憾,做一个默默奉献于社会的人。
我们是在一个充满着亲情的环境里成长着,每个人都是父母辛辛苦苦抚养大的,可以说我们与父母的感情非常好,他们都希望自己的孩子能成人成才,成为一个对社会有帮助的人,不要做一个社会败类,这样只会害人害己。父母现在靠辛勤劳动赚来的钱供我们读书,做一个有文化的人,将来能找份好工作,等我们长大后,进入社会能够回报他们,做一个孝顺的好孩子,这就是他们最大的愿望。我会很努力,长大后一定会尽自己的能力实现父母多年来的心愿。
对于晚年的话,一般人可能会想在家里享清福,我就不是这样想的,那时虽然有退休金衣食无忧,我有时间我会为社区做一些义务劳动,一来可以锻炼身体,二来还可以做做好事,这多么有意义啊!
有了这样一个人生规划,我相信我不再是一个毫无目标的中学生了,我将会让我的人生变得多姿多彩!
我觉得学习的一个重要的地方就是可以净化我们的心灵。在这个社会里有很多的人渴望读书,渴望被人爱,那么这个时候就是需要学习的,我还记得初中的时候我们班上有一群学生,整天无所事事,也不去读书,他们给我的感觉就是非常厌恶,虽然那个时候我的学习成绩也不是很好,但是我从那个时候开始就很厌恶那些不学习的人,现在我考上了一个好的高中,那接下来要努力学习,争取考一个好的大学,让自己未来的生活更加美好。
学习可以净化我们的心灵只是一个重要性,我还觉得学习是可以提高我们的自信的。吕蒙我们都是知道的.,刚开始的时候他也是不学习,就是非常的不自信,后来他经过学习之后就变得自信了,大家对他的看法也变了。
学习还是可以教育我们的孩子。为什么这么说呢?中国有很多家庭的父母不懂的如何教育孩子,因此他们的孩子就长大之后就开始变坏了,我想说的是孩子之所以会变坏是和家庭有着非常大的关系的,因此我认为我们为人父母的时候是需要学习如何教育孩子,这样我们以后的家庭关系才会更加的和谐,
总之就是一句话,我们应该是要有终身学习的观念,那样才会幸福。
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