做水火箭的过程作文(水火箭制作过程和感悟作文)

做水火箭的过程作文(水火箭制作过程和感悟作文)

首页日记更新时间:2024-08-11 11:39:44
做水火箭的过程作文(水火箭制作过程和感悟作文)

做水火箭的过程作文【一】

我把制作方法看了一遍又一遍,然后迫不及待地找来了材料:一只塑料瓶、一根塑料吸管、一根比塑料管稍长的麦秆、四张三角形的彩色纸和一小块橡皮泥,开始了我的“杰作”。

我先在塑料瓶的瓶盖上钻一个小洞。我一边用手扶住瓶盖,一边用剪刀尖小心翼翼地钻。,眼看快要成功的时候,那圆圆的瓶盖给我来了个“冰上大速滑”。像在和我作对,害得我跟剪刀来了个“亲密接触”,幸亏是有惊无险。我反复地试了一次又一次,可瓶盖总是不停的滑来滑去,我急得像“热锅上的蚂蚁——团团转”。这时,我灵机一动,拿来另一种材料——橡皮泥。我拿出一点橡皮泥,把瓶盖搁在上面,再用剪刀猛地一钻,哈!钻过去了!然后我把吸管插进瓶盖上的`小洞里,并用万能胶粘牢。这个步骤,我不费吹灰之力就完成了。最后,我拿出麦秆,在它的一端粘上四张三角形彩纸,当做火箭的尾翼,另一端用橡皮泥封严,捏作火箭头的形状。等面团干了,我的火箭的“试飞仪式”就开始了,真是“万事俱备,只欠东风”啊!

我把“火箭”套在吸管上,用手使劲一捏塑料瓶,只听“嗖”的一声,“火箭”以“迅雷不及掩耳之势”,一下子飞出了几米远。“终于成功了!”我高兴得一蹦三尺高。

我爱不释手地捧着它,玩了一次又一次。因为它不仅让我感到了劳动最快乐,还提高了我的动手动脑能力,真是“一箭双雕”啊!

做水火箭的过程作文【二】

吴老师上课很有趣,总是有办法捉住我们的注意力。老师说:水火箭发射其实很简单,只要先把水倒在水火箭里,之后装在发射器上,再打气,然后按下把手,咻!的一声,水火箭就急着出任务去了。我记得有一次陈老师,看到我们正开心的玩水火箭时,还帮其中一组打气,后来,听到噗嗞!一声,水火箭飞到了远远的高空,结果却卡在椰子树上,当时同学都看得目瞪口呆,不知该如何是好?过了不久之后,火水箭它就掉了下来,总算危机解除了。

在课程实验时,我发现水火箭的发射秘密就是,水火箭的水如果倒入的极少,打气时差不多打二十下;如果水装太多,就差不多要打气八十下。而且,水火箭要射得远,除了气压以外,其实跟发射台也有关系,如果发射台的角度高,射程就比较远;如果角度小,飞得就近。

许多科学游戏都很有趣,尤其是这次的\'水火箭课程,是最令我难忘的一堂课,老师不但让我们学到作用力、反作用力、空气阻力、气压的知识,也让我充满期待来学习,放松心情忘掉一天的烦恼,随着水火箭飞走吧!

,以免造成了近视,让你赔了夫人又折兵,可就没有愉快的心情看电视了;也别让你的好朋友电视成为你痛恨不已的眼睛手,到时你可能就悔不当初!所以,和它有点黏又不会太黏,看电视还是适可而止吧!

做水火箭的过程作文【三】

我们学习国学已经四年,传统文化的精华已经渗透到了我们的液里,刻在我们的心里。国学对我的影响很大,指导我树立正确的人生观。

我最喜欢读《道德经》,老子的自然之道,辩证统一的哲学思想,无为而治的观点都深深地影响了我。背诵《道德经》,我最喜欢第八章,“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。”水是生命之源,它为整个世界的`生灵提供了方便,但自己还是在山路里静静流淌,不居功自傲,所以说最高层次的善就像水一样。它有利于万物,却不与万物相争,处在众人都厌恶的低下的地方,所以最接近与“道”。最有德性的就是水了,它这种“利人”的品质不正是《论语》中“己欲利而利人,己欲达而达人”的君子之品吗?

我的性格有些像水一样柔,学了国学后,我更加友爱同学,做事情多考虑别人,不与人“争”,而去“利”人,这使我在班里与同学相处得很融洽,学习生活也很快乐。我喜欢水的品质,也像水一样“利”人。我们班里有一位同学,别人不喜欢与他同桌。看到这一情景,我想起了“上善若水”这个道理,想到水就是这样,乐于助人,而不居功自傲。我一想到这些,觉得人不该只为自己,而要为别人。我“勇敢”地当了他的同桌,自己也感觉收获了双份快乐。真是“送人鲜花,手留余香;投人以泥,脏了双手”。水还教会了我如何思考问题,做水一样的人。做事情要灵活处理,不能一条道走到黑,要像水一样,遇到障碍就绕行,实在不行就停下来等待时机,不横冲直撞,要用智慧解决问题。水的这种智慧帮助了我较好地处理同学关系,也帮助我灵活地学习知识,运用知识。

“仁者乐山,智者乐水”。我喜欢仁慈的山,我也喜欢智慧的水。水的特点不是懦弱,而是富有大智慧,是用智慧宽容别人,帮助别人,处理事情,这才是真正的大仁、大智、大勇、大善。

做水火箭的过程作文【四】

水火箭在上节课就制作完了,这节课,我们要发射水火箭。跟别的小组比起,我们的水火箭显然比他们逊色,但我们还是充满信心地等待着发射……

终于要发射了!我们拿着自己的水火箭,心中泛起一阵阵激动的涟漪。抬头望去,天是那么的蓝,犹如一面镜子,好像地上的景物也能倒映在上面似得。老师拿出发射用的仪器,响亮地说了一声:“第一组!”一阵准备过后,“砰!”霎时水花四溅,同学们纷纷左躲右闪,而水火箭也飞上了蓝天……“哇!真的.飞得起来耶!”同学们激动地说着。又过了几个小组,他们都没有飞得太远。这让我有点紧张:“以我们的水火箭,真的能飞到20多米吗?”正想着,一声洪亮的“第四组!”打断了我的思绪。轮到我们小组了!“砰!”咦?水火箭怎么飞得那么低?“距离——26米。”旁边的同学告诉我们。“唉!”我和雅冰不仅叹了一口气。低着头,默默地捡回我们的水火箭。

“唉!飞得这么近!”我还沉浸在一种失落感中。雅冰安慰我,说:“能飞起来已经很不错了,有一个班的一组水火箭还飞不起来呢!”“也是!”我的心情犹如拨开乌云见太阳,霎时间好了很多。

“瓦屋!”同学们发出一声惊呼。“怎么啦?”我连忙问。“他们的水火箭飞到教学楼去了!”雅冰拉着我的手,“我们也去看看!”“嗯!”来到“坠机地点”,我们不由得感叹一句:“真厉害!”

这是我们的劳技课,它的生动、有趣让我难忘。

做水火箭的过程作文【五】

二十一世纪飞上太空已不是梦,可上一次太空需要大量的人力、财力等等不说,能源消耗也很大,地球都快挖空了!哪有那么多的能源?作为在二十二世纪生活的我——一名优秀的科学家,终于研制出了“折射光能反应型超级火箭”。此火箭进入太空后根据实际情况组合成一个大型火箭,也可以分离成三个小火箭。

这个火箭是锥头的,总长59.68米,直径3.85米。在火箭的两侧我设置了四个喷射器,而尾部是一个巨大的阳光充能储存舱。光的热度是人类无法想象的,而火箭正好可以运用这股热流,在尾部有一个强化过的玻璃做的一个巨大凹镜。在有光源的时候,火箭会自动接收光源,在凹镜聚焦的原理下,把光射在折射镜上,折射镜再把光射在一面凸面镜上,这样光芒照在一个个光源转型能源机上。这种机器会把光芒转化成巨大的热量来驱使火箭运行,这就不必费燃料了,而且这种光能比燃料用的时间更久,还可以使机器运行性能更强。在每一个光源转型能源机前,又有一根根能源输出管,那样光能就可以转化成热能,然后使机器运转,驱动喷射器。

在太空上,自然会面临着失去地心引力,生活会变得十分不正常。我苦心研究的机器早就解决了这个问题!我美其名称之为“地心引力反转器”。这个机器是存放着两种空间模式:一种是地球,一种是太空。只要将此机器的拉杆往下一拉,火箭内就会变为地球的空间模式;再将拉杠往上一推,就会回到太空的空间模式。最关键的是这个发明不需要任何能源!

“3、2、1,发射!”我发明的火箭成功飞天了,它在冉冉上升,上升……

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