放羊娃的作文【一】
在国庆节期间，我读了《灰娃的高地》这本书，让我对故事中的主人公灰娃有了一个深刻的了解。
这篇故事主要讲述了主人公灰娃十分贫困，其他人都住高大宏伟的大瓦房，他却还住矮小寒酸的破茅屋。因此，孩子们不仅不和他玩，还唾弃他，追打他，践踏他的自尊心。在坟地里独自玩也会成为孩子们的眼中钉，处处招人蔑视。但自尊心战胜了那些坏孩子，使他们不敢欺负灰娃。
灰娃是不幸的，他没有荒诞的战场，只有一片坟地；没有锋利的长矛，只有捡来别人的棍子。他甚至没有一个相伴的旅人，连小狗都抛弃他。但他听得懂孤独的声响，放肆的嘲笑与漠视都是挥臂而来的敌人。他用自尊心与他们战斗，坟地就是他的`战场，属于他自己的了不起的战场，自尊和武力之间永远都是自尊遥遥领先，他胜利了，断绝了他受屈辱的路程。
看完这个故事，我想，只有自尊才能让你的身心爆发出巨大的力量，这股力量力大无穷，勇不可挡。故事里的灰娃再一次被人践踏，可我想他是最悲壮的英雄，孤孤单单一个人，却享受了一个完整的世界。
放羊娃的作文【二】
暑假里我读了一本书《灰娃的高地》，作者是曹文轩。这本书由一个个精彩感人的故事组成，其中有个故事的名字就是《灰娃的高地》。我读这本书，感到有许多地方为灰娃打抱不平的事情，激发起人的正义感和顽强不屈精神。
灰娃家有过很辉煌的过去，但现在只剩下一座茅屋，家徒四壁，到处都是裂缝。他爸是个跛脚，也爱喝酒，老是喜欢夸赞自家的 东西，喜欢告诉灰娃家族的辉煌历史。很多孩子都不喜欢灰娃，甚至狗最后都不跟他走，所以他总是默默的，一个人坚强地生活着，并不停地自己找快乐。灰娃家祖坟上有很多茅针，其他孩子看见了，都纷纷来寻找，一边找一边吃。灰娃站在旁边很气愤，拿着一根木棒就要打，他一会儿往左冲，一会儿往右冲，但都不起作用。随后灰娃就拿着瓦片瞎扔，不时传来被砸中孩子的尖叫声。最后终于寡不敌众，那帮孩子又都重新上了坟头，取得了胜利。灰娃只能垂头丧气，无可奈何。坟地是灰娃的战场，虽然他的尊严再一次被践踏，可是他是一个英雄，一个悲壮的英雄。
我觉得灰娃很勇敢，同时孤零零的一个人，没有人愿意和他玩，也很可怜，被众人欺负时，没有爸妈的心疼和关爱。
这本书让我知道穷苦的乡村孩子是怎样长大的，他们的童年生活是多么的艰辛，让我们多给他们一些温暖和尊严，让他们重新振作起来，快乐地成长。
放羊娃的作文【三】
当我读了《灰娃的高地》后，常常浮想联翩，曹文轩写的一本故事集，用笔成熟，语言精练，真是一本十分好的“精神食粮”。读完一则小故事后，我常常进入幻想的世界里，目光都有些呆滞。
《风哥哥》是一则纪实故事，讲述了曹文轩小时候的童稚和失去哥哥后的茫然，用极其熟练的言语将自己孤立无援，无比凄惨的形象生动的刻画出来，深深印入读者的脑海中。同时也反映了他及其家人之悲痛，可是万分伤心，同时也把一种朴实奉送给了大家。
此书中还有很多小故事，同样如此精彩，请拿起书，一起跟我阅读吧！
《灰娃的高地》使人坚强；《城边有家小酒店》使人孝悌；《山羊不吃天堂草》教给我们不要奢侈；《阿雏》教给我们要变得善良；《海边的屋》让我们时时刻刻都不要忘记着家……这本书的一切都教给我们那么多。
这本书含着那么多人生哲理，而且都是从字间不经意流入脑海的，又是那么的有趣。
《灰娃的高地》真是堪称世界一流的童话小说。
放羊娃的作文【四】
暑假里，我最喜欢拿着自己喜欢的书细细品读。这个暑假我把《灰娃的高地》这本书认认真真地读完了，有了不少的感受。
《灰娃的高地》作者是曹文轩，代表作有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等。作品大量被译介到国外。曾荣获宋庆龄儿童文学奖、冰心文学大奖。但我最喜欢他写的《灰娃的高地》了。
这本书的主人公是灰娃，读这本书，会让你感到有许多为灰娃打抱不平的事情，激发起你的正义感。灰娃家以前有过很辉煌的过去，但现在只剩下一座茅屋，家徒四壁，到处都是裂缝。他爸爸是个坡脚，也爱喝酒，老是喜欢夸赞自家的东西。很多孩子都不喜欢灰娃，他也总被镇上的小孩欺负，连小狗都放弃了他，习惯了孤独。但他还是一个人坚强地生活着，并不停地帮自己找乐子。
灰娃家祖先的坟上有很多茅针，其他孩子看见了，都纷纷来寻找，一边找一边吃。灰娃站在旁边很气愤，灰娃就拿着瓦片瞎扔，不时传来被砸中孩子的尖叫声。但是最后以寡不敌众，那帮孩子又都重新上了坟头，取得了胜利。灰娃只能垂头丧气，无可奈何。读完了这本书，我觉得灰娃很勇敢，同时也很可怜，被众人欺负时，没有爸妈的心疼和关爱。这本书让我知道穷苦的乡村孩子是怎样长大的，他们的童年生活是多么的艰辛。也让我懂得：我们要有一颗善心，我们应多给他们一些温暖和尊重，让他们快乐成长！
放羊娃的作文【五】
我并不知道他的名字。我遇见他时，他正在菜园里摘茄子，我叫了他一声，他抬起头来。他的眼睛不大，眼珠却黑得发亮，身上的\'一件外套已溅上了泥水，手里提着一只竹篮。我拿起一个茄子，问他：“这茄子是晚上给客人吃的吗？”
“嗯，”他见人并不羞涩，想了想，又接着说道，“我们菜园里还种了黄瓜、辣椒、白菜，如果你想吃，我可以带你到园子里摘几个。”说到这里，他忍不住咧开嘴，小声笑了起来。
“那边的几只山羊，也是你家的吗？”我注意到那边正叫得起劲的山羊。
“是呀，它们可乖了，要不，我带你去看看？”他顺着我的目光望过去，看着那几只半卧着的山羊，又露出了纯真的笑容，笑得那么无忧无虑，仿佛世上的所有烦心事都烟消云散了。我点点头，他一蹦一跳地穿过了田埂，轻轻地抚摸着山羊的头，山羊也没有躲，而是轻轻地“咩……”了几声，好像很享受。男孩把羊牵得离我近了一点儿，看着我说：“要不你也摸一下吧，它的毛很柔软的。”
“不……不了。”我摆摆手，虽然我知道山羊应是很温驯的，但心里还是有那么一些担心。
“哈哈，你不会连这也怕吧？”他又笑出了声，眼睛都成了一条缝，他让小羊低下头，拨开它头上的羊毛，我发现里面有深棕色的羊毛，“你瞧，它连角都没长出来呢！”我这才谨慎地、慢慢地把手搭了上去，它的毛的确很柔软，小羊也眯起眼睛叫着。
第二日，我便教他折纸，他还会用树叶吹小曲儿，还会捉蛐蛐儿，这都是我往常所不知道的新鲜事儿。
可惜过了几天我便回家了。过了一年，我又去了那家农家乐，也看到了他，他还是那么爱笑，似乎没什么事可以困扰他。
放羊娃的作文【六】
正如鲁迅所说：“拿来”总比“送来”的好。由此，找渐渐产生了新的想法：羊吃草的道理不正和我们”学习”的道理一样呢？我们在”学习”时，都是”老师”教，我们学。”老师”讲一堂课总要把重点写出来，让我们抄。老师甚至每讲完一章也要把总结给我们写出来，让我们“照搬”，载入要总结的木里，去做永久的“留念”……在这里，我们多么象吃草的羊呀。我们有时又象一条“麻袋”，等着装老师给我们制好的材料。这种方法，我们显得何等被动呀！怪不得人们把学习不好的人叫“草包”、“麻袋”呢。
我们应该做吃有生命力的草的“羊”，把老师讲的.知识周密地思考、仔细地研究，从而达到牢固掌握、灵活运用的目的。我们要自己“拿来”的，不要别人“送来”的。这样我们才能得到知识的精华，才能不成为“草包”、“麻袋”。我希望”同学”们，在听完老师的课后要自己写总结，要自己归纳规律性的东西。老师也不要做往“麻袋”装料的人，要做“放羊”的人，把“羊”领到tc"}们”喜欢吃、有养料的“草”的地方去，使自己的：几尹生能够津津有味地学到知识。
