小学三年级用五感法写槐花作文【一】
星期日上午，妈妈带我去学画，途经张一庄，我闻到了一股淡淡的清香沁人心脾，我们循着这股清香找去，发现槐花已经开了。
洁白的槐花一串串地挂满了槐树，仔细一看洁白的槐花像一个个展翅欲飞的鸽子，含苞未放的槐花像一串串白色的小辣椒。我对这些槐花爱不释手，我和妈妈去摘它。
槐花在槐树叶中间轻轻地随风飘动，更加惹人喜爱，我急不可待的伸手去摘，我发现粗糙的槐树却孕育了这么美丽的槐花。我不由得对槐树顿生敬意。我拉了一个枝子，感到手被什么东西扎了一下，我仔细一看槐树的枝上竟然有硬硬的刺，这也许是槐树防御敌人，自我保护的'一种手段吧!
我和妈妈摘了几朵花，不过第二天花就枯萎了，含苞未放的花也没有开，就这样结束了它的生命，让我更加明白了“爱花更护花”的道理。
小学三年级用五感法写槐花作文【二】
星期日上午，妈妈带我去学画，途经张一庄，我闻到了一股淡淡的清香沁人心脾，我们循着这股清香找去，发现槐花已经开了。
洁白的槐花一串串地挂满了槐树，仔细一看洁白的槐花像一个个展翅欲飞的鸽子，含苞未放的槐花像一串串白色的小辣椒。我对这些槐花爱不释手，我和妈妈去摘它。
槐花在槐树叶中间轻轻地随风飘动，更加惹人喜爱，我急不可待的伸手去摘，我发现粗糙的槐树却孕育了这么美丽的槐花。我不由得对槐树顿生敬意。我拉了一个枝子，感到手被什么东西扎了一下，我仔细一看槐树的枝上竟然有硬硬的刺，这也许是槐树防御敌人，自我保护的一种手段吧！
我和妈妈摘了几朵花，不过第二天花就枯萎了，含苞未放的花也没有开，就这样结束了它的生命，让我更加明白了“爱花更护花”的道理。
小学三年级用五感法写槐花作文【三】
人生活在矛盾重重的社会中，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应，支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。于是，开发人类的精神世界，探索人物的心灵奥秘，成为写作的基本要求。比如鲁迅先生用心理描写刻画阿Q的“精神胜利法”这一典型的性格特征：他分明生了丢人的癞疮疤，却偏偏心里说人家“还不配”；他分明被人家痛打了一顿，却偏偏自我解痛，“我总算被儿子打了，现在的'世界真不象样，儿子打老子……”这些传神的心理刻画，把阿Q的麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来，鲜明生动，可见心理描写也是刻画人物性格的重要方法。
