绿豆的作文四年级上册该怎么写【一】
最近，我放在水杯中的绿豆逐渐发芽了。几天后，六棵小豆芽齐刷刷地冒出来，还把我上面盖着的一张餐巾纸捅破而出，我情不自禁地佩服起豆芽菜的这股力量。不过，我想到科学老师对我们说过，等绿豆芽长出叶子后，光靠水，营养就不够了。于是我就把其中的三棵绿豆芽移到花盆中，还有三棵继续留在杯里，过几天再来看状况。
几天后，不出我的意料，花盆中的三棵豆芽菜越长越壮。而水杯中的豆芽菜已有一棵枯萎了，另外二棵虽然没有枯萎，但明显“不再生长”，几乎跟前几天一个样。看到豆芽菜的状况，我不禁想到了我的学习状况。我们的知识就像豆芽的生长环境一样，如果我们只把一个地方的图书都看完，把那儿的知识都学会了，但不寻找新的“大陆”，那我们的知识就像水杯中的豆芽菜一样，永远也不会进一步增多、长大。相反，如果我们像花盆中的豆芽菜，知道水杯已不适应它们生长，移到有泥土的花盆中生根落户，这样才能茁壮成长。因此，我要学习花盆中的绿豆芽，寻找新的知识。
过了几天，我又做了一个实验，我先找来了一个花盆，把原来花盆中的\'一棵豆芽移到另一个花盆中，把一个花盆放在室内，用自来水浇；还有一盆搬到室外，让它经历阳光雨露、风吹雨打。我原以为室内的绿豆芽在我的保护下，会长得更加好。可没想到，几天后，虽然室内的绿豆芽也在长，但室外的绿豆芽明显比室内的长得好。这一次，我又明白了一个道理：人生只有经历风吹雨打，才会有成就。
这几棵绿豆芽的实验，使我明白了二个道理，我喜爱这几棵绿豆芽。
绿豆的作文四年级上册该怎么写【二】
??豆成长记五年级记叙文老师布置了一项作业：种植小植物并观察它的成长，记笔记描述。从此，我便开始了我的小植物成长计划。
一到家，我便找遍家里的所有植物，寻找种子的踪影。妈妈看我兴致勃勃的样子，就提醒我种植绿豆吧！容易养活。我虚心听取意见，上街买了绿豆。 买完一回家，选了5个饱满的绿豆，开始为它们做窝。先是拿了一个矿泉水瓶，剪掉一半，剩下底部，然后在底部戳几个小洞后放入泥土，小心翼翼的把绿豆半按入土里，浇了一点点水。现在就等它长大啦！
每一天我都会盯着我的小绿豆看很久，毕竟对我来说，这是非常新鲜的事。奶奶笑着说：现在即使你盯着多久都没用。你以为看久了它会瞬间长大啊？耐心等等吧。好几天过了去，我突然发现小绿豆胖嘟嘟的裂开了，像在笑似的。真的是憨态可掬。迫不及待的等啊等，就想看看它还会有什么变化。
一天，我突然发现绿豆长出了半厘米的白白的东西。我不知道那是什么，执着的认为它长错了方向，因为它一直往土里钻。这不对啊！便动手把它调转了方向，让它的茎朝上。正弄的不亦乐乎时，把刚走到我身边的奶奶给逗乐了：孩子，你干嘛呢？你知道那是啥吗？那是发芽了，芽本来就是朝土里长的，你好端端的这是做什么呀？我晕晕的听着，挠头不好意思的笑着说：这是发芽呀？我还以为它长错方向了！我就说嘛，怎么所有都往土里钻呢。这次闹的笑话还真让我记忆深刻啊！
后来，我就看到这小小绿豆慢慢长出了小叶子，嫩嫩的，浅绿色。当天，我看到它的惊喜真是恨不得告诉全天下。日子真的好漫长，它一直慢吞吞的长着。最大的已经有我的两个巴掌大了。叶子不复当初，现在绿油油的，我每天就盼望着它快快长大。
终于开花了，小小绿黄色点缀在上面，清秀可人。我轻轻的摸着，道不尽的喜悦充斥在心间。花落后，绿豆荚也有了。过了两个多星期，它慢慢的\'裂开了，露出里面颗颗小绿豆，这是它辛苦孕育的孩子。我拿在手里，很兴奋很心奋，激动的不知道怎么表达。
这种快乐无法用语言表达，我看到了我的小绿豆的所有成长以及孕育生命过程，三个月的时间，它牵动了我所有的心思。生命真的很神奇，成长的过程让我惊叹不已，要知道实践总比理论知识来的有趣。
绿豆的作文四年级上册该怎么写【三】
这是一个令成人都反复细读的绘本。我对于绘本，之前一段时间并没有太深刻的认识，有这样一种感觉，国外的绘本类似于我国的连环画或亦接近于一些童话故事。例如：白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找妈妈等。但是现在仔细阅读绘本中的文字，发现其文字虽然简短，但是符合幼儿易接受的特点;文字富有节奏，再重复中不失时机的变换对象，在幼儿已接受的同时又不感觉单调。
像绘本《爷爷一定有办法》中，总在重复这样的文字：“爷爷一定行”爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看，用剪刀咔吃咔吃的剪，那针穿过来穿过去的缝”毯子在爷爷的手中神奇的变幻着，毯子---外套--背心--领带--手帕---纽扣。同样文字中的配角人物也相当重要，妈妈的话：“约瑟，你的毯子该扔了;你的外套该------;你的背心该--------这与爷爷的神奇变幻呼应着。不同的文字体现着妈妈和爷爷对约翰不同的爱：爷爷有求必应那种---仁慈的爱，妈妈处处关心那种---体贴的`爱。
让我们到画面中去感受一下吧，毯子是蓝颜色的，上面带有星星和月亮的图案。这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中，约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。直到纽扣的丢失，约翰家的老鼠出现了，老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。甚至于约翰家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。绘本的图画虽然简单，但是其中却蕴含着很多的故事。例：爷爷、爸爸的职业，约翰妹妹的出现，都是用图画而不是用文字呈现给大家。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识，更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。同时也会更加仔细阅读绘本，熟练地运用绘本，让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的语言世界及更灿烂的图画视野。
绿豆的作文四年级上册该怎么写【四】
《史记》是我国历史名著，文化瑰宝。史记作者是我国古代文学家司马迁。
史记中有许多个经典小故事。如烽火戏诸侯、刘邦的故事等。看史记故事，看每一篇故事我都会有不同的感受。看商纣王与妲己的故事，我为比干的直谏而感动。为商纣王的残忍而心酸。看到商纣王对妲己的痴迷为她做的一切。我心中充满了气愤。看到武王伐纣的故事，我感谢他的义举，因为他拯救了一方百姓。
看时，我有时会把自己当做故事中的人物，有时我会想如果我是妲己，我会劝商纣王以国事为重。如果我是商纣王，我会专心务国，以国事为重。
史记作者司马迁的坎坷人生让我感动万分。司马迁生于公元前145年，大约于公元前90年，字子长。司马迁出身与史官世家。汉武帝天汉三年曾因李陵事件被被捕下狱。司马迁痛苦万分，曾想过一了之。可他并没有那样做，因为他想到自己历经千辛万苦创作的史记还没有完工，所以打消了这个念头……
看了这本书，给我留下了深刻的影响。这本书中我最喜欢的一篇文章是刘邦的故事。这篇文章里的人物生动形象，故事活灵活现。所以我很喜欢。
