每次一杠八读书会会友见面时,我基本都会说“非常抱歉,这段时间我有些忙”。领导致辞的开始一句基本都是“感谢各位百忙之中莅临”。同学朋友联系时基本也会说“抽时间我们坐坐”,结果时间一去不复返。
大家想想,这样的场景是不是每天都在我们身上发生?真的忙到不可开交吗?不见得吧。那为什么我们每个人都觉得忙得不可开交呢?你可能会说:木办法,事太多。再深入一句,那就是我不会管理时间。
这就到了今天我要分享的话题上了:管理时间。参加过企业管理培训、沟通能力培训的大多都会接触时间管理的概念,市面上有关时间管理的图书也是多了去了。什么《番茄管理》、《奇特的一生》等都是业界知名的畅销图书,就连《高效能人士的七个习惯》里也介绍了四象限时间管理法。学了这么多方法,你去问问周围的人的看法,基本一致:没管好。
《精进》中有好几处提到时间管理的悖论:帕金森第一定律:工作会自动膨胀,直至占满所有可以占用的时间。侯世达定律:实际做事花费的时间总比预期的长,即使开始就考虑了侯世达定律。
我们原本就是因为快而痛苦,可时间管理却教我们如何更快。半个多世纪以来,人们可以自由支配的闲暇时间总体上一直呈增加的趋势,但人们主观上却觉得自己的闲暇时间在减少。
由此可见,对时间的管理确实是非常难的事情。那如何让自己感觉不到那么紧迫、劳累呢?《精进》书中给出这样的建议:工作要快,生活要慢。“现代人常犯的一个错误,就是把工作和生活相混淆,不是‘过日子’,而是‘赶日子’”。
想想这话说的真是非常有道理啊。我们一个个都在拼命赚钱,为家庭、为孩子、为将来更好的保障。细寻思起来,我们确实很多时候忽略了情感生活的管理:读后感m用心陪伴家人、真心沟通孩子、认真的自我反思…这些时候我们往往会被各种繁琐的事情打扰,又常常觉得不重要而简单粗暴地处理。殊不知,恰恰是这样的时候,才会让我们能平静下来,真切感受到“慢”的快乐。
《精进》书中还提到,时间有有长有短,但深浅的体验也是不一样的。“找到并保持至少一项长期的业余爱好”是获得高质量休闲满足的'非常有效的方法。这会让我们自己沉浸其中,在全心投入中慢慢成长,可能会得到始料未及的结果。比如我们的读书分享、我们的百里徒步,这都会让我们更健康(生理、心理),让自己更有价值,也能让我们的生活更美好。
所以,“事业和生活的秘诀,无外乎就是处理好时间的‘快’与‘慢’、‘深’与‘浅’的关系。”
《精进》是一本自我学习成长管理的方法论书籍,作者从时间管理、选择、行动、思维、才能和成功几个方面分别论述。如何使个人能力得到有效提高,方法和思维模型非常重要,即战略是做正确的事,战术一定是正确的做事,《精进》可以说是一本个人运营的方法论书籍,值得更多人学习借鉴。
对时间的思考:主动管理时间并不是一味的求快,而是掌控我们自己的时间,让时间更有节奏感。花销时间有快、慢、深、浅的不同,快的是程序性的工作、无意义的争论等,慢的是家人团聚的时光、独自思考的时间,深的是自己喜欢的爱好、延伸长板的学习,浅的是刷刷微博看看电视。所谓掌控的更有节奏,就要求我们自己对一件事情值不值得做、花多少精力去做有清醒的判断。作者给出了一个模型,从收益值和半衰期两个维度来衡量如何给事情匹配时间的问题。我们需要花更多的时间去做一些高收益值,长半衰期和低收益值,长半衰期的事情,短半衰期的事情可以做,只是适当性的调节,对应的时间消耗即应当是快和浅。我们从闲暇中获得放松和满足的程度并不取决于闲暇时间的长度,而是取决于其质量。长半衰期的事情意味着积累和沉淀,会给我们长时间带来更多的满足感和幸福感。
对选择的思考:自身的格局和自我标准是决定选择质量的第一因素。避免隐含假设对选择的干扰,通过学习发现更多的未知选项。孔子讲学时,曾提“毋意,毋必,毋固,毋我”四个戒条,大体意思“意”为没有根据先有论断,“必”为武断决策,没有兼听,“固”为守旧拒新,“我”为自我中心,妄自尊大。这些都会造成隐含假设影响我们决策视线迷失。
个人职业生涯的发展可以理解为外部职业生涯和内部职业生涯,外部职业生涯可以根据环境、机遇等因素不断变化,但内部职业生涯则在坚持做自己的路上一路前行积累,总会有机遇转化。
对行动的思考:克服万事开头难的恐惧,没有完全充分的准备,只要开始了第一步,就会有第二步,第三步。而且行动会根据环境、条件等变量得到不断修正。从理论出发不一定能指导实践,只有在实践中通过反思积累的知识才能指导实践。开始行动的方法,寻找“最小化可行产品”,实行构建—测量—学习的循环,通过时间实现小产品向“大产品”的进化。
对学习的思考:只有最后能够作用于现实的学习,才是唯一有效的学习。这个看似功利的定义,却道出了学习的根本方法。我们大多数人在为学习而学习,缺少了问题的驱动,主动的知识逻辑建构,刻意的练习思考,我们掌握了多少知识,并不取决于记忆了多少知识以及知识的关联,而是取决于能调用多少知识以及知识关联。学习的方法论:利用已有知识体系提出问题———以问题为中心在学习中寻找答案———打通新旧知识系统思考问题,用新知识解构旧知识———深入事物内部解码重构知识体系,由表及里的能力,探寻理论的基石来源第一性原理的应用———跨学科思维模型求知分为三个层级:信息、知识和技能。技能才是学习的终点。
对思维模型的思考:人的思维不是坚固的,稳定的,而应当是跳跃的,流动的,易变的。思维的快与慢,取决于承载它的地形。我们可以使用清单,矩阵,图形,多维模型等工具,不断激活思维的活跃度,凭借新旧知识的链接,从发散到收敛,最后用简洁的语言进行表达输出,这或许是思维的最高境界吧。
对努力的思考:努力并不是一场意志力的较量,能够支撑自己坚持去做一件事情,一定是这件事带给我的丰盈感和满足感超过了我的所有付出,一定是这件事唤起了我内心深处最强烈的兴趣。赐予自己力量的,是激情的驱动,而不是意志力的鞭策。努力的策略非常重要,书中给出的建议首先要分析手中的资源,然后做出取舍,寻找自己的长板,并尽可能延伸,做T型人才的前提是一竖足够的长。第三步是做到“不苟且”,不凑乎,不做差不多先生。第四步要“主动设计挑战”,练大脑就像练肌肉,得科学加量才行。
科学的努力被作者等同于才能,被定义为自发地重复出现且可被高效利用的思维、情感或行为模式。所以说努力的策略非常之重要,知乎上有句名言:以多数人的努力程度之低,根本轮不到拼天赋!
对成功的思考:所谓个人意义上的成功是个人能够跳出既定轨道的能力,能够抵御“共识”的压力,能够独立思考,独立构建自己理论,形成自身的独特“智识”。从学习者到探索者,从“游乐场”到“荒野求生”。投资家塔勒布的人生历程生动的展现了这样一种路径的可行性:从现实和历史中提问,在思想的海洋中寻觅建构,在实践中试错验证,又在写作中梳理升华。
结语用书中提到的我们要用勇敢的方式去生活,更精确应当是勇敢而智慧的方式去生活,书中写道:我们总是在惯性中生活,在教导下学习,在成规中思考,在劝解中决定,并在无助的结果中自责。我们着实需要一种智识和能力,去观察、反思自己被局限的生活,去发现和实践更多成长的自身成功的路径。共勉。
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.