眼中缤纷世界三年级作文【一】
开学时，我们班来了一位“怪”老师。
开学第一天，我兴致勃勃的来到了学校。我刚走到校门口，往里一看，一位老师正面带笑容的迎接我们。我一打听，原来他是我们的新老师———徐老师。接触的久了，我觉得徐老师怪怪的。
徐老师的长相很怪;他的头顶是一块“不毛之地”，周围只有一圈黑黑的头发，很像是《西游记》中的沙和尚。再加上徐老师的身体很胖，跑起来身体左摇右晃，真像是一只幽默十足的大企鹅，经常让我们哭笑不得。
徐老师上课很怪;有一次上课的时候，一位同学和另一位同学说话聊天，被徐老师看到了。我们觉得有的看了，徐老师要训斥他们了。可是徐老师不但没有训斥他们，反而和蔼地走到他们身边，问了一句：“聊得可好?”同学们听了，顿时哄堂大笑。那两位聊天的同学羞愧地低下了头，脸红得就像熟透的柿子。从此以后，这两位同学上课就再也不聊天了，认真的听老师讲课。有时候上课时，我们听课听得感觉乏味了，徐老师不但没有训斥我们，反而给我们讲一些小故事或者是小笑话，让我们既缓解了疲劳的心情，又增长了我们的.知识面，把教室里的气氛全都活跃了起来。
在我们的时候，徐老师也很怪;记得第一次考试，徐老师向我们说了三点：“第一，不要用鹰的眼睛;第二，不要用狼的耳朵;第三，不要用熊的力量。”我们听了，都感到莫名其妙，老师这是咋了?我们个个面面相觑。徐老师看出来了我们的疑问，解释说：“鹰的眼睛就是抄别人的答案;狼的耳朵就是听别人告诉你的答案;熊的力量就是别人不让你抄答案，你硬抢人家的试卷来抄。”我们听完都明白了，这就是“考试规则啊”!徐老师说完就出了教室，让我们自觉做试卷。他走了以后，教室里鸦雀无声，静的连一根针掉在地上也听得见，同学们都没有使用“鹰的眼睛”、“狼的耳朵”、“熊的力量”。试卷发下来了，我们班都考了90分以上，并且有20个同学还考了100分，徐老师看了，欣慰的笑了。
这就是我们的“怪”老师，我们喜欢这位“怪”老师，你喜欢吗?
眼中缤纷世界三年级作文【二】
几分钟后，我下了飞机。接待我的是一位小姐，她对我说“欢迎来到2037年，我带你去你的家吧。”说完，她就带我来到一栋漂亮的房子面前，然后就回去了。我走进房子，只见里面摆放了各种家具。我刚坐下，一位机器人保姆就向我走来，对我说：“您有什么需要帮助的吗？”我对它说：“你去买菜做饭。”刚说完，机器人保姆胸前就递出一块电子屏幕，原来有了这块屏幕，就能轻松的知道机器人保姆的位置，还能发布新指令。机器人保姆走后，我看到了沙发上的遥控器，我拿起来，按了一下饮料，冰箱马上递出了一杯冰可乐，我又按下了电视，并随便说了一句：“淘气包马小跳。”电视马上打开，并播放着《淘气包马小跳》，原来这的电视直接说出想看的电视频道就行了。这时，机器人保姆回来了，它马上做饭。
吃完饭，我问正在洗碗的机器人保姆：“这的学校在哪？”机器人保姆回答说：“家里的书桌会教你知识。”我半信半疑的来到书桌前，发现书桌上有一些科目和年级的按钮。我按下英语和4年级，书桌就伸起了一本四年级的英语书，开始讲课。原来在这学习是随时都能学的`。
听完课，我到外面走了走。发现这里的汽车不排放尾气，而是排放新鲜的空气，难怪我觉得空气很新鲜。
逛了一下午，我感到很累。于是吃完晚饭就开始睡觉，因为有凉爽的空调，使我很快进入了梦乡。等我醒来时，发现自己在2011年的家。噢，原来一切都是一场梦呀！
眼中缤纷世界三年级作文【三】
路过街头，一些树木便展现在我眼前，是如此高大、挺拔而又翠绿，使人不由得停下脚步而赞叹。
我也不过是如此。正当我抬头仰望，那茂盛的树冠、挺拔的树干之时，一袭凉风吹过，风吹来，将树叶从树上脱落，越来越多。在空中翻滚，缓慢下降，落到了树木旁的土壤边。看到此景，我的心也不由得为之发出悲叹。
树叶被吹落了，一场短暂的'华丽表演结束了。经过了一段时间，经历了风吹日晒，树叶慢慢地风化了，被掩埋了，牺牲了自我，成为了树木的养分，使树木更加翠绿挺拔。
树叶用它短暂的生命化为养分给予了大树，使树木变得更加完美。这些翠绿的树叶，原本可以选择在那枝头受人们的夸赞，然而却没有与“日月争辉”，甘愿变为养分哺育树木。这好似树木的母亲为树的成长而不惜一切代价，看到树儿的成长让自己欣慰。
人生活中也不过如此罢了，成功者的背后怎么能没有默默付出的支持者？多么谦卑，多么无私啊！
眼中缤纷世界三年级作文【四】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
眼中缤纷世界三年级作文【五】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
眼中缤纷世界三年级作文【六】
老师是我们的向导，带领我们遨游知识的海洋。所以我们这群未来的主人必须要有一个好老师做我们的向导。我心目中的好老师是这样的
她首先会让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。她会要生每天最少有一个小时的阅读时间。而且她会带领我们边读边思考，摘抄优美词句段，每周必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼。
然后她会改革课堂教学，为了给我们上好每一节课，让我们掌握的知识，不惜牺牲自己休息的时间。为我们寻找的相关图片和资料。决不让我们当上“听书的呆子”。她会带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗?那我们怎能酿出芳香的佳蜜呢?怎能做未来的主人?
在课间休息，她会在课间时和我们在一起欣赏音乐，偶尔会给我们出一些谜语和笑话，让我们轻松一下。
当我们取得了一点点成绩的时候，她会及时地给与我们鼓励，发给我们一些奖品，激励我们更好的学习。当我们遇到困难的时候，他会伸出援助之手，给与我们最大的帮助。她会对扰乱课堂秩序和不尊重他人的学生从不计较和懊恼，总是不厌其烦地劝导，给同学们面子和改正的机会。
这样的老师就是我心目中的好老师。
眼中缤纷世界三年级作文【七】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
