以岁月流转师恩永铭为内容的作文【一】
现在，我极度紧张和害怕，怕他真管起我来，不是一般煎熬啊!背后声音越来越大，头上的冷汗也一点一点地冒出来。我已没有一点心思看书，全然想着如何在他来之前捡起我的笔。我试了试脚，太短了!怎么办?怎么办!老师绕过了第二组，从我的后方来了。 我极力装出努力读书的样子，老师双手搭在后背，双目微睁，一步一步地走过来。我绝望地将头瞥了过去，双眼上下打量，呼吸声越来越重。老师对地上的东西停住了，他侧过身子，双眉一挑，弯下腰去，手自然地垂下来，夹起了笔，挺起身，向周围望了望。大概是看见了我魂不守舍的样子，轻轻地将笔放在了我桌上，并看了看我，从他的眼中我看到了温和。他又拍拍我的背，继续走下去。 那天，我感受到了老师的温暖，我上他的课也变得格外认真。那天，他更教会了我一个重要的人生道理：宽容。唯宽可以载物，唯厚可以容人。现在，又回想起那一声声熟悉的脚步，老师就仿佛一直在我背后激励着我，让我继续前行……
以岁月流转师恩永铭为内容的作文【二】
我在入学不久就领教了鲍老师的厉害。那是一节朗读课，要求每名同学有感情地读一段文章。要我写要我背我都不在话下，可是对于朗读，我很缺少自信。轮到我时，我仿佛大难临头一样，战战兢兢地起身，开口，可只读了一句，就听鲍老师厉声大喝：“停！这叫读吗？我不知道你是怎么考进这中文系的？你想不想好了？”这话太苛刻了，我窘的泪水马上涌出眼眶。也许是考虑到我是女生，鲍老师的语气稍稍缓和了一下，说：“你们将来是要面向社会这个大市场，如果不严格要求自己，没点真本事，行吗？”
这是我有生以来最尴尬的一节课，我不知道自己是怎样熬过来的。但老师的话，却深深地警醒了我。我再不敢有丝毫懈怠，课认真听，笔记认真记，考试时更是心无旁骛。学期结束前的一天，鲍老师派一名同学把我叫去。我看到我的试卷赫然躺在他的.办公桌上，上面是醒目的九十六分。鲍老师掩不住的兴奋：“这张卷答得太好了！我教现代汉语这么多年，从来没有学生考得这么好。”能从这么严厉的老师口中听到这样直截了当的称赞，我真是受宠若惊。其实这一切，要感谢他及时的“当头棒喝”。
想一想，在十几年的求学生涯中，曾经有很多位师长给予我帮助、教诲。但唯有鲍老师给我的印象最深：他不仅教我知识，而且教我做人；不仅鼓励我学习，而且督促我立志。
以岁月流转师恩永铭为内容的作文【三】
来城里念书前，我曾在一家叫“熙凤”的酒馆里做伙计，酒馆位于镇上最热闹的地段，生意做得不错，老板是伯父的战友。
母亲对我说：“一个月一百来块钱哩，去吧。”伯父对战友说：“侄儿人老实，很聪明，还会拉二胡。第二天，我就作了那里的伙计，时间是一九九三年六月。
在镇上，“熙凤”是很有名气的，我常在替酒馆买菜时听到人们高兴地说，“走，到熙凤去喝一盅”。酒馆每天清早六点钟开门，到晚上八九点还吃客不断。到那儿不久，我就熟识了那里所有的人，其中李妈是我的同乡，她女儿还是我初中的`同学。
“熙凤”的人是那么的和善，“熙凤”的岁月是那么的快活，那样的令人难忘。每到夜晚收工时，我就拿出心爱的二胡坐在门槛上，慢慢地拉着，李妈常用干涩的声音唱和着“春天里来白花香……”。大街上灯影依稀，远处的星星很明朗，那情景，就像画中一般。
同住的厨师吴叔很爱听弦乐，时常静静地聆听着二胡发出的微妙的乐声，他要我教他，我便要他教我做菜的招，可他人笨，记性不好，怎么也摸不准弦。
在“熙凤”干了几个月，父亲便把我叫回家，叫我在另外一所乡村中学继续读一年书，李妈也多次劝我，说她女儿都上中专了。一年的寒窗，终于迎来了成功的喜悦。
第二年金色的九月，我便又背上了行囊踏上了异乡求学的路。在城里念书期间，我常忆起那无忧无虑的拉二胡的岁月，常忆起“熙凤”的人们。听母亲说，“熙凤”的生意还是那样的好，而且规模扩大了，伯父也做了那里的帐务员，他也常希望我去“熙凤”看看。
“李妈，吴叔他们都想看你哩”，伯父常说。可我终究没去，几年沧桑，总觉无颜去见“熙凤”的人，无颜去见寄予我厚望的父老乡亲们。人，不可能一生一成不变，于是人们渴求改变，便迎来了坎坷！
梦中，我常坐在那熟悉的门槛上，为辛勤的人们拉他们爱听的《二泉映月》，李妈的嗓音还是那么干涩，吴叔的弦还是那样摸不准。
以岁月流转师恩永铭为内容的作文【四】
假如我是老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不会乱发脾气骂学生，甚至打学生。当同学们的功课有疑难，我会很有耐心地一一解答。
假如我是老师。我不要求同学参加的每个项目都要得第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧就行了，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
假如我是老师，我会做到公正无私，即使是班长犯错，与普通学生处罚，也毫无两样。另外，我还要教导学生品德的好坏才是最重要的。
老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师辛勤栽培、施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此道理。
